ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ....................................................................... 3
II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК .......................... 8
2.1 Учебный план ..................................................................................................... 8
2.2 Календарный учебный график ........................................................................ 11
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ .................................................................... 150
3.1 Условия реализации программы........................
3.2 Формы контроля и аттестации....................................................................... 152
3.3 Планируемые результаты .............................................................................. 152
IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ............................................................ 154
V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ............................................ 158
VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .............................................................................. 160
VII. ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................. 161
Приложение 1 ....................................................................................................... 161
2
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность. Танец – это музыкально-пластическое искусство. Как
всякий вид искусства танец отражает окружающую жизнь в художественных
образах.
На основании социального заказа детей и их родителей, программа
«Мир детства» способствует развитию грации, осанки, красоты тела.
эстетическому воспитанию учащихся, привлечению наибольшего количества
детей к художественному образованию.
Отличительные особенности программы. Новизной является
совмещение нескольких танцевальных направлений, позволяющих
осуществить комплексную хореографическую подготовку обучающихся на
протяжении всего курса обучения.
Начальное
хореографическое
образование, независимо от его конечных целей, осуществляется на общей
профессиональной основе с учетом возможностей, склонностей и мотивации
обучающихся. Данная программа учитывает возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся, способствует эстетическому воспитанию
обучающихся,
привлечению
наибольшего
количества
детей
к
хореографическому искусству. Настоящая программа обеспечивает развитие
значимых для образования, социализации, самореализации подрастающего
поколения интеллектуальных и художественно-творческих способностей
ребенка, его личностных и духовных качеств.
Цель: развитие художественно–творческих способностей учащихся в
области хореографического искусства.
Задачи обучающие:
- формирования навыков правильного и выразительного движения в
области хореографии;
- формировать интерес к хореографическому искусству;
- развивать творческие способности ребенка, образное мышление,
внимание, произвольную память, ассоциативную фантазию, воображение;
- организация постановочной работы и концертной деятельности
(участие учащихся в конкурсах, фестивалях);
- воспитывать личностные качества – ответственность, отзывчивость,
доброту, чуткость, дружбу и взаимопонимание.
развивающие:
- улучшить моторика - двигательную и логическую память;
- развивать артистизм, умение исполнять ролевые танцы;
- обучение детей приёмам самостоятельной и коллективной работы,
самоконтроля и взаимоконтроля.
воспитательные:
- сплотить коллектив, строить в нём отношения на основе
взаимопомощи, и сотворчества;
- общей культуры личности ребёнка, способной адаптироваться в
современном обществе;
3
-воспитывать художественный вкус, интерес к современному
танцевальному искусству;
- принимать участие в мероприятиях различного уровня,
муниципальных, областных, всероссийских фестивалях и конкурсах.
Характеристика программы Структура программы предполагает
постепенное (спиральное) расширение знаний, развитие умений и навыков
учащихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного
прохождения по годам обучения за 4 курса с учетом возрастных и
психологических особенностей детей 5-18 летнего возраста.
Первый курс обучения рассчитан на детей младшего возраста (5 – 7
лет). Обучение детей 5-7–летнего возраста начинается с упражнений по
ориентировке в пространстве. Большое организующее значение принадлежит
музыке. Именно поэтому на первом курсе обучения первоочередной задачей
является приобретение координации слуховых и двигательных навыков и
постепенное их осознание.
Второй курс обучения рассчитан на детей 8 – 10 лет, которые более
развиты в физическом и духовном отношении. Способность совершать
точные движения становится значительно выше, что позволяет развивать
координацию путём освоения более сложных действий. Дети становятся
выносливее, что даёт возможность усилить нагрузку за счёт количества
повтора движений на занятиях и репетициях.
Третий курс обучения рассчитан на детей 11–12 лет. Умственное и
физическое развитие учащихся позволяет педагогу углубить знания об
освоенных движениях за счёт умения сопоставлять разные движения и
приёмы, находить в них различное и общее. В этом возрасте следует
углубить понятие техники, музыкальной и танцевальной выразительности.
Четвёртый курс обучения рассчитан на детей 13–15 лет. В основу
занятий заложен деятельный подход к воспитанию, образованию, развитию
подростка средствами танца. Таким образом, учащийся становится
вовлеченным в продуктивную творческую деятельность, где он выступает, с
одной стороны, в качестве исполнителя, а с другой – художника,
композитора, режиссера, автора танца в целом.
Необходимость на себе ощутить социальную роль художника-творца,
настоятельно требует от него осмысления действительности, выявления
своего собственного отношения, позиции, а значит внутренней свободы –
открытости миру в противовес замкнутости и зажиму, характерным для
многих детей всех возрастных групп. На занятиях затрагивается проблема
творческого общения в процессе создания танца.
Как правило, восьмилетний курс обучения учащиеся заканчивают в 1415 лет. Дети обладают достаточными знаниями в области хореографии,
имеют хорошую физическую и техническую подготовку. Процесс овладения
определенными исполнительскими навыками не только раскрепощает
собственно художественное мышление, но и в большей мере накладывает
отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентиров, целей и
4
ценностей. Для учащихся увлеченных хореографией и желающих дальше
заниматься в коллективе, создана творческая группа. Принципы и приемы
хореографической педагогики в творческой группе направлены, прежде
всего, на формирование творческой личности, способной к самостоятельному
и неординарному мышлению, самовыражению.
Каждый курс изучается два года. На первом году обучения дети
изучают программный материал по классическому,
народному,
современному танцу, а на втором году дети закрепляют пройденный
материал и занимаются в большей степени постановочной работой и
концертной деятельностью.
Направленность художественная.
Тип: модульная
Вид модифицированная.
Уровень освоения: продвинутый/ углубленный
Объем и срок освоения программы. Продолжительность обучения по
программе - четыре курса на протяжении восьми лет.
первый курс–1-ый год обучения по 4 часа в неделю, 144 часа,
2-ой год по 6 часов в неделю, 216 часов,
второй курс – 3-ий и 4-ый года обучения по 6 часов в неделю, 216 часов
в год,
третий курс - 5-ый и 6-ой года обучения по 6 часов в неделю, 216 часа
в год,
четвёртый курс – 7-ой и 8-ой года обучения по 6 часов в неделю, 216
часа в год,
Режим занятий
№ курса
Возраст
Общее
количество
детей в
группе
Число Кол-во Продолж Общее
кол-во
учебны занятий
ив
х групп
тельность часов в
неделю занятий, неделю
час
I
5-7 лет
15-20 чел.
1
2-3 раза
2
4-6
II
8-10 лет
13-15 чел.
1
3 раза
2
6
III
11-12 лет
10-12 чел.
1
3 раза
2
6
IV
13-15 лет
10-12 чел.
1
3 раза
2
6
Творческ
ая группа
15-18 лет
8 чел.
1
2-3 раза
2
4-6
Тип занятий комбинированный
5
Форма обучения коллективная, групповая и индивидуальная.
Коллективная форма - для постановки и репетиции танцев, в которых
задействованы сразу несколько разновозрастных составов. Групповая форма
– для освоения программного материала на учебном занятии.
Индивидуальная форма – в постановочной работе с солистами или для
отработки танцевальных навыков с конкретным ребёнком.
Адресат программы Программа танцевального коллектива «Мир
детства» рассчитана на детей 5-18 летнего возраста, проявляющих интерес к
искусству танца. Программа ориентирована на интересы и потребности
ребенка, направлена на формирование его мысленного потенциала, на
становление личности, способной художественно осмыслить окружающий
мир и явления жизни в искусстве. Программа, предусматривает
ознакомительное, начальное и углублённое хореографическое образование
для всего коллектива, состав которого разнороден и по способностям, и по
возрасту.
Старший дошкольный возраст (5-7 лет) - период познания мира
человеческих отношений, творчества и подготовки к обучению в школе. В
этом возрасте ребенок в состоянии воспринять новые правила, смену
деятельности и требования, которые будут предъявлены со стороны
педагогов. Он постепенно адаптируется к социальной среде, способен
учитывать точки зрения других людей и может начать с ними сотрудничать.
Учащийся умеет сосредотачиваться не только на деятельности, которая его
увлекает, но и на той, которая дается с волевым усилием. К игровым
интересам добавляется познавательный интерес. Но он еще легко отвлекается
от своих намерений, переключаясь на что-то неожиданное, новое,
привлекательное. Ориентируясь на внешнюю оценку, он создает свой
собственный образ из тех оценок, которые слышит в свой адрес.
В младшем школьном возрасте (7-11 лет) учащиеся отличаются
постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции
занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение.
Младшие школьники легко вступают в общение. Для них большое значение
приобретают оценки их поступков не только со стороны старших, но и
сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Неудача
вызывает резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный
подъем. В этом возрасте ребята склонны постоянно меряться силами, готовы
соревноваться во всем, у них ярко выражено стремление к самореализации.
Активность одновременно является плюсом и минусом этого возраста.
Именно в 7-11 лет детям свойственно не задумываться о последствиях своих
действий.
Подростковый возраст (11-15 лет) время, когда формируется осознание
себя в социуме, познание норм поведения и общения. В этом возрасте на
первый план выходит общение со сверстником. Именно в общении
формируются основные новообразования: возникновения самосознания,
переосмысление ценностей, усвоение социальных норм. В этом возрастном
6
периоде оценка сверстника становится важнее оценки учителей и родителей.
Повышаются требования как в школе, так и в семье. У подростка возникает
страстное желание если не быть, то хотя бы казаться и считаться взрослым.
Старший подросток (16- 18 лет) это период, когда человек может
пройти путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на
взрослость, до действительного взросления. Подросток еще с трудом
«вписывается» в мир взрослых. Он не слушает советы родителей и
посторонних людей, так как самооценка уже сформирована. Поступки
становятся менее импульсивными и более логичными. У молодого человека
возникает проблема выбора жизненных ценностей. Подростку хочется,
чтобы родители и учителя видели в нем личность, считались с его позицией.
Он не приемлет контроля и опеки со стороны взрослого. Появляется
стремление к самореализации своих способностей. Для подростка становится
приоритетным мнение коллектива о себе, своих поступках. Он склонен к
самоанализу, стремится к признанию окружающими своих заслуг. В этом
возрасте учащийся слишком чувствителен и раним, эмоционально
нестабилен.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Мир детства» составлена с учётом физиологических и психологических
особенностей каждого возраста. При зачислении обращается внимание на
состояние здоровья учащихся и отсутствие медицинских противопоказаний к
занятиям интенсивным физическим и интеллектуальным трудом на
программном материале (наличие справки о допуске к занятиям от детского
врача-педиатра).
Таким образом, содействие психологическому, личному и
индивидуальному развитию учащихся по программе, обеспечивает
психологическую готовность к обучению, социальной адаптации,
психологической безопасности участников образовательного процесса,
предупреждение возникновения проблем развития ребенка, воспитания и
социализации.
7
II.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
2.1 Учебный план
Учебный план 1 года обучения
№
п/п
Теория
Количество часов
Практика
Всего
1. Раздел 1 Введение
1.1 Техника
1
1
безопасности в
танцевальном
зале
1.2 Правила
1
1
поведения,
режим занятий,
форма
в
коллективе.
2.Раздел 2 Музыкально-ритмическая деятельность
2.1 Переход от
1
5
6
умеренного
темпа к
быстрому или
медленному.
Сильная доля
2
10
12
такта,
2.2 ритмический
рисунок в
хлопках,
притопах.
2.3 Смена
1
5
6
движений в
соответствии с
музыкальными
фразами.
2.4 Три основные
1
5
6
жанра музыки
(песня, танец,
марш).
3.Раздел 3 Танцевальные композиции
3.1 «Полечка»
2
10
12
3.2
3.3
«Парный
танец»
«Русский
4
10
14
2
10
12
8
Форма
контроля,
аттестации
опрос
опрос
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
опрос
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Контрольный
танец»
4.Раздел 4 Ритмическая гимнастика
4.1. Координация
2
10
движений.
4.2 Постановка
1
5
корпуса.
4.3 Позиции рук,
2
10
ног.
5.Раздел 5 Творческая деятельность
5.1 Прослушивани
1
5
е музыки и
сочинение
образов
и
сюжетов.
5.2
2
10
Составление
композиционн
ого плана.
5.3
Подбор
2
10
выразительных
средств.
урок
12
6
12
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
опрос
6
12
Опрос
12
6.Раздел6 Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1
Беседы,
5
5
10
Опрос
Экскурсии
7.Раздел 7 Концертная деятельность
7.1
4
4
Танцы
по
Педагогическо
Сценарию
е наблюдение
30
114
144
Итого:
Содержание учебного плана 1 года обучения
Вводное занятие (2 часа): знакомство детей с деятельностью
коллектива (просмотр фото и видеоматериалов). Правила поведения в
коллективе. Права и обязанности учащихся. Знакомство с режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Музыкально-ритмическая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Ритмика – основная часть занятий на
подготовительном этапе обучения детей танцу. Это сочетание различных
движений, ритмических упражнений и музыки. Танцевальные комбинации и
этюды должны носить светлые и жизнерадостные мотивы. Для развития
чувства ритма могут использовать приемы ритмопластики. Движения в
соответствии с различным характером музыки, динамикой. Переход от
умеренного темпа к быстрому или медленному. Сильная доля такта,
ритмический рисунок в хлопках, притопах. Смена движений в соответствии
9
с музыкальными фразами. Три основные жанра музыки (песня, танец,
марш). Изучение основных понятий: темп – выполняются движения в
различных темпах; динамические оттенки – выполняется движение с
различной амплитудой, разной силой мышечного напряжения.
Практическая часть: Музыкально - ритмическая деятельность
включает в себя различные задания, игровое творчество: упражнения для
развития умения детей двигаться в соответствии с разнообразным
характером музыки; разучивание различных ритмических рисунков;
ритмическая разминка; упражнение для перехода от медленного к быстрому
темпу; пружинящие шаги, переменные притопы; танцевальные шаги:
подскоки, галоп, полька; элементы русского танца: движения рук, поклоны.
Ритмическая гимнастика(30 часов):
Теоретическая часть: Развитие пластичности. Координация
движений. Постановка корпуса. Позиции рук, ног изучаются на середине
класса. Схема, принятая для ориентации А. Я. Вагановой. Целесообразно
выучить с детьми такие понятия как: вправо, влево, вперед, назад, линия
танца.
Практическая часть: Примерный рекомендуемый набор упражнений
для 1 года обучения
1. Упражнения для стоп
1. Шаги: а) на всей стопе; б) на полупальцах.
2. Сидя на полу, сократить и вытянуть стопы по 2 позиции.
3. Releve на полупальцах в 6 позиции: а) у станка; б) на середине;
4. Из положения - сидя на пятках, подняться на пальцы (подъем должен
"вывалиться"), перейти на полупальцы, опустить пятки на пол. Все сделать в
обратном порядке и вернуться в исходное положение.
5. Лицом к станку: из 1 позиции поставить правую ногу на "полупальцы"
(колено находится в выворотном положении), перевести ногу "на пальцы» и
вернуть ногу в исходную позицию.
2. Упражнения на выворотность
1. Лежа на спине развернуть ноги из VI позиции в 1.
2. "Лягушка»: а) сидя; б) лежа на спине; в) лежа на животе;
3. Упражнения на гибкость вперед
1. "Складочка" по VI позиции с обхватом рук за стопы.
2. "Складочка" по I позиции: сидя колени согнуть и подтянуть к груди, стопы
в выворотной I позиции, руками удержать стопы, стараясь развести их в
стороны. Вытянуть ноги по полу с одновременным наклоном вперед, руки и
стопы вытягиваются.
4. Развитие гибкости назад
1. Лежа на животе, port de bras назад с опорой на предплечья, ладони вниз поза «сфинкса».
2. Лежа на животе, port de bras на вытянутых руках.
10
В положении лежа на животе, взяться руками за стопы. Сильно прогнуться,
подняв бедра и туловище вверх (следить, чтобы руки находились в таком же
положении, как при упражнении "мостик").
5. Стойка на лопатках с поддержкой под спину.
6. "Самолет". Из положения - лежа на животе, одновременное подъем и
опускание ног и туловища.
7. "Лодочка". Перекаты на животе вперед и обратно.
8. Упражнения на развитие шага.
1. Шпагаты: прямой, на правую, на левую ноги.
2. Сидя в положении "лягушка", взяться левой рукой за стопу правой ноги и
выпрямить ногу вперед.
3. Сидя в положении "лягушка", взяться левой рукой за стопу правой ноги и
выпрямить ногу в сторону, правая рука на полу.
Танцевальныекомпозиции(38часов):
Теоретическая часть: Приобщение детей к танцевальному
искусству. Для освоения детских танцев необходимо ознакомить с наиболее
характерными рисунками танца. Важно также научить их переходу из одного
построения в другое. Создаются композиции на основе простых шагов,
переменного хода, подскоков и других движений в разном характере, темпе и
ритме.
Практическая часть: «Полечка», «Парный танец», «Русский танец»
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Творческий процесс - основа деятельности
педагога, детей, родителей. Организация творческой деятельности – изучение
танцев-игр. Сценическое внимание. Понятие «предлагаемые обстоятельства».
Практическая часть: Направление творческой деятельности постановочная работа. Начиная с 1 курса, постановка танцев осуществляется
на занятиях, которые проводятся 2 раза в неделю и включает в себя:
прослушивание музыки и сочинение образов и сюжетов; составление
композиционного плана;подборвыразительныхсредств.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (10 часов):
Теоретическая часть: Побудителями творчества во всех случаях являются
жизненные впечатления, общение с людьми, события. Мероприятия учебновоспитательного характера помогают дальнейшему формированию
репертуара. Чем богаче охваченный материал, тем насыщение творческая
работа.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий детскими
танцами, записи концертов, детскихфестивалей. Концертная деятельность(4
часа): на первом году обучения предусмотрены выступления для родителей,
на тематических мероприятиях ДДТ.
2.2 Календарный учебный график
Календарный учебный график 1 года обучения
№
п/п
Дат
а
Тема занятия
Кол
-во
часо
Время
проведе
ния
11
Форма
занятия
Место
проведен
ия
Форма
контроля
в
2
Беседа
Постановка
корпуса.
Движения для
стоп и колен.
11.09 Приседания.
Сочинение
образов
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
13.09 Постановка
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Изучение
2
движений ног в
Урок
МБУ
ОСОШ
1
4.09
2
6.09
3
4
5
18.09
6
20.09
7
25.09
8
27.09
9
2.10
10
4.10
11
9.10
Введение
занятия
ног. Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Движения для
стоп и колен.
Составление
композиционно
го плана.
plie, port de
bras Движения
для стоп и
колен.
Battement tendu
по 6 позиции.
Подбор
выразительных
средств.
Battement
tendu. Подбор
выразительных
средств.
Притопы,
подскоки.
Изучение
движений ног.
Battement tendu
Притопы,
подскоки.
12
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
Е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
Е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
Ское
танце.
12
№1
11.10 «Полечка».
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Притопы,
подскоки
13
16.10 «Полечка».
Изучение
движений рук.
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
Е
Педагогиче
ское
наблюдени
Е
Педагогиче
ское
наблюдени
Е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
14
18.10 «Полечка».
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
15
23.10 Танцевальная
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
Наблюдени
и
16
17
18
19
20
комбинация
под счет
музыку.
25.10 «Парный
танец».
Танцевальная
комбинация
под счет
музыку.
30.10 «Парный
танец».
Танцевальная
комбинация
под счет
музыку.
1.11 «Парный
танец».
Изучение
прыжков
вращений
танце.
6.11 Изучение
движений
паре.
Партерная
гимнастика.
8.11 Изучение
движений
паре.
и
и
и
и
в
в
в
13
21
22
Движения
в
паре под счёт и
музыку.
13.11 Повторение
2
пройденного.
15.11 Повторение
е
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
пройденного.
23
24
25
26
27
20.11 Изучение
основных
движений
комбинации.
Отработка
изученных
движений
танца.
22.11 «Парный
танец».
Изучение
основных
движений
комбинации.
27.11 «Русский
танец».
Отработка
изученных
движений
танца.
29.11 «Русский
танец».
Отработка
изученных
движений
танца.
4.12 Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Работа
над
рисунками
в
танце.
14
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
2
Контрол МБУ
ьный
ОСОШ
урок
№1
Контрольн
ый урок
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Работа
над 2
рисунками
в
танце.
28
6.12
29
11.12 Репетиционная
работа:
изучение
начала
действия.
Промежуточна
я аттестация:
«Ритмика
в
тренировочном
уроке».
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа)
«Русский
танец».
Изучение
завязки.
«Русский
танец».
Изучение
завязки.
Партерная
гимнастика.
Изучение
завязки.
Ножницы,
поворот
на
месте
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Изучение
развития
действия.
30
13.12
31
18.12
32
20.12
33
25.12
34
27.12
35
8.01
36
10.01 Изучение
развития
действия.
15
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
37
38
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
15.01 Изучение
развязки.
17.01 Растяжки
39
22.01
40
24.01
41
29.01
42
31.01
е
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е. Опрос.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
у
станка.
Изучение
развития
действия.
Растяжки
у
станка.
Изучения
движений
в
современном
стиле.
Боковые
скользящие
шаги.
Партерная
гимнастика:
растяжки
на
полу.
Отработка
всего
изученного
(постановочная
работа).
Партерная
гимнастика:
растяжки
на
полу.
Отработка
движений под
счёт и музыку
(детский
танец).
Партерная
гимнастика:
растяжки
на
полу.
16
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Упражнения
для отдельных
групп мышц.
Упражнения
для отдельных
групп мышц.
Отработка
комбинации
под счёт и
музыку
Изучение
детской
танцевальной
комбинации.
Упражнения
для отдельных
групп
мышц,
пресс.
Saute
43
5.02
44
7.02
45
12.02
46
14.02
47
19.02
48
21.02
49
26.02
50
28.02 Saute.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Элементы
акробатики.
17
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
53
Рисунки
в 2
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
6.03 Синхронное
2
исполнение в
танце.
Репетиция
танца на сцене.
11.03 Saute.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
54
13.03 Элементы
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
51
52
4.03
акробатики.
55
18.03 Упражнения
56
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
20.03 «Полечка»
2
57
25.03 «Парный
58
танец»
Репетиция
танца
в
костюмах
на
сцене.
27.03 Партерная
2
гимнастика.
Репетиция
танца на сцене.
1.04 Работа
над 2
ошибками.
59
60
3.04
61
8.04
Генеральная
репетиция
танца.
Репетиция
танца.
Репетиц
ия
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
18
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Педагогиче
ское
Финальный
поклон.
10.04 Вращения
на 2
месте.
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
71
над 2
эмоциональной
выразительност
ью.
15.05 Концерт.
2
72
20.05 Повторение
Урок
62
63
15.04 Отработка
всего
изученного.
64
65
66
67
68
17.04 Повышение
техники
исполнения
движений.
22.04 Элементы
2
русского танца.
24.04 Вращения
на 2
месте.
Повторение
репертуара.
29.04 Повторение
2
репертуара.
Вращения
на
месте.
6.05 Передача
2
настроения
в
танце.
Повторение
репертуара.
69
8.05
70
13.05 Работа
Концерт МБУ
ОСОШ
№1
2
всего
19
МБУ
ОСОШ
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
изученного.
ИТОГО
№1
144
2.3 Учебный план 2 года обучения
№
п/п
Теория
Количество часов
Практика
Всего
1. Раздел Введение
1.1 Техника
1
1
безопасности в
танцевальном
Зале
1.2 Правила
1
1
поведения,
режим занятий,
форма
в
коллективе.
2.Раздел Музыкально-ритмическая деятельность
2.1 Маршевая
1
5
6
и танцевальная
музыка.
2.2
Метроритм.
2
10
12
2.3
Музыкальнотанцевальные
импровизации.
10
12
3.Раздел Танцевальные композиции
3.1 «Цветочки».
2
10
12
3.2
2
«Снежинки».
2
10
12
«Папуасы».
2
10
12
Форма контроля,
аттестации
опрос
опрос
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Контрольный
урок
3.3
4.Раздел Ритмическая гимнастика
4.1 Правильное
2
15
исполнение
движений,
ведущие к
свободе,
естественно
20
17
Педагогическ
ое
наблюдение
сти.
4.2
3
10
13
5
6
10
12
10
12
Выразитель
ность
движений.
5.Раздел Творческая деятельность
5.1 Прослушив
1
ание
музыки и
сочинение
образов и
сюжетов.
5.2 Составление
2
композицио
нного плана.
5.3 Подбор
2
выразительн
ых средств.
6.Раздел Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
5
10
И
7.Раздел Концертная деятельность
7.1 Коцертная
6
6
деятельност
ь
ИТОГО:
28
116
144
Педагогичес
кое
наблюдение
опрос
опрос
Педагогичес
кое
наблюдение
Содержание учебного плана 2 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Музыкально-ритмическая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Второй год обучения продолжает закрепление
пройденного материала на более сложных примерах. Особое внимание
уделяется маршевой и танцевальной музыке. Изучаются понятия –
метроритм, музыкально-танцевальные импровизации.
Практическая часть: Упражнения для развития умения детей
двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки; разучивание
различных ритмических рисунков; ритмическая разминка; упражнение для
перехода от медленного к быстрому темпу; пружинящие шаги, переменные
притопы; танцевальные шаги: подскоки, галоп, полька; элементы русского
танца: движения рук, поклоны;
21
сочетание хлопков и притопов; сочетание прыжков и шагов; элементы
русского танца: «ковырялочка» с «моталочкой»; элементы белорусского
танца: движения рук; элементы белорусского танца: тройной притоп.
Ритмическая гимнастика (30 часов):
Теоретическая часть: Методические пояснения правильного
исполнения движений, ведущие к свободе, естественности, выразительности
движений.
Практическая часть: Французская партерная гимнастика «лягушка», «циркуль», движения на развитие гибкости позвоночника
«кошечка-собачка», «лодочка», «корзинка»; движения на сгибание и
разгибание стопы и колена; элементы акробатики (кувырки, мостики,
перевороты). «Уголок» из положения лежа.Стойка на лопатках без
поддержки под спину. Лежа на спине battements releve lent двух ног на 90º.
Опустить ноги за голову до пола, развести в стороны и через rond собрать в
1 позицию. Силовые упражнения для мышц спины. Упражнение в парах:
лежа на животе, подъем и опускание туловища. Партнер придерживает за
колени. Лежа на животе, поднимание и опускание туловища (руки вперед
или в сторону, ноги в выворотном положении). Упражнения на развитие
шага. Лежа на полу, battements releve lent на 90º по 1 позиции во всех
направлениях. Лежа на полу, grand battement jete по 1 позиции во всех
направлениях. Сидя в положении "лягушка", взяться левой рукой за стопу
правой ноги и выпрямить ногу вперед. Равновесие с захватом правой руки
голеностопного сустава правой ноги: а) вперед; б) в сторону; в) назад.
Танцевальные композиции (36 часов):
Теоретическая часть: Работа над умением ориентироваться в
пространстве: деление зала по точкам; умение держать линию, колонну;
соблюдать интервалы, строить круг; соблюдать интервалы во время
движения; Положение в паре: в продвижении по кругу; по диагонали;
лицом друг к другу. Танцевальные элементы: шаг с plie; double шаг с plie;
pas полонеза; pas польки. Рекомендуется исполнение небольших
пластических этюдов.
Практическая часть: «Цветочки», «Снежинки», «Папуасы».
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Сюжет – это система событий в
произведении, раскрывающая его основной конфликт. В хореографическом
искусстве, как и в музыке, тема и содержание далеко не всегда имеют
сюжетное раскрытие. Образ – ассоциативен и позволяет многозначное
условное прочтение. Сюжетные и образные номера.
Практическая работа: Постановочная работа: прослушивание
музыки и сочинение образов и сюжетов; составление композиционного
плана; подбор выразительных средств. Разучиваются танцевальные
комбинации и этюды на взаимодействие. Танцевальные номера ставятся на
основе пройденных танцевальных движений. Музыкальный материал:
эстрадная, народная музыка в соответствующей обработке для данного
22
возраста, квадратное построение музыкальных фраз. Пополнение
репертуара новыми постановками на выбор педагога.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (10 часов):
Теоретическая часть: Рождение искусства танца. Истоки русского
танцевального искусства.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий детскими
танцами, записей концертов, детских фестивалей.
Концертная деятельность (6 часов): на втором году обучения
предусмотрены выступления для родителей,
на
тематических
мероприятиях ДДТ. Коллектив тесно сотрудничает со школами района, где
успешно участвует в концертной деятельности.
2.4 Календарный учебный график
Календарный учебный график 2 года обучения
Время
проведен
ия
занятия
Тема занятия
Кол
-во
часо
в
1
Введение
2
Беседа
2
Постановка
корпуса.
Движения
для стоп и
колен.
Приседания.
Сочинение
образов
Постановка
ног. Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Движения
для стоп и
колен.
Составление
композицион
ного плана.
plie, port de
bras
Движения
для стоп и
колен.
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
2
№
п/п
3
4
5
6
Дата
23
Форма
занятия
Место
проведен
ия
Форма
контроля
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Battement
tendu по 6
позиции.
Подбор
выразительн
ых средств.
Battement
tendu.
Подбор
выразительн
ых средств.
Притопы,
подскоки.
Изучение
движений
ног.
Battement
tendu .
Притопы,
подскоки.
Изучение
движений
ног в танце.
«Цветочки».
Притопы,
подскоки
«Цветочки».
Изучение
движений
рук.
«Цветочки».
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
Танцевальна 2
я
комбинация
под счет и
музыку.
«Цветочки». 2
Танцевальна
я
комбинация
под счет и
музыку.
Репетиц
ия
24
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
22
2
Повторение
пройденного.
Урок
23
2
Изучение
основных
движений
комбинации.
Отработка
изученных
движений
танца.
«Снежинки». 2
Изучение
основных
движений
комбинации.
«Снежинки». 2
Отработка
изученных
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
17
18
19
20
21
24
25
«Цветочки».
Танцевальна
я
комбинация
под счет и
музыку.
«Цветочки».
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Изучение
движений в
паре.
Партерная
гимнастика.
Изучение
движений в
паре.
Движения в
паре под счёт
и музыку.
Повторение
пройденного.
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
движений
танца.
«Снежинки».
Отработка
изученных
движений
танца.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
Работа над
рисунками в
танце.
Работа над
рисунками в
танце.
Репетиционн
ая
работа:
изучение
начала
действия.
Промежуточ
ная
аттестация:
«Ритмика в
тренировочн
ом
уроке».
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа)
«Снежинки».
Изучение
завязки.
«Снежинки».
Изучение
завязки.
Партерная
гимнастика.
Изучение
завязки.
Ножницы,
поворот на
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Контрол МБУ
ьный
ОСОШ
урок
№1
Контрольны
й урок
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
Педагогичес
кое
26
35
36
37
38
39
40
41
месте.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
2
Изучение
развития
действия.
2
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
2
Изучение
развязки.
№1
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
. Опрос.
Урок
Урок
Урок
Урок
Растяжки у
станка.
Изучение
развития
действия.
Растяжки у 2
станка.
Изучения
движений в
современном
стиле.
2
Боковые
скользящие
шаги.
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
2
Отработка
всего
изученного
(постановочн
ая работа).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
27
42
43
44
45
46
47
48
полу.
Отработка
движений
под счёт и
музыку
(детский
танец).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая работа).
Упражнения
для
отдельных
групп мышц.
Упражнения
для
отдельных
групп мышц.
Отработка
комбинации
под счёт и
музыку
Изучение
детской
танцевально
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
28
й
комбинации.
Упражнения
для
отдельных
групп мышц,
пресс.
Saute
2
Урок
Saute.
Элементы
акробатики.
Рисунки
в
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
Репетиция
танца
на
сцене.
Saute.
2
Урок
2
Урок
2
54
Элементы
акробатики.
55
49
50
51
52
53
56
57
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Упражнения 2
для
отдельных
групп мышц:
силовой
урок.
«Папуасы»
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
2
«Папуасы»
Репетиция
танца
в
костюмах на
сцене.
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиц
ия
29
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2
Партерная
гимнастика.
Репетиция
танца
на
сцене.
Работа над 2
ошибками.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
Генеральная 2
репетиция
танца.
2
Репетиция
танца.
Финальный
поклон.
Вращения на 2
месте.
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
Отработка
всего
изученного.
Повышение
техники
исполнения
движений.
Элементы
русского
танца.
Вращения на
месте.
Повторение
репертуара.
Повторение
репертуара.
Вращения на
месте.
Передача
настроения в
танце.
Повторение
репертуара.
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Работа над 2
эмоциональн
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
Репетиц
ия
Урок
30
Педагогичес
кое
наблюдение
71
72
ой
выразительн
остью.
Концерт.
Повторение
всего
изученного.
ИТОГО
№1
Концерт МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
2
2
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
144
2.5 Учебный план 3 года обучения
№
п/п
Теория
Количество часов
Практика
Всего
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасности в
танцевальном
зале
1.2 Правила
1
поведения,
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1
1
7
Demi,
grand plie.
Вattement
1
7
tendu.
1
8
Вattement
tendu jete.
1
8
Rond de
jambe par
terre.
2.2 Классическ
5
20
ие прыжки
на середине
класса.
2.3 Вращения
2
9
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Русская
2
6
дробная
31
Форма
контроля,
аттестации
1
опрос
1
опрос
8
Педагогическо
е наблюдение
8
9
9
25
Педагогическо
е наблюдение
11
8
Контрольный
урок
3.2
3.3
комбинация
.
Медленная
русская
танцевальна
я
комбинация
с
использова
нием
движений
рук.
Знакомство
с пляской.
1
10
11
Контрольный
урок
1
10
11
Контрольный
урок
24
Педагогическо
е наблюдение
26
Педагогическо
е наблюдение
4.Раздел. Современный танец
4.1 Изучение
4
20
современн
ых стилей.
4.2 Упражнени
3
23
я для всех
групп
мышц,
растяжки
плечевого
пояса,
спины, ног.
5.Раздел. Творческая деятельность
Эстрадный
2
2
танец
5.2
2
5
7
опрос
Зарождение
замысла
будущей
композиции.
5.3
1
20
21
Массовые,
сольные
номера,
построенные
на основе
изученного
материала.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинги
5
15
20
опрос
5.1
32
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
14
ИТОГО: 34
182
14
Педагогическое
наблюдение
216
Содержание учебного плана 3 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: Программой по предмету «Классический
танец» предусмотрены как практические, так и теоретические занятия. Эта
дисциплина вводится в обучение после того как освоены простые
танцевальные элементы и выработана элементарная координация движений,
натянутость ног и постановка спины. Но этот этап обучения может
существовать самостоятельно, так как предполагает начало совершенно
нового курса «Классический танец». Программа содержит максимум
материалов для занятий в коллективе со спецификой, описанной выше.
Педагог имеет право по своему усмотрению перенести изучение движений,
освоение которых окажется недоступно данному составу учащихся, на
следующий год или вовсе исключить их. Последовательность построения
урока и чередование упражнений в нем, не должны представлять из себя
застывшую схему. Очень важен темп, правильность выстраивания урока и
его техническое развитие для достижения максимальной нагрузки в
упражнениях. Это способствует дальнейшему укреплению мышц и помогает
избегать травм. Основными задачами первого года обучения являются:
постановка корпуса, рук, головы в процессе освоения основных движений
классического тренажа у станка и на середине, развитие элементарных
навыков координации движений. Правильная постановка
корпуса
необходима для исполнения всех движений классического танца. Хорошо
поставленный корпус вырабатывает красивую осанку, приучает к
подтянутости и собранности мышц живота, спины, ягодиц. Занятие по
классическому танцу состоит из упражнений у палки (экзерсис) и на
середине зала (прыжки).
Практическая часть: Упражнения для третьего года обучения: а)
demi, grand plie, б) вattement tendu, в) вattement tendu jete, г) rond de jambe
par terre. Классические прыжки на середине класса: а) saute, changement de
pieds, б) pas eshappe. Вращения вправо, влево по диагонали.
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Характерный урок проводится на середине
зала, подчинен постановочному плану коллектива. Помимо прохождения и
усвоения учебно-тренировочных движений, разучиваются танцевальные
элементы и этюды, составляющие основу будущего танцевального
произведения. Русский народный танец – часть национальной культуры
русского народа. В этот раздел входит знакомство с основными позициями и
33
положениями рук и ног в русском танце, развитие координации движений, во
время исполнения простейших элементов и движений на середине зала.
Лекция связи русского народного танца с песней, обычаями, обрядами,
бытом, разнообразии народных игр, хороводов, плясок. Русские праздничные
костюмы, их связь с бытом, танцами и природой. Традиции, сложившиеся в
исполнении русского народного танца.
Практическая часть: Изучение разминки в характере русского танца;
разучивание характерных движений:
Гармошка. Бег с молоточками. Переменный ход. Шаги с носка, с
каблучка. Моталочки. Верёвочки . Припадание в поворот на месте «точка».
Бег в повороте, двигаясь по диагонали зала. Русская дробная
комбинация; медленная русская танцевальная комбинация с использованием
движений рук; знакомство с пляской.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая часть: Изучаются движения отдельными частями тела
(центрами) с целью совершенствования техники изоляции. Соединения
однонаправленных движений усложняются за счет вовлечения центра с
движениями рук, перемещением на простых или приставных шагах,
подскоках, шассе и т.д.
Практическая часть: Изучения движений современных стилей;
изучение танцевальной комбинации в стиле «джаз». Партерная гимнастика
включает в себя упражнения для всех групп мышц, растяжки плечевого
пояса, спины, ног.
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Эстрадный танец – это
музыкальнохореографическая миниатюра, идея которой выражена в четком
драматургическомпостроении,сосвоейэкспозицией,завязкой,кульминациейи
финалом.Поддраматургиейэстрадного танца подразумевается не только
развитие сюжета.Драматургия может опираться и на такое расположение
хореографического материала,которое само по себе создает смысловое,
эмоциональное и темповоенастроение номера. Зарождение замысла
будущей композиции.
Практическая часть: Постановка танцевальных номеров. Массовые,
сольные номера, построенные на основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов).
Теоретическая часть: Происхождение танца и хореографии. Танец
эпохи первобытнообщинного строя. Танец в культуре древних цивилизаций.
Танцевальный фольклор. Народный танец – исток хореографической
культуры народов.
Практическая часть: Чтение лекций, просмотр видеоматериалов
занятий,записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных и
самодеятельных российских и зарубежных танцевальных коллективов.
Концертная деятельность(14 часов).
Концертно–сценическая практика на площадках школ, учреждений
34
культуры и спорта, участие в районных, областных, всероссийских
хореографических конкурсах, фестивалях.
2.6. Календарный учебный график 3 года обучения
№
п/п
Д
ат
а
Тема занятия
Кол
-во
час
ов
Время
проведе
ния
занятия
Форма
занятия
Место
проведе
ния
МБУ
ОСОШ
№1
Форма
контроля
1
4.09 Введение
2
беседа
2
6.09 Постановка
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
3
8.09
4
11.0
9
5
13.0
9
6
15.0
9
7
18.0
9
8
20.0
9
9
22.0
9
корпуса.
Комбинация
на середине
зала: прыжки.
Прослушивани
е музыки к
танцу.
Постановка
рук, головы.
Вращения.
Сочинение
образов
Постановка
ног. Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Сочинение
сюжета.
Demi plie.
Русская
дробная
комбинация.
Составление
композиционн
ого плана.
Grand plie.
Русская
дробная
комбинация.
Сочинение
композиционн
ого плана.
35
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Demi, grand
plie.
Battement
tendu.
Подбор
выразительны
х средств.
Battement
tendu.
Подбор
выразительны
х средств.
Изучение
движений ног.
Battement
tendu.
Медленная
танцевальная
комбинация.
Изучение
движений ног.
Battement
tendu jete.
Медленная
танцевальная
комбинация.
Изучение
движений ног
в танце.
Концерт.
10
25.0
9
11
27.0
9
12
29.0
9
13
2.10
14
4.10
15
6.10
16
9.10
17
11.1 Battement
0
tendu jete.
18
19
Медленная
танцевальная
комбинация.
13.1 Изучение
0
движений рук.
Battement
tendu jete.
16.1 Быстрая
0
танцевальная
комбинация.
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
концерт
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
36
20
18.1
0
21
20.1
0
22
23.1
0
23
25.1
0
24
27.1
0
25
30.1
0
26
1.11
27
3.11
Изучение
движений рук.
Rond de jambe
par terre.
Быстрая
танцевальная
комбинация.
Изучение
движений рук.
Соединение
движений в
танцевальную
комбинацию.
Танцевальная
комбинация
под счет и
музыку.
Rond de jambe
par terre.
Танцевальная
комбинация
под счет и
музыку.
Rond de jambe
par terre.
Русская
танцевальная
комбинация:
знакомство с
пляской.
Battement
frappe.
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Пляска
русская.
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Battement
frappe.
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
37
28
6.11
29
8.11
30
10.1
1
31
13.1
1
32
15.1
1
33
17.1
1
34
20.1
1
35
22.1
1
Пляска
русская.
Изучение
движений в
паре.
Battement
frappe.
Изучение
движений в
паре.
Движения в
паре под счёт
и музыку.
Изучение и
отработка
движений в
паре.
Отработка
всего
изученного.
Повторение
пройденного
материала
Повторение
пройденного
материала.
Battement
fondu.
Отработка
движений в
танце.
Изучение
основных
движений
русской
комбинации.
Отработка
изученных
движений
танца.
Battement
fondu.
Изучение
основных
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
38
24.1 движений
1
русской
36
27.1
1
37
29.1
1
38
1.12
39
4.12
40
6.12
41
8.12
42
11.1
2
комбинации.
Battement
fondu.
Отработка
движений в
танце.
Изучение
основных
движений
русской
комбинации.
Отработка
изученных
движений
танца.
Battement
releve lente.
Изучение
вращений в
русской
комбинации.
Battement
releve lente.
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Работа над
рисунками в
танце.
Работа над
рисунками в
танце.
Репетиционна
я работа:
изучение
начала
действия.
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
39
43
13.1 Репетиционна
2
я работа:
44
15.1
2
45
18.1
2
46
20.1
2
47
22.1
2
48
25.1
2
49
27.1
2
50
29.1
2
изучение
начала
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Промежуточна
я аттестация:
концерт для
родителей.
Grand
battement jete.
Изучение
завязки.
Изучение
вращений в
русской
комбинации.
Изучение
завязки.
Grand
battement jete.
Изучение
дробной(русск
ой)
комбинации.
Grand
battement jete.
Изучение
завязки.
Изучение
дробной
(русской)
комбинации.
Синхронное
исполнение
(постановочна
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Контроль
ный урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
урок
Контрольны
й урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
40
я работа).
Растяжки у
станка.
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Изучение
развития
действия.
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Изучение
развязки.
51
8.01
52
10.0
1
53
12.0
1
54
15.0
1
55
17.0
1
56
19.0 Растяжки у
1
станка.
57
58
59
Изучение
развития
действия.
22.0 Изучения
1
движений в
современном
стиле.
Дробная
комбинация
под счёт и
музыку.
24.0 Растяжки у
1
станка.
Изучения
движений в
современном
стиле.
26.0 Отработка
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
2
Урок
Опрос
2
Репетиция
Опрос
2
Урок
Опрос
1
41
60
29.0
1
61
31.0
1
62
2.02
63
5.02
64
7.02
всего
изученного
(народный
танец).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Отработка
всего
изученного
(народный
танец).
Отработка
всего
изученного
(постановочна
я работа).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Отработка
движений под
счёт и музыку
(современный
танец).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Отработка
всего
изученного
(народный
танец).
Отработка
всего
изученного
(постановочна
я работа).
Синхронное
исполнение
(постановочна
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
42
65
9.02
66
12.0
2
14.0
2
67
68
16.0
2
69
19.0
2
70
21.0
2
71
16.0
2
72
28.0
2
я работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Синхронное
исполнение
(постановочна
я работа).
Упражнения
для отдельных
групп мышц.
Изучение
современной
танцевальной
комбинации.
Итальянский
танец:
знакомство с
основными
движениями.
Упражнения
для отдельных
групп мышц.
Итальянский
танец.
Изучение
современной
танцевальной
комбинации.
Упражнения
для отдельных
групп мышц,
пресс.
Итальянский
танец.
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
43
73
1.03
74
4.03
75
6.03
76
11.0
3
77
13.0
3
78
15.0
3
79
18.0
3
Изучение
современной
танцевальной
комбинации.
Saute,
changement de
pieds.
Изучение
прыжков с
движением
рук и
вращениями
(итальянский
танец).
Saute,
changement de
pieds.
Элементы
акробатики.
Элементы
акробатики.
Проверка всех
рисунков в
танце.
Рисунки в
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
Репетиция
танца на
сцене.
Репетиция
танца на сцене
в костюмах.
Saute,
changement de
pieds.
Изучение
прыжков с
движением
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
2
Репетиция
Опрос
44
рук и
вращениями
(итальянский
танец).
Элименты
акробатики.
Pas eshappe.
Изучение
прыжков с
движением
рук и
вращениями
(итальянский
танец).
Упражнения
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
Pas eshappe.
Итальянский
танец:
изучение
движений в
паре.
Концертная
деятельность.
80
20.0
3
81
22.0
3
82
25.0
3
83
27.0
3
84
29.0
3
85
1.04 Pas eshappe.
86
87
Репетиция
танца в
костюмах на
сцене.
3.04 Итальянский
танец:
изучение
движений в
паре.
Репетиция
танца на
сцене.
5.04 Вращения по
диагонали.
Работа над
ошибками в
2
Конкурс
2
Репетиция
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
концерт
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
45
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
88
89
танце.
8.04 Работа над
ошибками.
10.0 Генеральная
4
репетиция
90
12.0
4
91
15.0
4
92
17.0
4
93
19.0
4
94
22.0
4
95
24.0
4
96
26.0
4
97
29.0
4
танца.
Эмоциональна
я
выразительнос
ть в танце.
Репетиция
танца.
Финальный
поклон.
Вращения по
диагонали.
Итальянский
танец:
изучение
движений в
паре.
Упражнения
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
Вращения по
диагонали.
Отработка
всего
изученного.
Повышение
техники
исполнения
движений.
Вращения на
месте.
Упражнения
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
Отработка
всего
изученного
2
Урок
2
Репетиция
2
Репетиция
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
46
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
98
3.05
99
6.05
100 8.05
101 13.0
5
102 15.0
5
103 17.0
5
(итальянский
танец)
Вращения на
месте.
Повторение
репертуара.
Повторение
репертуара.
Вращения по
кругу.
Передача
настроения в
танце.
Повторение
всего
изученного
(современный
танец).
Финальный
поклон.
Уход со
сцены.
Повторение
репертуара.
104 20.0 Работа над
5
эмоционально
й
выразительнос
тью.
22.0
105
Репетиция
5
танцев на
сцене.
106 24.0 Передача
5
характера и
настроения
музыки в
танце.
107 27.0 Подготовка к
5
концерту.
108 29.0 Итоговая
5
аттестация:
отчетный
концерт ДДТ.
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Опрос
2
Репетиция
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
Опрос
2
Репетиция
2
Репетиция
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
2
Урок
Опрос
2
концерт
Концерт
47
ИТОГО
216
2.7. Учебный план 4 года обучения
№
п/п
Теория
Количество часов
Практика
Всего
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасности в
танцевальном
зале
1.2 Правила
1
поведения,
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1
1
7
Вattement
frappe.
Вattement
1
7
fondu.
1
8
Вattement releve
lente.
1
8
Grand battement
jete, battement
developpe.
2.2 Классические
5
20
прыжки на
середине
класса.
2.3 Вращения.
2
9
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Хоровод.
1
5
Русский танец:
1
перепляс.
3.3 Знакомство с
3
белорусским
танцем.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Постепенный
1
разогрев.
4.2
Тренировка
2
3.2
48
Форма
контроля,
аттестации
1
опрос
1
опрос
8
Педагогическо
е наблюдение
8
9
9
25
Педагогическо
е наблюдение
11
6
5
6
15
18
5
6
13
15
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
дифференциров
анного
мышечного
чувства.
4.3 Совершенствов
1
ание пластики
всего тела.
4.4 Овладение
3
исполнением
сложных по
координации
движений.
5.Раздел. Творческая деятельность
5.1 Подбор
и
1
конструирован
ие движений.
5.2 Самостоятельн
1
ое сочинение
рисунка танца.
5.3 Разработка
3
эскизов
костюмов.
10
11
Педагогическо
е наблюдение
15
18
Педагогическо
е наблюдение
10
11
15
16
опрос
-
3
опрос
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
14
14
Педагогическо
е наблюдение
ИТОГО 35
181
216
Содержание учебного плана 4 года обучения.
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: В классический урок включены все
программные движения, они разложены на музыкальные доли, и изменение
музыкального тепа должно являться показателем степени технического
совершенства исполнения движения. В первом полугодии изучаются
отдельные движения, затем во втором они объединяются в комбинации,
сначала простые, затем сложные.
Практическая часть: д) battement frappe, е) battement fondu, ж)
battement releve lente, з) grand battement jete, и) battement developpe. Второе,
пятое port de bras. Первый, второй arabesque. Классические прыжки на
середине класса: Pas de bovrre gimple, Pas assemble, Pas ballonnee.
49
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Сценические движения, исполняемые на
середине зала и по диагонали, это - ходы и проходы русского танца,
движения русского народного танца (ковырялочка, веревочка, притопы,
«ключи» и т.д., а также танцевальные композиции). На основе изученных
движений составляются небольшие композиции. Наиболее доступны будет
хоровод, который можно строить на движениях русского хода с носка,
переменного хода, используя различные рисунки: круг, диагональ, шеренгу.
Возможно использовать и форму перепляса. Простейший вариант перепляса
учащиеся могут составить самостоятельно.
Практическая часть: Русский танец: перепляс. Белорусский танец.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая
часть:
Постепенный
разогрев.
Тренировка
дифференцированного мышечного чувства. Совершенствование пластики
всего тела. Овладение исполнением сложных по координации движений.
Практическая часть: Уголки, припадание, маятник, равновесия.
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: На этом этапе составляется композиционный
план, производится подбор музыки (монтаж, подводка её под замысел),
набор пластического языка (классика, народный танец или современная
пластика). Затем совместно с детьми прослушивается музыкальный
материал. Необходимо напоминать им о том, что мысль музыкальная или
мысль пластическая должна возникать, развиваться
и
завершаться
вместе. В этот период продумываютсявсе комбинации движений,
кульминационные моменты, развитие действия танца и его рязвязка.
Практическая часть: Учащимся даются конкретные задания: подбор
и конструирование движений; самостоятельное сочинение рисунка танца;
разработка эскизов костюмов.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: «Майя Плесецкая и ее хореографические
образы». Танец в Древней Грециии, Древнем Риме.
Практическая часть: Чтение лекций, просмотр видеоматериалов
занятий, записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных
самодеятельных российских и зарубежных танцевальных коллективов
Концертная деятельность (14 часов): Концертно–сценическая
практика,участие в районных, областных, всероссийских хореографических
конкурсах, фестивалях.
2.8. Учебный план 4 года обучения.
п/п
Дата
Тема занятия
Врем
Кол
я
-во
прове
часо
дени
в
я
50
Форма
занятия
Место
проведен
ия
Форма
контроля
занят
ия
1
Введение
2
беседа
2
Постановка
корпуса.
Присядки.
Прослушивани
е музыки к
танцу.
Постановка
рук, головы.
Присядки.
Сочинение
образов
Постановка
ног. Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Сочинение
сюжета.
Demi plie.
Второе, пятое
port de bras
Присядки.
Составление
композиционно
го плана.
Grand plie,
пятое port de
bras
Присядки.
Сочинение
композиционно
го плана.
Demi, grand
plie. Второе,
пятое port de
bras.
Battement
tendu. Первый,
второй
arabesque.
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
3
4
5
6
7
8
9
10
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
51
11
12
13
14
15
16
17
18
Подбор
выразительных
средств.
Battement
tendu. Первый,
второй
arabesque.
Подбор
выразительных
средств.
Изучение
движений ног.
Battement
tendu. Первый,
второй
arabesque.
Дроби: с
притопом, с
подскоком.
Изучение
движений ног.
Battement tendu
jete.
Дроби: с
притопом, с
подскоком.
Изучение
движений ног в
танце.
Концерт.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
концерт
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
Battement tendu 2
jete. Первый,
второй
arabesque.
Дроби: с
притопом, с
подскоком.
2
Изучение
движений рук.
Первый, второй
arabesque.
Battement tendu
Репетиц
ия
52
19
20
21
22
23
24
25
jete.
Дроби: с
притопом, с
подскоком.
Изучение
движений рук.
Rond de jambe
par terre.
Третий
arabesque.
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Изучение
движений рук.
Соединение
движений в
танцевальную
комбинацию.
Танцевальная
комбинация
под счет и
музыку.
Rond de jambe
par terre.
Третий
arabesque.
Танцевальная
комбинация
под счет и
музыку.
Rond de jambe
par terre. .
Третий
arabesque.
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Battement
frappe.
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
53
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Battement
frappe.
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Изучение
движений в
паре.
Battement
frappe.
Изучение
движений в
паре.
Движения в
паре под счёт и
музыку.
Изучение и
отработка
движений в
паре.
Отработка
всего
изученного.
Повторение
пройденного
репертуара.
Повторение
пройденного
репертуара.
Battement
fondu.
Отработка
движений
головы в танце.
Изучение
основных
движений
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
54
35
36
37
38
39
40
41
комбинации.
Отработка
изученных
движений
танца.
Battement
fondu.
Изучение
основных
движений
комбинации.
Battement
fondu.
Отработка
движений в
танце.
Тарантелла:
шаг с
подскоком.
Отработка
изученных
движений
танца.
Battement releve
lente. Battement
developpe.
Тарантелла:
шаг с
подскоком
Battement releve
lente. Battement
developpe.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Работа над
рисунками в
танце.
Работа над
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
55
Педагогиче
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Battement releve 2
lente. .
Battement
developpe.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Контрол МБУ
ьный
ОСОШ
урок
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
урок
МБУ
ОСОШ
№1
Контрольны
й урок
47
Grand battement 2
jete.
Изучение
завязки.
2
Тарантелла:
шаг с
подскоком.
Изучение
завязки.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
48
Промежуточна
я аттестация.
Grand battement 2
jete.
Изучение
завязки.
Ножницы,
2
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
49
Контрол
ьный
урок
Урок
Урок
МБУ
Педагогиче
42
43
44
45
46
50
рисунками в
танце.
Репетиционная
работа:
изучение
начала
действия.
Репетиционная
работа:
изучение
начала
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
2
56
Педагогиче
ское
наблюдение
51
52
53
54
55
56
57
58
поворот на
месте.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Растяжки у
станка.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Изучение
развития
действия.
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Изучение
развязки.
Растяжки у
станка.
Изучение
развития
действия.
Изучения
движений в
современном
стиле.
Ножницы,
поворот на
месте.
Растяжки у
станка.
Изучения
ОСОШ
№1
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
57
59
60
61
62
63
движений в
современном
стиле.
Боковые
скользящие
шаги,
перекрестный
шаг.
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Боковые
скользящие
шаги,
перекрестный
шаг.
Изучения
движений в
современном
стиле.
Отработка
всего
изученного
(постановочная
работа).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Отработка
движений под
счёт и музыку
(современный
танец).
Партерная
гимнастика:
растяжки на
полу.
Боковые
скользящие
шаги,
перекрестный
шаг.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
58
64
65
66
67
68
69
70
Отработка
всего
изученного
(постановочная
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочная
работа).
Упражнения
для отдельных
групп мышц.
Изучение
современной
танцевальной
комбинации.
Отработка
комбинации
под счёт и
музыку
(тарантелла).
Упражнения
для отдельных
групп мышц.
Отработка
комбинации
под счёт и
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
59
Педагогиче
ское
наблюдение
71
72
73
74
75
76
77
78
музыку
Изучение
современной
танцевальной
комбинации.
Упражнения
для отдельных
групп мышц,
пресс.
Отработка
комбинации
под счёт и
музыку.
Изучение
современной
танцевальной
комбинации.
Saute,
changement de
pieds.
Pas de bovrre
gimple.
Saute,
changement de
pieds.
Элементы
акробатики.
Элементы
акробатики.
Проверка всех
рисунков в
танце.
Рисунки в
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
Синхронное
исполнение в
танце.
Репетиция
танца на сцене.
Репетиция
танца на сцене
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
Опрос
60
79
80
81
в костюмах.
Saute,
changement de
pieds.
Pas de bovrre
gimple.
Элименты
акробатики.
Pas eshappe.
Pas de bovrre
gimple.
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Репетиц
ия
2
Конкурс МБУ
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Упражнения
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
Pas eshappe.
Pas assemble.
2
2
Урок
84
Концертная
деятельность.
2
концерт
85
Pas eshappe.
Репетиция
танца в
костюмах на
сцене.
Pas assemble.
Pas ballonnee.
Репетиция
танца на сцене.
Вращения по
диагонали.
Работа над
ошибками в
танце.
Работа над
ошибками.
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
82
83
86
87
88
89
90
Генеральная
2
репетиция
танца.
Эмоциональная 2
выразительност
Репетиц
ия
Репетиц
ия
61
91
92
93
94
95
96
ь в танце.
Репетиция
танца.
Финальный
поклон.
Вращения по
диагонали.
Pas assemble.
Pas glissade.
Упражнения
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
Вращения по
диагонали.
Отработка
всего
изученного.
Повышение
техники
исполнения
движений.
Вращения на
месте.
Упражнения
для отдельных
групп мышц:
силовой урок.
№1
МБУ
ОСОШ
№1
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
97
Pas ballonnee.
Pas glissade.
2
Репетиц
ия
98
Вращения на
месте.
Повторение
репертуара.
Повторение
репертуара.
Вращения по
кругу.
Передача
настроения в
танце.
Повторение
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
99
100
101
62
102
103
104
105
106
107
108
ия
ОСОШ
№1
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
Опрос
2
Репетиц
ия
Работа над
эмоциональной
выразительност
ью.
Репетиция
танцев на
сцене.
Передача
характера и
настроения
музыки в
танце.
Подготовка к
концерту.
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
2
Репетиц
ия
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
2
Урок
Опрос
Итоговая
аттестация:
отчетный
концерт ДДТ.
ИТОГО
2
концерт
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
всего
изученного
(современный
танец).
Финальный
поклон.
Уход со сцены.
Повторение
репертуара.
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Концерт
216
2.9. Учебный план 5 года обучения
№
п/п
Теория
Количество часов
Практика
Всего
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасности в
танцевальном
зале
1.2 Правила
1
поведения,
63
Форма
контроля,
аттестации
1
опрос
1
опрос
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1 Комбинации у
5
22
палки
2.2 Классические
4
22
прыжки на
середине
класса
2.3 Вращения
2
15
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Кадриль
2
10
3.2
Тарантелла
2
Комбинация на
1
середине зала
4.Раздел. Современный танец
4.1 Элементы
3
акробатики
4.2 Комбинация в
4
стиле «Джаз»
5.Раздел. Творческая деятельность
5.1 Подбор
2
и
конструирован
ие движений.
5.2 Самостоятельн
2
ое сочинение
рисунка танца.
5.3 Разработка
1
эскизов
костюмов.
3.3
27
26
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
17
12
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Контрольный
урок
10
12
5
6
21
24
22
26
5
7
10
12
опрос
10
11
опрос
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
14
14
Педагогическо
е наблюдение
ИТОГО 37
179
216
Содержание учебного плана 5 года обучения.
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
64
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: Следует отметить, что все упражнения
исполняются с правой и с левой ноги поочередно, начинаются и
заканчиваются пятой позицией. Все комбинации могут быть использованы
одинаково и для девочек и для мальчиков. Каждый урок заканчивается port
de bras с перегибом корпуса. Tours.
Практическая часть:а) demi, grand plie, б) вattement tendu, в)
вattement tendu jete, г) rond de jambe par terre, д) battement frappe на
полупальцах, е) battement fondu на полупальцах, ж) battement releve lente на
полупальцах , з) grand battement jete, и) battement developpe. Второе, пятое
port de bras. Первый, второй, третий arabesque. Классические прыжки на
середине класса: Pas de bovrre gimple ( комбинация), Pas assemble
(комбинация), Pas ballonnee.
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Кадриль: основной шаг, методика исполнения.
Изучение фигур кадрили. Тарантелла: шаг с подскоком, ножницы, боковые
скользящие шаги, подскоки, перекрестный шаг, боковые прыжки.
Практическая часть: знакомство с кадрилями, массовыми плясками
на разученных элементах. Комбинация на середине зала: прыжки и вращения
с движениями рук.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая часть: В комплекс занятий включены упражнения по
развитию современной пластики: элементы акробатики (кувырки, мостики,
перевороты). При исполнении упражнений современного танца необходимо
следить, чтобы те части тела, которые в данный момент не задействованы,
оставались статичными. Это способствует не только постепенному
разогреву, но и тренировке дифференцированного мышечного чувства, что
позволяет совершенствовать пластику всего тела и овладевать исполнением
сложных по координации движений.
Практическая часть: изучаются танцевальные движения и
комбинации различной координационной сложности, соответствующие
разным стилям, например «Джаз»: перекат, двойное покачивание с
восьмеркой руками, променад, твист с кругом руками, кик с перескоком.
Творческая деятельность (30 часов)
Теоретическая часть: На этом этапе изучения творческой
деятельности практическим способом отбираются все самые лучшие и
удачные предложения по композиции, как педагога, так и учащихся.
Обсуждение и в нахождение нужного логического решения. Организация
познавательной деятельности, направленной на развитие интеллекта
учащихся. Например, привлечение внимания детей к
образам
художественной литературы, к изучению исторического и национального
костюма.
Практическая часть: Постановка танцевальных номеров. Массовые,
сольные номера, построенные на основе изученного материала.
65
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Истоки русского балета. «Балеты П.
И.Чайковского».
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий, записей
концертов, фестивалей, балетов профессиональных и самодеятельных
российских и зарубежных танцевальных коллективов
Концертная деятельность (14 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных,
всероссийских хореографических конкурсах, фестивалях.
2.9.1. Календарный учебный график 5 года обучения
Время
провед
ения
заняти
я
Тема занятия
Кол
-во
часо
в
1
Введение
2
беседа
2
Постановка
корпуса.
Аrabesque.
Прослушива
ние музыки к
танцу.
Demi, grand
plie по IV
позиции.
Прослушива
ние музыки к
танцу.
Demi, grand
plie по IV
позиции.
Комбинация
на середине
зала: прыжки
и вращения
с
движениями
рук.
Demi, grand
plie по IV
позиции.
2
Урок
2
Урок
2
№
п/п
3
4
5
6
Дата
Форма
занятия
Место
проведен
ия
Форма
контроля
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
66
7
8
9
10
11
12
13
14
Изучения
движений в
стиле
«модерн».
Комбинация
на середине
зала: прыжки
и вращения
с
движениями
рук.
Изучения
движений в
стиле
«модерн».
Battement
tendu et demi
plie.
Комбинация
на середине
зала: прыжки
и вращения
с
движениями
рук.
Battement
tendu et demi
plie.
Изучения
движений в
стиле
«модерн».
Battement
tendu et demi
plie.
Испанская
дробная
комбинация.
Прослушива
ние музыки к
танцу:
сочинение
образов.
Battement jete
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
Педагогичес
67
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
pigue.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Урок
2
Изучение
основных
движений.
Прослушива 2
ние музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Battement jete 2
pigue.
концерт
Урок
Составление
композицион
ного плана.
Отработка
движений
под счет и
музыку
(современны
й танец).
Составление
композицион
ного плана.
Rond de
jambe par
terre.
Испанская
дробная
комбинация.
Отработка
движений
под счет и
музыку
(современны
й танец).
Составление
композицион
ного плана.
2
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Изучение
движения
2
Урок
Педагогичес
кое
2
68
МБУ
ОСОШ
ног в танце.
Подбор
выразительн
ых средств.
Изучение
движения
рук и ног в
танце.
№1
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
27
2
Урок
28
2
Battement
fondu на
полупальцах.
Испанская
дробная
комбинация.
2
Элементы
акробатики.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
30
2
Battement
fondu на
полупальцах.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
31
2
Медленная
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
рук.
Battement
frappe на
полупальцах.
2
Элементы
акробатики.
Battement
frappe на
полупальцах.
2
Медленная
танцевальная
комбинация
с
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
26
29
32
33
Урок
69
34
35
36
37
38
39
использован
ием
движения
рук.
Battement
frappe на
полупальцах.
Элементы
акробатики.
Battement
frappe на
полупальцах.
Быстрая
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
ног.
Изучение
танцевально
й пластики в
стиле
«модерн».
Adagio:
releve lente,
passe,
developpe.
Соединение
движений в
танцевальну
ю
композицию
(постановка).
Adagio:
releve lente,
passe,
developpe.
Соединение
движений в
танцевальну
ю
композицию
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
70
40
41
42
43
44
45
46
(постановка).
Разучивание
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(постановка).
Изучение
танцевально
й пластики в
стиле
«модерн».
Разучивание
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(постановка).
Быстрая
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
ног.
Испанский
танец:
знакомство с
основными
движениями.
Повторение
пройденного
репертуара.
Adagio:
releve lente,
passe,
developpe.
Испанский
танец:
знакомство с
основными
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
урок
Педагогичес
кое
наблюдение
2
урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
71
47
48
49
50
51
52
53
54
55
движениями.
Grand
battement
jete с
движениями
рук.
Испанский
танец:
знакомство с
основными
движениями.
Промежуточ
ная
аттестация.
Grand
battement
jete.
Испанский
танец:
знакомство с
основными
движениями.
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(испанский
танец).
Изучение
основных
движений.
Растяжки на
полу.
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
Изучение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Контрольн
ый урок
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
Педагогичес
72
Педагогичес
кое
наблюдение
56
57
58
59
60
61
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(испанский
танец).
Изучение
танцевально
й пластики в
стиле
«модерн».
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(испанский
танец).
Отработка
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(современны
й танец).
Отработка
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(современны
й танец).
Повторение
всего
изученного
(современны
й танец).
Изучение
ОСОШ
№1
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
Педагогичес
73
62
63
64
65
66
67
68
69
70
прыжков и
вращений в
танце.
Повторение
всего
изученного
(современны
й танец).
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Изучение
движений в
паре.
Saute,
changement
de pieds
(комбинация
)
Изучение
движений в
паре под счет
и музыку.
Saute,
changement
de pieds
(комбинация
)
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(испанский
танец).
Pas eshappe
(комбинация
)
Изучение
ОСОШ
№1
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
74
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
основных
движений.
Отработка
всего
изученного
(постановка).
Изучение
движений в
паре под счет
и музыку.
Pas eshappe
(комбинация
)
Изучение
движений в
паре
(испанский
танец).
Повторение
всего
изученного
(современны
й танец).
Вращения по
диагонали.
2
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
Опрос
Отработка
всего
изученного
(испанский
танец).
Вращения по
диагонали.
2
Повторение
пройденного
репертуара.
Районный
конкурс
детского
творчества
«Мир
детства»
(РДК).
2
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Конкурс
МБУ
ОСОШ
№1
2
2
75
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
Педагогичес
кое
наблюдение
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Повторение
пройденного
материала.
Вращения по
диагонали и
по кругу.
Отработка
движений
головы
(постановка).
Отработка
всех
изученных
движений
(постановка).
Вращения по
диагонали и
по кругу.
Синхронное
исполнение
(постановка).
Работа над
рисунками.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
концерт
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
2
Урок
2
Урок
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Работа над
рисунками.
Изучение
начала
действия
танца.
Изучение
начала
действия
танца.
Русская
танцевальная
комбинация:
знакомство с
кадрилью.
Изучение
завязки.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
2
2
Русская
2
танцевальная
76
Педагогичес
кое
наблюдение
93
94
95
96
комбинация:
знакомство с
кадрилью.
Изучение
завязки.
Синхронное
исполнение.
Изучение
развития
действия
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение.
Синхронное
исполнение.
№1
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
2
2
97
Изучение
развязки.
2
98
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение.
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение.
Изучение
движений в
комбинации
(кадриль).
Проверка
всех
рисунков в
танце.
Изучение
движений в
комбинации
(кадриль).
Проверка
всех
2
99
100
101
наблюдение
77
102
рисунков в
танце.
2
Репетиция
танца
на
сцене
в
костюмах.
103
Работа над
ошибками.
2
104
Генеральная
репетиция
танца.
Работа над
ошибками.
Генеральная
репетиция
танца.
Изучение
движений в
комбинации
(кадриль).
Повторение
пройденного
материала.
Отчетный
концерт:
МОУ ДОД
ДДТ
Итоговая
аттестация.
ИТОГО
2
105
106
107
108
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
Опрос
2
концерт
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
2
Концерт
216
Учебный план 6 года обучения
№
п/п
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасности в
танцевальном
1
78
Форма
контроля,
аттестации
опрос
зале
1.2 Правила
1
1
Опрос
поведения,
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1 Комбинаци
3
20
23
Педагогическо
и у палки
е наблюдение
2.2 Классическ
7
22
25
Педагогическо
ие прыжки
е наблюдение
на середине
класса
2.3 Вращения
3
19
22
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Танцы
2
2
Контрольный
Донского
урок
казачества.
3.2
1
13
14
Азбука
Контрольный
танцевальны
урок
х движений.
3.3 Манера
1
13
14
Контрольный
исполнения.
урок
4.Раздел. Современный танец
4.1 Партерная
2
13
15
Педагогическо
разминка
е наблюдение
4.2 Элементы
2
10
12
Педагогическо
акробатики
е наблюдение
4.3 Комбинаци
3
20
23
и джазтанца, хипхопа.
5.Раздел. Творческая деятельность
5.1
Репертуар
2
2
5.2 Программа
1
5
6
опрос
концерта
5.3 Постановка
2
22
24
опрос
танцевальн
ых номеров
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
16
опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Коцертная
16
16
Педагогическо
деятельность
е наблюдение
79
ИТОГО
36
180
216
Содержание учебного плана 6 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: Методика исполнения зкзерсиса на середине
зала. Маленькое adagio. Большое adagio.
Практическая часть: а) demi, grand plie, б) вattement tendu, в)
вattement tendu jete, г) rond de jambe par terre, д) battement frappe на
полупальцах, е) battement fondu на полупальцах, ж) battement releve lente на
полупальцах , з) grand battement jete, и) battement developpe. Второе, пятое
port de bras. Первый, второй, третий arabesque. Классические прыжки на
середине класса: Pas de bovrre gimple ( комбинация), Pas assemble
(комбинация), Pas jissonne fermee.
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Традиционная культура Донского края.
Региональные особенности фольклора и хореографии. Танцы Донского
казачества – уникальная субэтническая культура, существующая на
территории Северного Кавказа. Формирование интереса к народному
творчеству в целом и конкретно к народному казачьему танцу. Манера
исполнения. Азбука танцевальных движений. Творческая деятельность
коллектива «Донские казаки».
Практическая часть: Казачий танец: знакомство с танцевальной
комбинацией.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая часть: Партерная разминка. Элементы акробатики.
Постепенное введение в урок танцевальных комбинаций с использованием
хорошо усвоенных элементов джаз-танца, хип-хопа. В танцевальных
комбинациях постепенно усложняются темп, ритмический рисунок.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера. Изоляция: движение изолированных
центров (голова, плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух
изолированных центров. Упражнения для позвоночника: наклоны торса,
твист торса, спирали, body roll contraction, relese, tilt; Уровни: стоя, сидя
(изоляция в уровнях). Кросс: передвижение в пространстве – шаги, прыжки,
вращения.
Творческая деятельность (32 часов):
Теоретическая
часть:
Репертуар
–
слово
французского
происхождения и означает подбор пьес, музыкальных, хореографических
произведений. Репертуар определяет всю деятельность коллектива.
Программа концерта. Художественность репертуара.
80
Практическая часть: Постановка танцевальных номеров. Массовые,
сольные номера, построенные на основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (16 часов):
Теоретическая
часть:
«Современные
тенденции
развития
танцевального искусства».
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий, записей
концертов, фестивалей, балетов профессиональных и самодеятельных
российских и зарубежных танцевальных коллективов.
Концертная деятельность (16 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных,
всероссийских хореографических конкурсах, фестивалях.
2.9.2. Календарный учебный график 6 года обучения
№
п/п
1
Время
Колпрове
Дат
Форма
во
Тема занятия
дения
а
часо
занятия
заняти
в
я
Введение
2
Урок
Форма
контроля
Опрос
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
3
Прослушива 2
ние музыки к
танцу.
Demi, grand
plie по IV
позиции.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
4
Прослушива 2
ние музыки к
танцу.
Demi, grand
plie по IV
позиции.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
5
Комбинация
на середине
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Постановка
корпуса.
Место
проведе
ния
Аrabesque.
2
81
зала: прыжки
и вращения
с
движениями
рук.
6
Demi, grand
plie по IV
позиции.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
7
Изучения
движений в
стиле
«модерн».
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
8
Комбинация 2
на середине
зала: прыжки
и вращения
с
движениями
рук.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Изучения
движений в
стиле
«модерн».
9
Battement
tendu et demi
plie.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
10
Комбинация 2
на середине
зала: прыжки
и вращения
с
движениями
рук.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
11
Battement
tendu et demi
Урок
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
2
82
plie.
№1
наблюдение
Изучения
движений в
стиле
«модерн».
12
Battement
tendu et demi
plie. Казачий
танец.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
13
Прослушива 2
ние музыки к
танцу:
сочинение
образов.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
14
Battement jete 2
pigue.
Урок
15
Изучение
основных
движений.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
16
Прослушива 2
ние музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
17
Battement jete 2
pigue.
Урок
18
Составление 2
композицион
ного плана.
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
19
Отработка
движений
под счет и
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
83
МБУ
ОСОШ
№1
музыку
(современны
й танец).
20
Составление 2
композицион
ного плана.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
21
Rond de
jambe par
terre.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
22
Казачья
дробная
комбинация.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
23
Отработка
движений
под счет и
музыку
(современны
й танец).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
24
Составление 2
композицион
ного плана.
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
25
Изучение
движения
ног в танце.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Подбор
выразительн
ых средств.
26
Изучение
движения
рук и ног в
танце.
84
27
28
Battement
fondu.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Казачья
дробная
комбинация.
29
Элементы
акробатики.
2
Урок
30
Battement
fondu.
2
Урок
31
2
Медленная
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
рук.
Battement
frappe.
32
Элементы
акробатики.
2
Battement
frappe.
33
2
Медленная
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
85
рук.
34
Battement
frappe.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Элементы
акробатики.
35
Battement
frappе.
Быстрая
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
ног.
36
Изучение
танцевально
й пластики в
стиле
«модерн».
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
37
Adagio:
releve lente,
passe,
developpe.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
38
Соединение 2
движений в
танцевальну
ю
композицию
(постановка).
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
39
Adagio:
releve lente,
passe,
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
2
86
МБУ
ОСОШ
№1
developpe.
Соединение
движений в
танцевальну
ю
композицию
(постановка).
40
Разучивание 2
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(постановка).
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
41
Изучение
танцевально
й пластики в
стиле
«модерн».
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
42
Разучивание 2
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(постановка).
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
43
2
Быстрая
танцевальная
комбинация
с
использован
ием
движения
ног.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
44
Казачий
Урок
МБУ
Педагогиче
2
87
танец:
знакомство с
основными
движениями.
ОСОШ
№1
ское
наблюдение
45
Повторение
пройденного
репертуара.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
46
Adagio:
releve lente,
passe,
developpe.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Контроль
ный урок
МБУ
ОСОШ
Контрольн
ый урок
Казачий
танец:
знакомство с
основными
движениями.
47
Grand
battement
jete с
движениями
рук.
Казачий
танец:
знакомство с
основными
движениями.
48
Grand
battement
jete.
Растяжки на
полу.
49
Grand
88
№1
battement
jete.
Промежуточ
ная
аттестация:
элементы
народного
танца в
тренировочн
ом уроке.
50
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(казачий
танец).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
51
Изучение
основных
движений.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
52
Растяжки на
полу.
2
Урок
53
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
54
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
55
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
89
вращениями
(казачий
танец).
56
Изучение
танцевально
й пластики в
стиле
«модерн».
57
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(казачий
танец).
58
Отработка
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(современны
й танец).
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
59
Отработка
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(современны
й танец).
2
Урок
Опрос
90
МБУ
ОСОШ
№1
60
Повторение
всего
изученного
(современны
й танец).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
61
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
62
Повторение
всего
изученного
(современны
й танец).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
63
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
64
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Изучение
движений в
паре.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
65
Saute,
changement
de pieds
(комбинация
)
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
66
2
Изучение
движений в
паре под счет
и музыку.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
91
67
Saute,
changement
de pieds
(комбинация
)
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
68
Изучение
прыжков с
движениями
рук и
вращениями
(казачий
танец).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
69
Pas eshappe
(комбинация
)
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
70
Изучение
основных
движений.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
71
2
Отработка
всего
изученного
(постановка).
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
72
2
Изучение
движений в
паре под счет
и музыку.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
73
Pas eshappe
(комбинация
)
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
74
Изучение
движений в
паре
(казачий
танец).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
92
Опрос
75
Повторение
всего
изученного
(современны
й танец).
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
76
Вращения по
диагонали.
2
Урок
77
Отработка
всего
изученного
(казачий
танец).
2
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
78
Вращения по
диагонали.
2
Урок
79
Повторение
пройденного
репертуара.
2
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
80
Районный
конкурс
детского
творчества
«Мир
детства»
(РДК).
2
Концерт
81
Повторение
пройденного
материала.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
82
Вращения по
диагонали и
по кругу.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
83
Отработка
движений
головы
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
93
МБУ
ОСОШ
№1
Концерт
(постановка).
84
2
Отработка
всех
изученных
движений
(постановка).
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
85
Вращения по
диагонали и
по кругу.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
86
Синхронное 2
исполнение
(постановка).
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
87
Работа над
рисунками.
2
Урок
88
Работа над
рисунками.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Изучение
начала
действия
танца.
89
Изучение
начала
действия
танца.
90
2
Русская
танцевальная
комбинация:
знакомство с
кадрилью.
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
91
Изучение
завязки.
92
Русская
2
танцевальная
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
2
94
№1
комбинация:
знакомство с
кадрилью.
93
Изучение
завязки.
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Синхронное
исполнение.
94
Изучение
развития
действия
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
95
Изучение
развития
действия.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Синхронное
исполнение.
96
Синхронное
исполнение.
2
97
Изучение
развязки.
2
98
Изучение
развития
действия.
2
Синхронное
исполнение.
99
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение.
2
Изучение
движений в
комбинации
(кадриль).
95
100
Проверка
всех
рисунков в
танце.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
101
Изучение
движений в
комбинации
(кадриль).
Проверка
всех
рисунков в
танце.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
102
Репетиция
танца на
сцене в
костюмах.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
103
Работа над
ошибками.
2
Опрос
104
Генеральная
репетиция
танца.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
105
Работа над
ошибками.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Генеральная
репетиция
танца.
Опрос
106
Изучение
движений в
комбинации
(кадриль).
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
107
Повторение
пройденного
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
96
материала.
108
Отчетный
концерт:
МОУ ДОД
ДДТ
концерт
2
МБУ
ОСОШ
№1
Концерт
Итоговая
аттестация.
ИТОГО
216
2.9.3. Учебный план 7 года обучения
№
п/п
Количество часов
Теори Практи Индивид Всего
./
я
ка
Коррекц
занятия
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасности в
танцевальном
зале
1.2 Правила
1
поведения,
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Разде. Exsersis на основе классического танца
2.1 Комбинации у
3
20
палки.
2.2 Прыжки на
7
20
20
середине зала.
2.3 Tours,
3
19
15
вращения.
3.Раздел. Exsersis на основе народного танца
3.1 Дробные
2
выстукивания
3.2 Комбинации из
1
22
элементов
народных
танцев.
97
Форма
контроля,
аттестации
1
опрос
1
Опрос
23
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
47
37
2
23
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Манера
1
10
исполнения.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Ритмопластика.
2
20
3.3
5
11
Контрольный
урок
27
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
3
20
10
33
Техники
современных
стилей.
5.Раздел. Постановка танцевальных номеров
5.1 Выбор
2
2
пластического
языка.
5.2 Создание
1
1
2
Опрос
образов и
сюжета.
5.3 Проверка всех
2
20
20
42
Опрос
композиционны
х решений.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Концертная
13
4
17
Педагогическо
деятельность
е наблюдение
ИТОГО
34
182
72
288
4.2
Содержание учебного плана 7 года обучения.
Вводное занятие (2 час): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического и народного танца (108 часов):
Теоретическая часть: Освоение понятийно-терминологического
аппарата народного, классического и современного танца. Повторение и
закрепление изученного хореографического материала с увеличением
силовой нагрузки. Развитие техники исполнения упражнений в более
быстром темпе. Развитие у учащихся выразительности, танцевальности,
выработка ощущений, характерных особенностям народного танца. Развитие
умения выразительно и музыкально исполнять элементы современного
танца. Основные принципы техники исполнения движений джаз-модерн
танца. Работа в ансамбле с другими исполнителями.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки:plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre,
battement fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand
battement jete. Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы.
Изучение групп: поз, прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных
движений. Народный танец у палки: полупресидания и глубокие приседания,
98
упражнения на развитие подвижности стопы, каблучные упражнения,
маленькие броски. Упражнения на середине: дробные выстукивания,
элементы ("моталочки", "веревочки", подбивки, припадания, основные ходы,
вращения в характере русского, украинского, белорусского, казачьего,
татарского танцев). Перечисленные движения народно-сценического
экзерсиса являются подготовкой к тем или иным элементам различных
народных танцев.
Современный танец, ритмопластика на середине зала (45 часов):
Теоретическая часть: Ритмопластика – её
разностороннее
воздействие на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую,
дыхательную и нервную системы человека. Эмоциональность достигается не
только музыкальным сопровождением и элементами танца, входящими в
упражнения ритмопластики, но и образными упражнениями, сюжетными
композициями. Грациозное и органичное движение, общение с партнером,
соотношение своих движений с услышанной музыкой.
Техники
современного танца: диско, реп, джаз, хип-хоп.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера; изоляция: движение изолированных
центров (голова, плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух
изолированных центров; упражнения для позвоночника: наклоны торса,
твист торса, спирали, body roll contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя
(изоляция в уровнях); кросс: передвижение в пространстве – шаги, прыжки,
вращения.
Постановка танцевальных номеров (26 часов):
Теоретическая часть: Подбор музыки. Выбор пластического языка.
Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Массовые, сольные номера, построенные на
основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Сценический костюм. История костюма.
Сочинение эскизов костюмов.
Практическая
часть:
Просмотр
видеоматериалов
занятий
современного
танца,
записей
концертов,
фестивалей,
балетов
профессиональных и самодеятельных российских и зарубежных коллективов
современного танца.
Концертно - сценическая деятельность (15 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. На этом этапе обучения учащимся
предлагается участие в создании и реализации творческих проектов в виде
танцевальных спектаклей, музыкальных сказок совместно с другими
творческими объединениями ДДТ.
99
2.9.4. Календарный учебный график 7 года обучения
№
п/п
Дата
1
2.09
2
5.09
3
7.09
4
9.09
5
12.09
6
14.09
Время
Кол
провед
-во
Тема занятия
ения
час
заняти
ов
я
Введение.
2
Упражнения
для
постановки
корпуса,
классические
элементы у
палки
Основные
2
движения
танца,
классические
элементы у
палки
Упражнения 2
для
выработки
сильных
натянутых
стоп,
классические
элементы у
палки
Основные
2
движения
танца
классические
элементы у
палки
2
Основные
движения
танца,
классические
элементы у
палки
Упражнения 2
для
100
Форма
занятия
Место
проведе
ния
Форма
контроля
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
опрос
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
7
16.09
8
19.09
9
21.09
10
23.09
11
26.09
12
28.09
13
30.09
14
3.10
танцевальног
о шага,
классические
прыжки на
середине
Основные
движения
танца,
классические
прыжки на
середине
Прослушива
ние музыки,
классические
прыжки на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классические
прыжки на
середине
Прослушива
ние музыки,
классические
прыжки на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классические
прыжки на
середине
Урок
фантазии.
Туры,
вращения.
Урок
фантазии.
Туры,
вращения
Поиск
танцевально
й пластики.
№1
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
101
15
5.10
16
7.10
17
10.10
18
12.10
19
14.10
20
17.10
21
19.10
22
21.10
23
24.10
Туры,
вращения
Движениепоза-жест.
Туры,
вращения
Поиск
танцевально
й пластики.
Туры,
вращения
Поиск
танцевально
й пластики.
Туры,
вращения
Композицио
нный план.
Туры,
вращения
Композицио
нный план
Дробные
выстукивани
я
Движения
ног в танце
Дробные
выстукивани
я
Движения
ног в танце
Дробные
выстукивани
я
Движениепоза-жест
Дробные
выстукивани
я
Движения
ног Дробные
выстукивани
я
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
102
24
26.10
25
28.10
26
31.10
27
2.11
28
7.11
29
9.11
30
11.11
31
14.11
Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Движениепоза-жест
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Танцевальны
е
комбинации
Техники
современных
стилей.
Подбор
движений к
танцу.
Техники
современных
стилей.
Изучение
движений в
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
103
танце.
Подбор
выразительн
ых средств.
Техники
современных
стилей.
Изучение
движения
рук и ног в
танце.
Техники
современных
стилей.
Силовой
урок.
Техники
современных
стилей.
Повторение
пройденного.
Техники
современных
стилей.
Элементы
акробатики.
Ритмопластик
а.
№1
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
25.11
2
Урок
фантазии
Ритмопластик
а.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
37
28.11
Движение на 2
идентификац
ию
Ритмопластик
а.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
38
30.11
Танцевальны 2
е
комбинации
Ритмопластик
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
32
16.11
33
18.11
34
21.11
35
23.11
36
104
а.
39
2.12
Танцевальны 2
е
комбинации
Ритмопластик
а.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
40
5.12
2
Мимика
Ритмопластик
а.
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
41
7.12
Урок
42
9.12
Танцевальны 2
е
комбинации
2
Рисунки в
танце
43
12.12
Рисунки в
танце
2
Урок
44
14.12
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
45
16.12
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
46
19.12
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
47
21.12
Отработка
всех
рисунков в
танце
Перемещени
ев
пространстве
сцены
Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Прослушива
ние музыки
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
2
Урок
48
23.12
Прослушива
ние музыки
2
Урок
49
26.12
Сочинение
образов и
сюжета
2
Контроль
ный урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Контрольн
ый урок
Урок
105
50
28.12
Урок
фантазии
2
51
9.01
2
52
11.01
Поиск
танцевально
й пластики
Движениепоза-жест
53
13.01
2
54
16.01
Поиск
танцевально
й пластики
Композицио
нный план
55
18.01
Композицио
нный план
2
56
20.01
Движения
ног
57
23.01
Движениепоза-жест
2
58
25.01
Движения
ног
2
59
27.01
Движения
рук
2
60
30.01
Движениепоза-жест
2
61
1.02
Движения
рук
2
62
3.02
Движения
рук
2
63
6.02
64
8.02
Танцевальны 2
е
комбинации
Урок
2
фантазии
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
2
2
106
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Опрос
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
Движение на
идентификац
ию
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Мимика
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
65
10.02
66
13.02
67
15.02
68
17.02
69
20.02
70
22.02
71
24.02
Рисунки в
танце
2
72
27.02
2
73
29.02
74
2.03
75
5.03
76
7.03
Отработка
всех
рисунков в
танце
Перемещени
ев
пространстве
сцены
Перемещени
ев
пространстве
сцены
Перемещени
ев
пространстве
сцены
Движения
ног
77
12.03
Движения
ног
2
2
2
2
2
Танцевальны 2
е
комбинации
2
Рисунки в
танце
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
107
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдение
78
14.03
Движения
рук
2
Урок
79
16.03
Движения
рук
2
Репетиция
80
19.03
Движения
рук
2
Концерт
81
21.03
2
Репетиция
82
23.03
2
Урок
83
26.03
2
Урок
84
28.03
2
Репетиция
85
30.03
2
Урок
86
2.04
2
Урок
87
4.04
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Движения в
паре
2
Урок
88
6.04
Движения в
паре
2
Урок
89
9.04
Движения в
паре
2
Урок
90
11.04
Рисунки в
танце
2
Репетиция
91
13.04
Рисунки в
танце
2
Репетиция
92
16.04
Отработка
всех
2
Репетиция
108
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Концерт
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
93
18.04
94
20.04
95
23.04
96
25.04
97
27.04
98
30.04
99
4.05
рисунков в
танце
Отработка
всех
рисунков в
танце
Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Подготовка к
концерту.
№1
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
100 7.05
Подготовка к 2
концерту.
101 11.05
2
Проверка
всех
рисунков в
танце.
Подготовка к 2
концерту.
102 14.05
103 16.05
Репетиция
танцев на
сцене в
наблюдение
2
109
Педагогиче
ское
наблюдение
костюмах.
104 18.05
Работа над
ошибками.
105 21.05
Генеральная 2
репетиция
танцев.
2
Работа над
ошибками.
Генеральная
репетиция
танцев.
Подготовка к 2
концерту.
106 23.05
107 25.05
108 28.05
Отчетный
концерт:
МОУ ДОД
ДДТ
Итоговая
аттестация
ИТОГО
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
Опрос
концерт
2
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Концерт
216
Содержание учебного плана индивидуальных занятий 7 года обучения
Техника искусства танца (50 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографический
материал с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений
в более быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение
элементов современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн
танц а. В первом полугодии изучаются движения урока, во втором –
отработка этих движений в различных комбинациях.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre,
battement fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand
battement jete. Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы.
Изучение групп: поз, прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных
движений. Adagio – epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre,
arabesgues. Allegro - sauté, changements de pieds, echappe, assemble, jete.
Сочинение и постановка танцевальных композиций (20 часов):
Теоретическая часть: Исследование творческих запросов и
возможностей исполнителей. Посещение концертов с последующим
110
анализом просмотренного, использование для детального разбора
видеоматериалов. Привлечение старших ребят для показа движений данных
номеров, разучивание этих движений. Подбор музыки. Выбор пластического
языка. Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Пролог или экспозиция. Завязка действа. Развитие действа. Кульминация.
Эпилог или развязка. Финал.
Практическая часть: Самостоятельная работа учеников над
заданием, этюдная работа, разучивание танцевальных
элементов,
упражнение для растанцованности. Сольные номера, построенные на основе
изученного материала.
Концертно- сценическая деятельность (4 часа):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях.
Календарный учебный график индивидуальных занятий 7 года
обучения
№
п/п
Дата
Тема занятия
1
Введение
2
Упражнения
для
постановки
корпуса
Упражнения
для
постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port de
bras)
упражнения
для
постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port de
bras)
упражнения
для
3
4
5
Кол
-во
час
ов
1
Время
проведе
ния
занятия
Форма
занятия
Урок
Место
проведе
ния
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Форма
контроля
опрос
1
Урок
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
111
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
6
7
8
постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port de
bras)
Упражнения
для выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног, большого
танцевального
шага
(battement
fondu, jete)
Упражнения
для выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног, большого
танцевального
шага
(battement
fondu, jete)
Основные
движения
танца
№1
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
9
Основные
движения
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
10
Упражнения
для выработки
сильных
натянутых
стоп
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
11
12
112
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
№1
13
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
14
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
15
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Упражнения
для
танцевального
шага
Упражнения
для
танцевального
шага
Упражнения
для
танцевального
шага
Основные
движения
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Прослушиван
ие музыки
1
Урок
МБУ
ОСОШ
16
17
18
19
20
21
22
23
113
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
№1
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
24
Прослушиван
ие музыки
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
25
Прослушиван
ие музыки
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
26
Сочинение
образов и
сюжета
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
27
Урок
фантазии
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
28
Эмоциона
льная
выразител
ьность в
танце
Эмоциона
льная
выразител
ьность в
танце
Движения
.
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
31
Движениепоза-жест
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
32
Поиск
танцевальной
пластики
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
33
Поиск
танцевальной
пластики
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
29
30
114
34
Композицион
ный план
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
35
Композицион
ный план
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
36
Движения ног
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
37
Движениепоза-жест
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
38
Движения ног
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
39
Движения рук
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
40
Движениепоза-жест
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
41
Движения рук
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
42
Движения рук
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
43
Подбор
выразительны
х средств
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
44
Танцевальные
комбинации
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
115
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
45
Урок
фантазии
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
46
Мир
фантазии.
1
урок
МБУ
ОСОШ
№1
47
Движения
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
48
Движение на
идентификаци
ю
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
49
Танцевальные
комбинации
1
Урок
50
Танцевальные
комбинации
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
51
Мимика
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
52
Танцевальные
комбинации
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
53
Рисунки в
танце
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
54
Рисунки в
танце
1
Репети
ция
55
Отработка
всех рисунков
в танце
Эмоциональна
я
выразительно
1
Репети
ция
1
Репети
ция
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
56
116
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Контрольн
ый урок
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Опрос
Опрос
57
58
59
60
61
сть в танце
Эмоциональна
я
выразительно
сть в танце
Промежуточн
ая аттестация:
танцы по
сценарию
Повышение
техники
исполнительс
кого
мастерства
Повышение
техники
исполнительс
кого
мастерства
Работа над
костюмом
1
Контро
льный
урок
МБУ
ОСОШ
№1
Контрольн
ый урок
1
Репети
ция
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
1
Репети
ция
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
62
Работа над
костюмом
1
репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
63
Репетиция
танца на сцене
1
Репети
ция
МБУ
ОСОШ
№1
64
Репетиция
танца на сцене
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
65
Репетиция
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
66
Репетиция
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
67
Урок
1
Урок
МБУ
117
фантазии
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
68
Урок
фантазии
1
Урок
69
Репетиция
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
70
Репетиция
танца
1
Урок
71
Концертная
деятельность
1
Концер
т
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
72
Концертная
деятельность
1
Концер
т
ИТОГО
72
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Учебный план 8 года обучения
№
п/п
Количество часов
Теори Практи Индиви Всего
я
ка
д./
Коррек
ц
занятия
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
1
безопасности в
танцевальном
зале
1.2 Правила
1
1
поведения,
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Exsersis на основе классического танца
2.1 Комбинации у
3
20
23
палки.
118
Форма
контроля,
аттестации
опрос
Опрос
Педагогическо
е наблюдение
Прыжки на
7
20
20
середине зала.
2.3 Tours,
3
19
15
вращения.
3.Раздел. Exsersis на основе народного танца
3.1 Дробные
2
выстукивания
3.2 Комбинации из
1
22
элементов
народных
танцев.
3.3 Манера
1
10
исполнения.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Ритмопластика.
2
20
5
2.2
47
37
2
23
11
27
3
20
10
33
Техники
современных
стилей.
5.Раздел. Постановка танцевальных номеров
5.1 Выбор
2
2
пластического
языка.
5.2 Создание
1
1
2
образов и
сюжета.
5.3 Проверка всех
2
20
20
42
композиционны
х решений.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
13
4
17
4.2
ИТОГО
34
182
72
Педагогическо
е наблюдение
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Контрольный
урок
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
Опрос
Опрос
опрос
Педагогическо
е наблюдение
288
Содержание учебного плана 8 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического и народного танца (108 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографический
материал с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений
в более быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение
элементов современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн
119
танца. В первом полугодии изучаются движения и комбинации отчетного
урока, во втором отрабатывается и закрепляется отчетный показательный
урок.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre,
battement fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand
battement jete. Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы.
Изучение групп: поз, прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных
движений. Adagio – epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre,
arabesgues. Allegro - sauté, changements de pieds, echappe, assemble, jete.
Народный танец у палки: упражнения с ненапряженной стопой, подготовка в
«веревочке», низкие и высокие развароты, дробные выстукивания,
вращательные движения.. Упражнения на середине: дробные выстукивания,
элементы («моталочки», «веревочки», подбивки, припадания, основные
ходы, вращения в характере русского, украинского, белорусского, казачьего,
танцев). Перечисленные движения народно-сценического экзерсиса являются
подготовкой к тем или иным элементам различных народных танцев.
Современный танец, ритмопластика на середине зала (45 часов):
Теоретическая
часть:
Усложнение
упражнений
за
счет
оппозиционного направления движений различных частей тела.
Последовательная координация, когда к примеру, движение головой
вызывает движение плеч, затем рук, корпуса и т. д. Например: наклон головы
назад, бедра вывести вперед, и наоборот. Техники современного танца:
диско, реп, джаз, хип-хоп.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера; изоляция: движение изолированных
центров (голова, плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух
изолированных центров; упражнения для позвоночника: наклоны торса,
твист торса, спирали, body roll contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя
(изоляция в уровнях); кросс: передвижение в пространстве – шаги, прыжки,
вращения.
Постановка танцевальных номеров (26 часов):
Теоретическая часть: Подбор музыки. Выбор пластического языка.
Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Массовые, сольные номера, построенные на
основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Роль реквизита в танце. Сочинение эскизов,
разработка реквизита к танцам.
Практическая
часть:
Просмотр
видеоматериалов
занятий
современного
танца,
записей
концертов,
фестивалей,
балетов
профессиональных и самодеятельных российских и зарубежных коллективов
современного танца.
120
Концертно- сценическая деятельность (15 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. Подготовка отчетного выпускного
танцевального спектакля.
Содержание учебного плана индивидуальных занятий 8 года обучения
Техника искусства танца (50 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографический
материал с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений
в более быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение
элементов современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн
танца. В первом полугодии изучаются движения урока, во втором –
отработка этих движений в различных комбинациях.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre,
battement fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand
battement jete. Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы.
Изучение групп: поз, прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных
движений. Adagio – epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre,
arabesgues. Allegro - sauté, changements de pieds, echappe, assemble, jete.
Сочинение и постановка танцевальных композиций (20 часов):
Теоретическая часть: Исследование творческих запросов и
возможностей исполнителей. Посещение концертов с последующим
анализом просмотренного, использование для детального разбора
видеоматериалов. Привлечение старших ребят для показа движений данных
номеров, разучивание этих движений. Подбор музыки. Выбор пластического
языка. Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Пролог или экспозиция. Завязка действа. Развитие действа. Кульминация.
Эпилог или развязка. Финал.
Практическая часть: Самостоятельная работа учеников над
заданием, этюдная работа, разучивание
танцевальных элементов,
упражнение для растанцованности. Сольные номера, построенные на основе
изученного материала.
Концертно- сценическая деятельность (4 часа):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях.
Календарный учебный график 8 года обучения
№
п/п
Дат
а
Кол
-во
Тема занятия
час
ов
Время
проведе
ния
занятия
121
Форма
занятия
Место
проведе
ния
Форма
контроля
1
2
3
4
5
6
7
Введение.
Упражнения
для
постановки
корпуса,
классические
элементы у
палки
5.09 Основные
движения
танца,
классические
элементы у
палки
7.09 Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
стоп,
классические
элементы у
палки
9.09 Основные
движения
танца
классические
элементы у
палки
12.09 Основные
движения
танца,
классические
элементы у
палки
14.09 Упражнения
для
танцевальног
о шага,
классические
прыжки на
середине
16.09 Основные
движения
2.09
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
122
8
19.09
9
21.09
10
23.09
11
26.09
12
28.09
13
30.09
14
3.10
15
5.10
танца,
классические
прыжки на
середине
Прослушива
ние музыки,
классические
прыжки на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классические
прыжки на
середине
Прослушива
ние музыки,
классические
прыжки на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классические
прыжки на
середине
Урок
фантазии.
Туры,
вращения.
Урок
фантазии.
Туры,
вращения
Поиск
танцевально
й пластики.
Туры,
вращения
Движениепоза-жест.
Туры,
вращения
№1
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
123
16
7.10
17
10.10
18
12.10
19
14.10
20
17.10
21
19.10
22
21.10
23
24.10
24
26.10
Поиск
танцевально
й пластики.
Туры,
вращения
Поиск
танцевально
й пластики.
Туры,
вращения
Композицио
нный план.
Туры,
вращения
Композицио
нный план
Дробные
выстукивани
я
Движения
ног в танце
Дробные
выстукивани
я
Движения
ног в танце
Дробные
выстукивани
я
Движениепоза-жест
Дробные
выстукивани
я
Движения
ног Дробные
выстукивани
я
Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
124
25
26
27
28
29
30
31
28.10 Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
31.10 Движениепоза-жест
Комбинации
из элементов
народных
танцев
2.11 Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
7.11 Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
9.11 Танцевальны
е
комбинации
Техники
современных
стилей.
11.11 Подбор
движений к
танцу.
Техники
современных
стилей.
14.11 Изучение
движений в
танце.
Подбор
выразительн
ых средств.
Техники
современных
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
125
стилей.
Изучение
движения
рук и ног в
танце.
Техники
современных
стилей.
Силовой
урок.
Техники
современных
стилей.
Повторение
пройденного.
Техники
современных
стилей.
Элементы
акробатики.
Ритмопластик
а.
32
16.11
33
18.11
34
21.11
35
23.11
36
25.11 Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
фантазии
Ритмопластик
а.
37
28.11 Движение на
идентификац
ию
Ритмопластик
а.
38
30.11 Танцевальны
е
комбинации
Ритмопластик
а.
39
2.12
Танцевальны 2
е
комбинации
Ритмопластик
126
а.
40
5.12
2
Мимика
Ритмопластик
а.
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
41
7.12
Урок
42
9.12
Танцевальны 2
е
комбинации
2
Рисунки в
танце
43
12.12 Рисунки в
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
2
Урок
Отработка
всех
рисунков в
танце
16.12 Перемещени
ев
пространстве
сцены
19.12 Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
21.12 Прослушива
ние музыки
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
23.12 Прослушива
2
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Контрол МБУ
ьный
ОСОШ
урок
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Контрольн
ый урок
танце
44
45
46
47
48
1412
ние музыки
49
50
51
26.12 Сочинение
образов и
сюжета
28.12 Урок
фантазии
9.01
Поиск
танцевально
й пластики
2
2
2
127
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
52
11.01 Движение-
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
Урок
поза-жест
53
54
55
13.01 Поиск
танцевально
й пластики
16.01 Композицио
нный план
18.01 Композицио
нный план
56
Урок
20.01 Движения
ног
57
23.01 Движение-
2
Урок
2
Репетиц
ия
2
Урок
2
Урок
поза-жест
58
25.01 Движения
ног
59
27.01 Движения
рук
60
30.01 Движение-
поза-жест
61
1.02
Движения
рук
2
Урок
62
3.01
Движения
рук
2
Урок
63
6.02
Урок
64
8.02
Танцевальны 2
е
комбинации
2
Урок
фантазии
65
10.02 Движение на
66
1302
Урок
Урок
2
идентификац
ию
Танцевальны 2
е
Урок
128
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Опрос
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
68
комбинации
15.02 Танцевальны 2
е
комбинации
17.02 Мимика
2
69
20.02 Танцевальны
67
70
71
е
комбинации
22.02 Рисунки в
танце
24.02 Рисунки в
Урок
Урок
73
74
75
76
77
27.02 Отработка
всех
рисунков в
танце
29.02 Перемещени
ев
пространстве
сцены
2.03 Перемещени
ев
пространстве
сцены
5.03 Перемещени
ев
пространстве
сцены
7.03 Движения
ног
12.03 Движения
14.03 Движения
2
Урок
2
Репетиц
ия
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Репетиц
ия
2
Урок
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
рук
79
16.03 Движения
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Урок
ног
78
наблюдение
Опрос
2
танце
72
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
рук
129
Педагогиче
ское
наблюдение
80
19.03 Движения
2
рук
81
21.03 Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Танцевальны
е
комбинации
Движения в
паре
2
82
23.03
83
26.03
84
28.03
85
30.03
86
2.04
87
4.04
88
6.04
Движения в
паре
2
89
9.04
Движения в
паре
2
90
11.04 Рисунки в
2
2
2
2
2
2
2
танце
91
13.04 Рисунки в
2
танце
92
16.04 Отработка
2
93
всех
рисунков в
танце
18.04 Отработка
всех
рисунков в
танце
2
130
Концерт МБУ
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Репетиц МБУ
ия
ОСОШ
№1
Концерт
Репетиц
ия
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
94
20.04 Повышение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиц
ия
Подготовка к 2
концерту.
Репетиц
ия
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Подготовка к
концерту.
95
23.04
96
25.04
97
27.04
98
30.04
99
4.05
100
7.05
101
11.05 Проверка
102
103
Урок
2
всех
рисунков в
танце.
14.05 Подготовка к 2
концерту.
16.05 Репетиция
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
2
Репетиц
ия
танцев на
сцене в
костюмах.
104
18.05 Работа над
ошибками.
131
Педагогиче
ское
наблюдение
105
106
107
108
21.05 Генеральная
Репетиц
ия
2
репетиция
танцев.
23.05 Работа над
2
ошибками.
Генеральная
репетиция
танцев.
25.05 Подготовка к 2
концерту.
28.05 Отчетный
концерт:
МОУ ДОД
ДДТ
Итоговая
аттестация
ИТОГО
Урок
Урок
концерт
2
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
Концерт
216
Календарный учебный график индивидуальных занятий 8 года
обучения
№
Да
п/
та
п
Тема занятия
Кол Время
Форма
-во проведе
ния
занятия
час
занятия
ов
1
Урок
Место
проведе
ния
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
1
Введение
2
Упражнения
для постановки
корпуса
1
Урок
3
Упражнения
для постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port de
bras)
упражнения
для постановки
корпуса,
головы, рук,
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
4
132
Форма
контроля
опрос
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
5
6
7
8
ног (port de
bras)
упражнения
для постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port de
bras)
Упражнения
для выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног, большого
танцевального
шага (battement
fondu, jete)
Упражнения
для выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног, большого
танцевального
шага (battement
fondu, jete)
Основные
движения
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
9
Основные
движения
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
10
Упражнения
для выработки
сильных
натянутых стоп
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
11
12
133
№1
13
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
14
Классический
тренаж
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
15
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Классические
средние
прыжки:
комбинация
Упражнения
для
танцевального
шага
Упражнения
для
танцевального
шага
Упражнения
для
танцевального
шага
Основные
движения
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Прослушивани
е музыки
1
Урок
МБУ
ОСОШ
16
17
18
19
20
21
22
23
134
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
№1
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
24
Прослушивани
е музыки
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
25
Прослушивани
е музыки
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
26
Сочинение
образов и
сюжета
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
27
Урок фантазии
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
28
Эмоционал
ьная
выразитель
ность в
танце
Эмоционал
ьная
выразитель
ность в
танце
Движения.
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
31
Движениепоза-жест
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
32
Поиск
танцевальной
пластики
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
33
Поиск
танцевальной
пластики
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
29
30
135
34
Композиционн
ый план
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
35
Композиционн
ый план
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
36
Движения ног
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
37
Движениепоза-жест
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
38
Движения ног
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
39
Движения рук
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
40
Движениепоза-жест
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
41
Движения рук
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
42
Движения рук
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
43
Подбор
выразительных
средств
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
44
Танцевальные
комбинации
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
136
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
45
Урок фантазии
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
46
Мир фантазии.
1
урок
МБУ
ОСОШ
№1
47
Движения
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
48
Движение на
идентификаци
ю
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
49
Танцевальные
комбинации
1
Урок
50
Танцевальные
комбинации
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
51
Мимика
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
52
Танцевальные
комбинации
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
53
Рисунки в
танце
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
54
Рисунки в
танце
1
Репетици
я
55
Отработка всех
рисунков в
танце
Эмоциональная
выразительнос
ть в танце
1
Репетици
я
1
Репетици
я
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
56
137
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Контрольн
ый урок
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Опрос
Опрос
Эмоциональная
выразительнос
ть в танце
Промежуточна
я аттестация:
танцы по
сценарию
Повышение
техники
исполнительск
ого мастерства
Повышение
техники
исполнительск
ого мастерства
Работа над
костюмом
1
Контроль
ный урок
1
Репетици
я
1
62
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Контрольн
ый урок
Репетици
я
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Работа над
костюмом
1
репетици
я
МБУ
ОСОШ
№1
63
Репетиция
танца на сцене
1
Репетици
я
МБУ
ОСОШ
№1
64
Репетиция
танца на сцене
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
65
Репетиция
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
66
Репетиция
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
67
Урок фантазии
1
Урок
68
Урок фантазии
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
57
58
59
60
61
138
Опрос
Педагогиче
ское
№1
69
Репетиция
танца
1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
70
Репетиция
танца
1
Урок
71
Концертная
деятельность
1
Концерт
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
72
Концертная
деятельность
1
Концерт
ИТОГО
72
МБУ
ОСОШ
№1
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюдени
е
Учебный план творческой группы
№
п/п
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасности в
танцевальном
зале
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1 Комбинации у
1
палки.
2.2 Прыжки на
1
середине зала.
2.3 Tours,
1
вращения.
3.Раздел. Бальный танец
3.1 Основные
2
движения
вальса
3.2 Основные
1
движения
чарльстона
139
Форма
контроля,
аттестации
1
опрос
11
12
13
14
Педагогическо
е наблюдение
Педагогическо
е наблюдение
12
13
23
25
Контрольный
урок
24
25
Контрольный
урок
Основные
2
21
движения
джайва
4.Раздел. Современный танец
4.1 Современный
2
20
танец:
5.Раздел. Постановка танцевальных номеров
5.1 Подбор музыки.
1
5.2 Выбор
2
15
пластического
языка.
5.3 Создание
1
образов и
сюжета.
5.4 Проверка всех
2
10
композиционны
х решений.
3.3
23
Контрольный
урок
22
Педагогическо
е наблюдение
1
17
Опрос
1
Опрос
12
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема концерты
30
30
, конкурсы
34
182
216
Итого:
Опрос
Педагогическо
е наблюдение
Содержание учебного плана творческой группы
Вводное занятие (1 час): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического танца (39 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографический
материал с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений
в более быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение
элементов современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн
танца. В первом полугодии изучаются движения и комбинации отчетного
урока, во втором отрабатывается и закрепляется отчетный показательный
урок.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки:plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre,
battement fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand
battement jete. Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы.
Изучение групп: поз, прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных
движений. Adagio – epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre,
arabesgues. Allegro - sauté, changements de pieds, echappe, assemble, jete.
140
Народный танец у палки: упражнения с ненапряженной стопой, подготовка в
«веревочке», низкие и высокие развароты, дробные выстукивания,
вращательные движения.. Упражнения на середине: дробные выстукивания,
элементы («моталочки», «веревочки», подбивки, припадания, основные
ходы, вращения в характере русского, украинского, белорусского, казачьего,
танцев).
Бальный танец (73 часа):
Теоретическая часть: История бальных танцев. Виды вальса. Стойка
в вальсе. Дорожки. Джайв - переходы, повороты, смена рук. Чарльстон –
основной ход.
Практическая часть: Основной шаг. Повороты. Дорожка променад.
Двойной чарльстон. Чарльстон с продвижением. Джайв - раскрытие,
закрытие. Джайв – правый поворот, левый поворот.
Современный танец (22 часа):
Теоретическая
часть:
Усложнение
упражнений
за
счет
оппозиционного направления движений различных частей тела.
Последовательная координация, когда к примеру, движение головой
вызывает движение плеч, затем рук, корпуса и т. д. Например: наклон головы
назад, бедра вывести вперед, и наоборот. Техники современного танца:
диско, реп, джаз, хип-хоп.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера; изоляция: движение изолированных
центров (голова, плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух
изолированных центров; упражнения для позвоночника: наклоны торса,
твист торса, спирали, body roll contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя
(изоляция в уровнях); кросс: передвижение в пространстве – шаги, прыжки,
вращения.
Постановка танцевальных номеров (31 час):
Теоретическая часть: Подбор музыки. Выбор пластического языка.
Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Массовые, сольные номера, построенные на
основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Роль реквизита в танце. Сочинение эскизов,
разработка реквизита к танцам.
Практическая часть: Применение полученных знаний умений и
навыков на практике. Привитие сценической культуры (внешний вид,
поведение на сцене и за кулисами). Развитие «сценической» смелости.
Просмотр видеоматериалов занятий современного танца, записей концертов,
фестивалей, балетов профессиональных и самодеятельных российских и
зарубежных коллективов современного танца.
Концертно- сценическая деятельность (30 часов):
141
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. Подготовка отчетного выпускного
танцевального спектакля.
Календарный график творческой группы
№
п/п
1
Дата
Время
Кол
прове
-во
Форма
Тема занятия
дения
занятия
час
заняти
ов
я
Введение
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
Разминочны
й урок.
2
Урок
3
Разминочны 2
й урок.
Прослушива
ние музыки к
танцу.
Разминочны 2
й урок.
Прослушива
ние музыки к
танцу.
Тренировочн 2
ый урок.
Урок
6
Тренировочн
ый урок.
2
Урок
7
Тренировочн
ый урок.
2
Урок
8
Силовой
урок.
2
Урок
2
Урок
2
Урок
5
9
10
Тренировочн
ый урок.
Силовой
урок.
142
Форма
контроля
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
2
4
Место
проведе
ния
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
11
Тренировочн
ый урок.
2
Урок
12
Силовой
урок.
2
Урок
13
Прослушива
ние музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Подбор
движений к
танцу.
Изучение
основных
движений
танца.
Прослушива
ние музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Подбор
движений к
танцу.
Изучение
основных
движений
танца.
Составление
композицион
ного плана.
Составление
композицион
ного плана.
Тренировочн
ый урок.
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
Урок
2
Урок
Повторение
пройденного
2
Урок
14
15
16
17
18
19
20
21
22
2
143
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
репертуара.
Повторение
пройденного
репертуара.
Подбор
движений к
танцу.
Изучение
движений в
танце.
Подбор
выразительн
ых средств.
Изучение
движения
рук и ног в
танце.
Силовой
урок.
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Повторение
пройденного
репертуара.
Элементы
акробатики.
2
Урок
2
Урок
Элементы
современной
хореографии
в
характерном
танце.
Изучение
перепляса
как
драматическ
ое действие.
Элементы
современной
хореографии
в
характерном
танце.
Тренировочн
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
Педагогиче
2
2
2
144
ый урок.
34
35
36
37
38
39
40
41
42
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Элементы
современной
хореографии
в
классическо
м танце.
Элементы
современной
хореографии
в
классическо
м танце.
Элементы
современной
хореографии
в
классическо
м танце.
Работа над
движениями
в танце.
Силовой
урок.
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Работа над
движениями
в танце.
Разучивание
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(постановка).
Повторение
пройденного
репертуара.
Разучивание
танцевально
й
комбинации
под счет и
2
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
2
145
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
музыку
(постановка).
Техника
исполнения
движений в
танце.
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце.
Повторение
пройденного
репертуара.
Промежуточ
ная
аттестация:
итоги
конкурса
Тренировочн
ый урок.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Контроль
ный урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Контрольн
ый урок
2
Урок
Разучивание 2
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку
(постановка).
2
Силовой
урок.
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Вращения:
по
диагонали,
по кругу.
Изучение
основных
движений.
Растяжки на
полу.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
2
Урок
Вращения:
по
диагонали,
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Урок
146
54
55
по кругу.
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
Драматургия
танца.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Урок
56
Драматургия
танца.
57
Партерная
гимнастика:
силовой
урок.
2
Урок
58
Отработка
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку.
Отработка
танцевально
й
комбинации
под счет и
музыку.
Повторение
всего
изученного
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Драматургия
танца.
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
2
Урок
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Драматургия
танца.
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
Педагогиче
ское
59
60
61
62
63
64
147
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
65
Рисунки в
танце.
2
Урок
66
2
Изучение
движений в
паре под счет
и музыку.
2
Рисунки в
танце.
Урок
67
68
Рисунки в
танце.
2
69
Тренировочн
ый урок.
2
70
Изучение
основных
движений.
Отработка
всего
изученного
(постановка).
Изучение
движений в
паре под счет
и музыку.
Проверка
всех
рисунков в
танце.
Драматургия
танца.
2
Повторение
пройденного
репертуара.
Вращения по
диагонали,
по кругу.
Проверка
всех
рисунков в
2
71
72
73
74
75
76
77
2
2
2
148
Педагогиче
ское
наблюдение
78
79
80
81
танце.
Вращения по
диагонали,
по кругу.
Повторение
пройденного
репертуара.
Районный
конкурс
детского
творчества
«Мир
детства»
(РДК).
Работа над
ошибками.
2
2
2
82
Работа над
ошибками.
2
83
Тренировочн
ый урок.
2
84
Силовой
урок.
2
85
Вращения по 2
диагонали и
по кругу.
Синхронное 2
исполнение
(постановка).
2
Работа над
рисунками.
86
87
88
Работа над
рисунками.
2
89
Повышение
техники
исполнения
движений в
танце.
Повышение
2
90
Урок
2
2
149
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Конкурс
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Репетиция МБУ
Педагогиче
Опрос
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
91
92
93
техники
исполнения
движений в
танце.
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце.
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце.
Синхронное
исполнение.
ОСОШ
№1
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Урок
МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Опрос
94
Тренировочн
ый урок.
2
95
Силовой
урок.
2
96
Повторение
2
пройденного
репертуара.
Повторение
2
нового
репертуара.
Подготовка к 2
конкурсу.
97
98
99
Подготовка к 2
конкурсу.
100
2
Проверка
всех
рисунков в
танце.
Подготовка к 2
конкурсу.
101
102
Репетиция
танца на
сцене в
костюмах.
2
150
Педагогиче
ское
наблюдение
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Репетиция МБУ
ОСОШ
№1
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
2
Урок
Опрос
2
Урок
2
концерт
103
Работа над
ошибками.
2
104
Генеральная
репетиция
танца.
Работа над
ошибками.
Генеральная
репетиция
танца.
Повторение
пройденного
материала.
Повторение
пройденного
материала.
Итоговая
аттестация:
отчетный
концерт ДДТ
ИТОГО
2
105
106
107
108
2
216
151
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
МБУ
ОСОШ
№1
Опрос
Концерт
III.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое оснащение
Для реализации данной программы необходимы:
- оборудованный балетными станками и зеркалами просторный класс
со специальным покрытием пола (паркет, линолеум, ковровое покрытие);
- раздевалка для обучающихся;
- наличие специальной танцевальной формы (спортивный купальник,
балетные тапочки, балетную юбочку, джазовки);
- наличие аудиоаппаратуры с флеш-носителем;
- наличие танцевальных костюмов;
- наглядные пособия и методические разработки, специальная
литература.
Необходимым
обеспечением
учебного
процесса
является дидактический материал (игрушки, ленты, платочки, мячи, шары
и другие, необходимые для танца атрибуты, а также картинки, декорации и
т.д.) и технические средства обучения (аудиотека, видеотека и т.д.).
Кадровое обеспечение Согласно Профессиональному стандарту
«Педагог дополнительного образования детей и взрослых» по данной
программе может работать педагог дополнительного образования с уровнем
образования и квалификации, соответствующим обозначениям таблицы
пункта 2 Профессионального стандарта (Описание трудовых функций,
входящих в профессиональный стандарт), а именно А и В с уровнем
квалификации 6.
3.2 Формы контроля и аттестации
За период обучения в коллективе, учащиеся получают определенный
объем знаний и умений, качество которых проверяется и оценивается
ежегодно. Для этой цели проводятся промежуточная и итоговая аттестации.
Промежуточная аттестация учащихся проводится один раз в учебном году –
декабре месяце. По окончании года обучения и полного курса обучения
проводится итоговая аттестация. По итогам аттестации вручаются справки о
прохождении восьмилетнего периода обучения в танцевальном коллективе
«Мир детства». Формы проведения аттестации: контрольные или итоговые
занятия; тестирование; концерт, конкурсы. Программа аттестации содержит
методику проверки теоретических знаний воспитанников и их практических
умений и навыков.
Оценка складывается из нескольких компонентов:
систематическое посещение всех занятий;
усвоение всех разделов программы;
участие в концертах, конкурсах.
3.3 Планируемые результаты
За период обучения дети приобретают определенные знания, умения и
навыки по курсам:
152
I курс
- навыки музыкально-ритмической деятельности;
- навыки правильного и выразительного движения (привычки прямо и
стройно держаться, свободно двигаться в танцах);
- усвоение подготовительных танцевальных движений и рисунков;
- знакомство с ритмическим строением музыки, ее размером, частями и
фразами;
- изучение легких народных и игровых танцев;
- раскрытие творческих способностей;
- развитие организованности и самостоятельности.
II курс
- развитие музыкальности и пластичности;
- условие приемов классической, народной
и современной
хореографии;
- выработка сильных натянутых ног, большого танцевального шага,
высокого прыжка;
- развитие координации движения;
- знакомство с танцами народов мира;
- развитие творческих способностей.
III курс
- выработка правильности и чистоты исполнения позиций и поз,
движений;
- развитие силы, выворотности и устойчивости ног;
- усвоение учащимися приемов актерского мастерства;
- развитие творческого потенциала в процессе обучения и в
постановочной работе.
IV курс
-точно и правильно исполнять движения современного джаз-модерн
танца в комбинациях, импровизациях, содержащих различные элементы и
приемы;
-грамотно распределять усилия при исполнении танцевальных
комбинаций, требующих перемещения в пространстве;
-работать в ансамбле, анализировать свое исполнение;
-самостоятельно и творчески работать над исполнением изучаемого
материала.
153
IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методическое сопровождение программы
В качестве методических принципов учебного задания можно выделить
следующие:
обязательное наличие подготовки (preparation) и
фиксированного завершения; повторяемость главных элементов задания;
ограниченное количество различных сочетаемых элементов;
доминирование одного главного элемента или исполнительского
приема в задании; логика сочетания движений, определяемая учебными
целями;
обязательное исполнение комбинации с двух ног;
определенное соотношение физической (силовой), технической,
психической и эмоциональной нагрузки;
учет возраста, психофизических возможностей учеников, а также задач
учебной программы.
Раздел 1. Музыкально-ритмическая деятельность
С первых занятий дети приобретают опыт музыкального восприятия.
Главная цель – создать у детей эмоциональный настрой во время занятий.
Отсюда вытекают требования к музыкальному оформлению занятия:
правильный подбор музыкального произведения в соответствии с
исполняемым движением; выразительное звучание музыки.
Программа обучения выдвигает следующие задачи музыкально ритмической деятельности, для детей 5 - 8-летнего возраста:
научить ритмично, двигаться в соответствии с различным характером
музыки, динамикой; переходить от умеренного темпа к быстрому или
медленному;
отмечать в движении сильную долю такта, ритмический рисунок в
хлопках, притопах;
менять движения в соответствии с музыкальными фразами;
закрепить понятия о трех основных жанрах музыки (песня, танец,
марш).
Музыкально - ритмическая деятельность включает в себя различные
задания, упражнения, игровое творчество и является основной частью
занятий I и II годов обучения (1-ого курса).
Раздел 2. Классический танец
Занятиям по классическому танцу придается особое значение, т.к.
классический танец является основой хореографической подготовки
учащихся.
Уже в I год обучения, начиная с первых занятий, осуществляется
постановка корпуса, рук, ног, головы, показываются 1-ая, 2-ая, 3-я позиции
ног и четыре позиции рук, изучается plie, battement tendu, отрабатывается
балетный шаг и техника простого прыжка. Начиная со III года обучения,
занятия по классическому танцу проводятся отдельным уроком 2 раза в
неделю.
154
Занятие по классическому танцу состоит из упражнений у палки
(экзерсис) и на середине зала (прыжки). Последовательность упражнений у
палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement fondu,
battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Упражнения на середине зала: allegro (saute, changement de piedis, echappe).
Главная задача педагога – изучая движения, положение или позу
необходимо разложить их на простые составные части, а затем, в
совокупности этих частей, воссоздать образ движения, добиться от детей
грамотного и четкого их выполнения.
Раздел 3. Народно-сценический танец
Народный танец имеет важнейшее значение для развития
художественного творчества и танцевальной техники у учащихся, знакомит
их с разнообразием хореографического материала народов мира.
Уже на 2 курсе дети изучают простейшие элементы русского
танца. В дальнейшем изучаются сценические движения, исполняемые на
середине зала и по диагонали, это - ходы и проходы русского танца,
движения русского народного танца (ковырялочка, веревочка, притопы,
«ключи» и т.д., а также танцевальные композиции). В программе изучаются
основные движения русского, белорусского, испанского и других народных
танцев.
Раздел 4. Современный танец
Начиная с 1 курса, дети изучают элементы современной пластики
(ритмической гимнастики). На 3-4 курсе занятия по современному танцу
проводятся регулярно.
В комплекс занятий включены упражнения по развитию современной
пластики:
французская партерная гимнастика - «лягушка», «циркуль», движения
на развитие гибкости позвоночника «кошечка-собачка», «лодочка»,
«корзинка»;
движения на сгибание и разгибание стопы и колена;
элементы акробатики (кувырки, мостики, перевороты).
При исполнении упражнений необходимо следить, чтобы те части тела,
которые в данный момент не задействованы, оставались статичными. Это
способствует не только постепенному разогреву, но и тренировке
дифференцированного мышечного чувства, что позволяет совершенствовать
пластику всего тела и овладевать исполнением сложных по координации
движений; изучаются танцевальные движения и комбинации различной
координационной сложности, соответствующие разным стилям, например
«Джаз», «Модерн».
Изучение разделов урока:
разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера; изоляция:
155
движение изолированных центров (голова, плечи, грудная клетка, руки,
ноги);
координация двух изолированных центров;
упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали,
body roll contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях);
кросс: передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Раздел 5. Творческая деятельность
Вся учебно-воспитательная работа представляет собой непрерывный
творческий процесс и является основой деятельности педагога, детей,
родителей. Организация творческой деятельности учащихся позволяет
педагогу увидеть характер в ребенке, выявить движения души, найти
индивидуальный подход к нему с учетом пола, возраста, темперамента, его
интересов и потребности данного рода деятельности, выявить и развить его
творческий потенциал.
Направление творческой деятельности - постановочная работа.
Начиная с 1 курса, постановка танцев осуществляется на занятиях, которые
проводятся 2 раза в неделю. Учащиеся не просто изучают современные,
народные и классические танцы, а являются соавторами создаваемых
танцевальных композиций.
Преимущество отдается эстрадному стилю исполнения. Эстрадный
танец задумывается обычно, для конкретных исполнителей и максимально
выявляет их индивидуальные возможности. Эстрадный танец – это
музыкально-хореографическая миниатюра, идея которой выражена в четком
драматургическом построении, со своей экспозицией,
завязкой,
кульминацией и финалом. Под драматургией эстрадного танца
подразумевается не только развитие сюжета. Драматургия может опираться и
на такое расположение хореографического материала, которое само по себе
создает смысловое, эмоциональное и темповое настроение номера. Темы для
постановочной работы должны вызывать интерес у детей. Работа строится с
помощью метода совместного творчества педагога и детей и складывается из
следующих этапов:
1 этап. Подготовительная работа.
Руководитель подготавливает учащихся к процессу творчества. Он даёт
им азы знаний по хореографии, присматривается к учащимся, к их уровню
общего развития, находит с ними общие интересы. Здесь же происходит
зарождение замысла будущей композиции. Необходимо заинтересовать
детей, разбудить их фантазию, логику, мышление, добиться состояния
вдохновения .
II этап. Осуществление композиционного замысла.
На этом этапе составляется композиционный план, производится
подбор музыки (монтаж, подводка её под замысел), набор пластического
языка (классика, народный танец или современная пластика). Затем
совместно с детьми прослушивается музыкальный материал. Необходимо
напоминать им о том, что мысль музыкальная или мысль пластическая
156
должна возникать, развиваться и завершаться вместе. В этот период
продумываются все комбинации движений, кульминационные моменты,
развитие действия танца и его развязка. Учащимся даются конкретные
задания: подбор и конструирование движений; самостоятельное сочинение
рисунка танца; разработка эскизов костюмов.
III этап. Проверка всех композиционных решений.
На этом завершающем этапе практическим способом отбираются все
самые лучшие и удачные предложения по композиции, как педагога, так и
учащихся. Все дети, задействованные в данном творческом процессе,
принимают участие в обсуждении и в нахождении нужного логического
решения. После этого все удачные разработки собираются в единое целое.
Логическим завершением этого этапа является разучивание с учащимися
созданной танцевальной композиции и проверка её на зрителях.
Наиболее сложным и интересным в этой работе с учащимися является
организация познавательной деятельности, направленной на развитие их
интеллекта. Например, привлечение внимания детей к образам
художественной литературы, к изучению исторического и национального
костюма, просмотр видеозаписей с их выступлениями и выступлениями
других танцевальных коллективов, посещения концертов, выставок и т.д.
6 раздел. Индивидуальная работа с одарёнными детьми
В коллективе ведется работа по выявлению одарённых детей в области
хореографии. Для них предусмотрены специальные занятия индивидуальной
подготовки – 3 раза в неделю по 1 часу.
Цель этих занятий: повышение уровня хореографического образования
и профессиональная ориентация одарённых детей.
Задачи: выработка в процессе индивидуального обучения специальной
системы хореографической подготовки в зависимости от особенностей
данного ребёнка (физических, анатомических, музыкальных и т.д.);
формирование творческого потенциала одарённых детей; профессиональная
подготовка для участия их в конкурсах и фестивалях хореографического
искусства.
Для решения поставленных задач работа с одарёнными детьми ведется
по трём основным направлениям: техника искусства; актерское мастерство;
постановочная работа.
157
V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
В промежуточные диагностики первого и второго годов обучения
входит проверка:
- навыков музыкально-ритмической деятельности;
- навыков правильного и выразительного движения (привычки прямо и
стройно держаться, свободно двигаться в танцах);
- усвоения подготовительных танцевальных движений и рисунков;
- ритмического строения музыки, ее размера;
- легких народных и игровых танцев;
Проводятся тематические (к Дню мамы, 8 марта) и отчетные концерты.
В промежуточные диагностики третьего и четвертого годов обучения
входит проверка:
- музыкальности и пластичности;
- приемов классической, народной и современной хореографии;
- сильных натянутых ног, большого танцевального шага, высокого
прыжка;
- развития координации движения.
На этом этапе обучения дети вовлекаются в конкурсы разного уровня,
концерты ДДТ.
В промежуточные диагностики пятого и шестого годов обучения
входит проверка:
- правильности и чистоты исполнения позиций и поз, движений;
- силы, выворотности и устойчивости ног;
- усвоения учащимися приемов актерского мастерства;
Учащиеся пятого и шестого годов обучения привлекаются к
сотрудничеству с другими учреждениями образования и культуры: участие в
районных концертах ДК «Родина», подготовка концертов в МБОУ ОСОШ
№1. Активное участие в районных и областных конкурсах детского
творчества.
В промежуточные диагностики седьмого и восьмого годов обучения
входит проверка:
-точного и правильного исполнения движений современного джазмодерн танца в
комбинациях, импровизациях, содержащих различные
элементы и приемы;
-грамотного распределения усилий при исполнении танцевальных
комбинаций, требующих перемещения в пространстве;
-работы в ансамбле, анализа своего исполнения.
Учащиеся седьмого и восьмого годов обучения являются активными
участниками всероссийских и международных конкурсов. Привлекаются на
концерты, фестивали, конференции разного уровня: тематические спектакли
и концерты ДДТ, концерты и митинги ДК «Родина», областные фестивали:
«Поезд будущего», «Воспетая степь». На этом этапе коллектив сотрудничает
с ДШИ, ДЮСШ Орловского района.
Дидактические материалы
158
Учебная программа по классическому танцу соответствует начальному
этапу балетного образования и осуществляется по методике Н. Базаровой и
В. Мей. При разработке программы по народно-сценическому танцу
использовалась методика преподавателя А. Ф. Ткаченко. Использование
методических рекомендаций для педагогов танцевальных коллективов по
проведению: уроков классического танца; уроков народного танца; уроков
современного танца. Проведение и посещение семинаров, открытых уроков,
занятий с целью повышения квалификации и обмена опытом. Разработка
конспектов открытых занятий: «Закрепление навыков методически
правильного исполнения движений у станка и на середине зала». «Развитие
координации в уроке детского танца» и т.д. Комплектование фонотеки
(видео-, аудиозаписей).
159
VI.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ
2.
Приказ Минобрнауки от 29.08.13 г. №1008 « Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам».
3. Концепция развития дополнительного образования детей.
4.
СанПин 2.4.4.3172-14. Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнтельного образования детей.
5.
Л.А. Методика хореографической работе в школе // Харьковское
книжное издательство «Коммунист», 1968 г.
6.
Костровицкая В.С. Сто уроков классического танца // Изд-во
«Искусство», Л., 1972.
7. Мирный В.И. Возрастные особенности участников самодеятельного
хореографического коллектива. Методическая разработка. Самара, 1994.
8. Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать //
Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004 г.
9. Соловейчик С. Педагогика
для всех. М.: Детская литература, 1987.
10. Тонина С.И. Музыка и танец. М.,1984.
13. Уральская В.И. Рождение танца // Издательство «Советская Россия»,
М., 1982 г.
14. Устинова Т. Балетмейстер и коллектив. М.: Искусство, 1963.
15. Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г. Са – Фи Дансе // Издательство
«Детство-Пресс», С-П, 2006 г.
16. Хореографическая школа в си
стеме дополнительного образования детей. Сост. Косяченко Г.С.,
Черникова Н.М. Самара. СИПКРО, 2003
160
VII. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Календарный план работы танцевального коллектива «Мир детства»
№п/ Название
Номер
Сроки
Место
Примечания
п
мероприятия
группы
проведени
я
Группы Сентяб ОСОШ
День знаний,
Мероприятия
№3
№1,
участие в
рь
направлены
паркКиО
торжественной
художественн
линейке ОСОШ
о-эстетическое
№1.
воспитание
День пожилых
Группы Октябр ДДТ,
Мероприятия
людей,
№3,4,5
ь
ОСОШ
направлены
тематическая
№1
художественн
беседа.
оДень учителя,
эстетическое,
поздравление
духовноучителей,
нравственное
участие в
воспитание
праздничном
концерте.
Осенний бал,
подготовка
танцевальных
номеров.
День народного Группы Ноябрь ДК»Колос Мероприятия
единства,
№3,4,5
»
направлены
участие в
художественн
праздничном
оконцерте.
эстетическое,
Международны
духовной день
нравственное,
толерантности
гражданско(беседа).
патриотическо
День матери.
е воспитание
Поздравление
мам на
праздничном
концерте.
Международны Группы декабрь ДК»Колос Мероприятия
й день
№3,4,5,6
», ДДТ
направлены
инвалидов.
художественн
Участие в
о161
декаде
инвалидов,
выступления на
концертах.
Новогодние
праздники.
Рождественские
встречи, беседа.
Мероприятия,
посвященные
освобождению
поселка
Орловского от
фашистсконемецких
захватчиков
Вечер встречи
выпускников,
участие в
праздничном
концерте в
ОСОШ №1.
эстетическое,
духовнонравственное
воспитание
Январь
Группы
№2,4,6
Группы
№3,4,5,2
,6
День защитника
Отечества,
участие в
праздничных
концертах.
Поздравление
мальчиков,
участников
танцевального
коллектива
«Мир детства».
Международны Группы
й женский день, №3,2,4,5
участие в
,6
праздничных
концертах.
Поздравление
девочек,
участниц
танцевального
162
ДК»Колос Мероприятия
», ДДТ
направлены
художественн
оэстетическое,
духовнонравственное,
гражданскопатриотическо
е воспитание
февраль ДК»Колос Мероприятия
», ДДТ,
направлены
ОСОШ
художественн
№1
оэстетическое,
духовнонравственное,
гражданскопатриотическо
е воспитание
Март
ДК»Колос
», ДДТ,
ОСОШ
№1
Мероприятия
направлены
художественн
оэстетическое,
духовнонравственное
воспитание
коллектива
«Мир детства».
Конкурс
художественной
самодеятельнос
ти.
Всемирный
день здоровья,
танцевальная
акция в пользу
здорового
образа жизни.
Международны
й день танца.
Участие в
региональном
фестивале
«Воспетая
степь»
Праздник весны
и труда, участие
в праздничных
концертах.
День победы,
участие в
праздничных
концертах.
Отчётный
концерт ДДТ.
Конкурс
художественной
самодеятельнос
ти.
День защиты
детей, участие в
праздничном
концерте.
День
независимости
России, участие
в праздничных
концертах.
Участие в акции
«Свеча памяти»
Группы
№3.4,5
Апрель
ДК»Колос
», ДДТ,
ОСОШ
№1, парк
КиО
Мероприятия
направлены
художественн
оэстетическое,
духовнонравственное,
спортивнооздоровительн
ое воспитание
Группы
№2,3,4,5
,6
май
ДК»Колос
», ДДТ,
ОСОШ
№1, парк
КиО
Мероприятия
направлены
художественн
оэстетическое,
духовнонравственное,
гражданскопатриотическо
е воспитание
Группы
№3
Июнь
ДК»Колос
», ДДТ,
ОСОШ
№1, парк
КиО,
площадь
Юбилейна
я
Мероприятия
направлены
художественн
оэстетическое,
духовнонравственное
воспитание
163
Подготовка
районного
Выпускного
бала
Критерии
оценивания детей в танцевальном коллективе
«Мир детства»
За период обучения в коллективе, обучающиеся получают
определенный объем знаний и умений, качество которых проверяется и
оценивается ежегодно. Оценка складывается из нескольких компонентов:
систематическое посещение всех занятий;
усвоение всех разделов программы;
участие в концертах, конкурсах.
Оценивание проводится по пятибалльной системе
5
Систематическое посещение занятий. Чёткое, правильное
исполнение предложенных движений, комбинаций, связок.
Передача эмоциональности, выразительности, которые
соответствуют тому или иному образу. Активное участие в
творческой, концертной деятельности коллектива.
4
Посещение всех занятий. Чёткое, правильное исполнение
предложенных движений, но без эмоциональной
выразительности. Или наоборот, эмоциональность
присутствует, а движения выполняются без особой
правильности. Активное участие в творческой, концертной
деятельности коллектива.
3
Пропуски занятий без уважительной причины.
Предложенный материал исполняется вяло, с ошибками, не
эмоционально. Как правило, дети, получающие тройки,
попадают в дополнительный, запасной состав при
исполнении танцев.
2,1
Пропуски занятия системные. Предложенный материал
выполняется вяло или совсем не изучается. Дети,
получающие двойки, не участвуют в творческой концертной
деятельности.
164
165
