Мода и фантазия

ОГЛАВЛЕНИЕ
I.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ...................................................................................................... 3

II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК.................................................... 6
2.1.1 Учебный план ................................................................................................................................. 6
2.1.2 Учебный план ................................................................................................................................. 9
2.1.3 Учебный план ...............................................................................................................................13
2.1.4 Учебный план ...............................................................................................................................17
2.1.5 Учебный план ...............................................................................................................................21
2.2.1 Календарный учебный график ..................................................................................................25
2.2.2. Календарный учебный график .................................................................................................29
2.2.3. Календарный учебный график .................................................................................................36
2.2.4. Календарный учебный график .................................................................................................43
2.2.5. Календарный учебный график .................................................................................................50
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ..................................................................................................... 57
3.1 Условия реализации программы .................................................................................................57
3.2Формы контроля и аттестации ......................................................................................................57
3.3Планируемые результаты...............................................................................................................57
IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ........................................................................................... 59
VI. СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................................................ 61
Для педагога: .............................................................................................................................................. 61
VII. ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................................................. 63
Приложение 1 ..........................................................................................................................................63
Приложение 2 ..........................................................................................................................................63
Приложение 3 ..........................................................................................................................................66
Приложение 4 ..........................................................................................................................................67
Приложение 5 ..........................................................................................................................................67
Приложение 6 ..........................................................................................................................................70
Методика «Наши отношения» ............................................................................................................70
Приложение 7 ..........................................................................................................................................70

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы обусловлена желанием дать учащимся
возможность познакомиться с шитьем как культурной ценностью. Создание и
изготовление одежды один из самых древнейших и необходимых видов
человеческой деятельности. В наше время изготовление одежды стало не
просто ремеслом, но и искусством.
Программа «Мода и фантазия» поможет творчески, индивидуально
проявить себя. Шитье способствует формированию и закреплению
практических трудовых навыков, развитию усидчивости, аккуратности,
трудовой и творческой активности, художественного вкуса. Занятия помогут
воспитывать экологическую сознательность у детей. Ведь для работы можно
использовать отходы ткани – межлекальные выпады, остатки, старую одежду,
которая вышла из моды.
Отличительные особенности программы, новизна. Настоящая
программа направлена на обучение детей и подростков декоративноприкладному творчеству, а именно: конструированию, моделированию и
технологии изготовления одежды, украшений для одежды, и поделок для
интерьера.
Программа направлена на развитие творческих способностей ребенка,
при этом создает условия для самовыражения через создание своими руками
различных изделий, которые в дальнейшем могут украсить дом, стать
подарком, игрушкой, возможно - заработком, а значит приносить радость не
только себе, но и окружающим.
Новизна данной образовательной программы заключается в том, что
она ориентирована на интерес и пожелания учащихся, учитывает их
возрастные потребности, помогает реализовать возможности, стимулирует
социальную и гражданскую активность, что даёт способ отвлечения детей от
негативного воздействия и позволяет мотивировать их на развитие
необходимых навыков.
Цель: Создание условий для развития творческих способностей
учащихся, их самореализации в области конструирования, моделирования,
технологии изготовления одежды и ее украшения.
Задачи:
обучающие:
– расширить знания обучающихся об истории одежды, традициях
народного костюма, особенностях современной моды;
– приобрести общие представления о назначении одежды, ее
классификации и стилях; требованиях к одежде;
– изучить размеры и пропорции человеческого тела и приобрести умения
с помощью одежды корректировать свой внешний облик;
– познакомить с комплексной техникой безопасности;
– научить детей самостоятельно изготавливать различные модели
женской одежды, опираясь на знания технологии конструирования и
моделирования, полученные в ходе обучения;

– научить детей изготавливать различные украшения, аксессуары для
одежды и поделки для интерьера;
– научить работать на бытовых и промышленных швейных машинах;
– формировать навыки ношения и демонстрации одежды;
развивающие:
– формировать устойчивый интерес к выбранному творчеству,
профессиям швейного производства;
– формировать способность много и качественно трудиться, терпимо
преодолевать трудности;
– способствовать развитию творческого потенциала, художественного
вкуса, определению собственного стиля в одежде, воображения, фантазии,
отказа от шаблонов;
воспитательные:
– воспитывать бережность и аккуратность при работе с материалами и
инструментами, расходованию природных ресурсов, как важное составляющее
экологического воспитания;
– формировать общечеловеческие формы гуманистической морали,
доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям,
культуре общения;
– воспитывать положительное отношение к труду, как высшей ценности
жизни;
– содействовать в воспитании будущей матери и хозяйка дома.
Характеристика программы
Направленность художественная
Тип разноуровневая
Вид модифицированная
Уровень освоения ознакомительный, базовый.
Объем и срок освоения программы
Программа «Мода и фантазия» рассчитана на пять лет (648часов).
1год обучения :4 часа в неделю - 1 занятие по 2 часа всего 72 часа;
2год обучения:6 часов в неделю - 2 занятие по 2 часа всего 144часа;
3год обучения:6 часов в неделю - 2 занятие по 2 часа всего 144часа;
4год обучения:6 часов в неделю - 2 занятие по 2 часа всего 144часа;
5год обучения:6 часов в неделю - 2 занятие по 2 часа всего 144часа.
Режим занятий. Продолжительность одного академического часа - 45
мин. Перерыв между занятиями - 10 мин.
Тип занятий. Комбинированные, теоретические (беседы, лекции,
доклады, самостоятельная работа), практические (изготовление швейных
изделий, мастер-классы, создание проектов, защита проектов, показ отшитых
изделий (дефиле), фотосессии, конкурсы, выставки, праздники, экскурсия),
диагностические.
Форма обучения очная.
Адресат программы. Программа предназначена для обучения детей
(подростков) в возрасте от 8 до 18 лет. Возраст, когда ребята еще не всегда
знают, как выразить свою индивидуальность в адекватных формах. Дети хотят
быть красивыми и модными, и поэтому шьют реальную одежду,

соответствующую их внутреннему миру, сегодняшней моде, позволяющую им
выразить себя. В данной программе не ставится задача превратить
воспитанников в профессиональных портных или дизайнеров. Умение
выражать себя в простые и простые средства – задача не менее творческая.
Для работы по программе формируются постоянные группы. Набор детей
– свободный. При формировании группы учитываются возрастные,
индивидуальные особенности, наличие или отсутствие навыков шитья
Наполняемость группы 1 год обучения -12-15 человек; 2 год обучения10-12 человек; 3год и последующие года -10-8 человек.

II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ
ГРАФИК
2.1.1 Учебный план
(I год обучения 72 ч.)
№
п/п
1
2

Тема
Вводное занятие
Общие
сведения
тканях
Ручные работы

Количество часов
Теория Практика Всего
1
2

1
4

2
6

Изготовление
игольницы
Оборудование для ВТО

Работа с фурнитурой

Изготовление сумочки
из фетра
Изготовление
фоторамки
Изготовление
новогодних сувениров
Знакомство со швейной
машиной.
Изготовление игрушек
из ткани
Итоговая
выставка
работ

3
4

8
9
10
11
12

Итого:

Форма контроля,
аттестации
диагностика
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
анализ достигнутых
результатов

Содержание программы
I год обучения
1.Вводное занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Введение в программу. Знакомство преподавателя с
учащимися. Рассказ о работе кружка, плане проведения занятий и их тематике.
Демонстрация изделий. Правила поведения на занятиях. Основы безопасного
труда на занятиях. Инструменты и приспособления. Правила при работе с
ножницами, иголками, булавками, электроутюгом, клеем, тканью.
Практическая часть: Диагностика. Проверка навыков: резания, вдевание
нитки в иголку, завязывание узелка. Соединение деталей при помощи шва.
2.Общие сведения о тканях (6 часов)
Теоретическая часть: Краткие сведения о материаловедении. Классификация
текстильных волокон (натуральные, химические). Получение ткани. Ткацкое
переплетение ткани. Понятия уточной и долевой нити.
Практическая работа: Работа с образцами ткани. Определение переплетения
ткани. Определение лицевой и изнаночной стороны тканей, основных и
уточных нитей.
3. Ручные работы (8 часов)
Теоретическая часть: Организация рабочего места для выполнения ручных
работ. Инструменты и приспособления (ручные иглы, ножницы, булавки,
лекала, колышек, сантиметровая лента, манекен, мелки). Техника безопасности
при работе с иглой, ножницами, булавками. Терминология ручных работ
(сметать, наметать, приметать, заметать, пришить). Понятия строчка, стежок,
длина стежка. Виды ручных стежков (прямые, петельные, петлеобразные) и
строчек (сметочная, заметочная, выметочная, наметочная, обметочная,
копировальная). Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ.
Практическая работа: Знакомство с инструментами и приспособлениями
применяемые при выполнении ручных работ. Обучение работы с наперстком.
Выполнение ручных стежков и строчек. Оформление альбома.
4. Изготовление игольницы (6 часов)
Теоретическая часть: Определить лицевую и изнаночную стороны ткани.
Работа с лекалами. Необходимые инструменты. Техника безопасности на
занятии. Рассмотрение различных моделей (фото). Интернет ресурсы.
Практическая часть: Шляпка, тыква, цветочек (по выбору учащихся).
Подготовка ткани к раскрою. Обмеловка и раскрой, обработка срезов, набивка
изделия. Отделочные работы. Обучение работы с наперстком.
5.Оборудование для ВТО (2 часа)
Теоретическая часть: История утюга. Устройство утюга. Приспособления и
инструменты для ВТО. Техника безопасности при выполнении утюжильных
работ.
Практическая часть: Выполнение влажно-тепловой обработки.
6. Работа с фурнитурой (4часа)
Теоретическая часть: Знакомство с понятием фурнитура. Образцы фурнитуры
(пуговицы, бусины, бисер и т. д.), назначение и применение в декорировании
изделий. Т.Б. при работе с иглой и ножницами.

Практическая часть: Упражнения в пришивание фурнитуры.
7. Изготовление сумочки из фетра (8 часов)
Теоретическая часть: Изготовление сумочки лисички из ткани. Подготовка к
раскрою изделия. Последовательность и приемы технологической обработки
изделия. Т.Б. при выполнении ручных и утюжильных работ.
Практическая часть: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани.
Раскрой изделия. Соединение деталей, изготовление ручки. Украшение
изделия.
8. Изготовление фоторамки (8 часов)
Теоретическая часть: Т.Б. при выполнении ручных работ. Просмотр образцов
готовых изделии. Рекомендации по подбору ткани, отделки.
Практическая часть: Зарисовка эскиза. Подбор ткани по цвету. Подготовка
ткани к раскрою, обмеловка и раскрой цветочков. Изготовление цветочков.
Изготовление листочков. Изготовление фоторамки из картона и цветной
бумаги. Сборка фоторамки.
9. Изготовление новогодних сувениров (10 часов)
Теоретическая часть: Организация рабочего места. Составление композиций
из ткани. Техника безопасности на занятии. Рассмотрение различных
новогодних поделок (фото). Интернет ресурсы.
Практическая часть: Изготовление снежинок из бумаги. Изготовление
новогодней аппликации. Изготовление новогодней елочки. Подбор ткани,
обмеловка, раскрой, оформление.
10. Знакомство со швейной машиной (4 часа)
Теоретическая часть: История возникновения швейной машины. Устройство
и работа бытовой швейной машины с ручным приводом. Техника безопасности
при работе на швейной машине.
Практическая часть: Подготовка швейной машины к работе. Заправка верхней
и нижней нити. Выполнение машинных строчек.
11. Изготовление игрушек из ткани (12 часов)
Теоретическая часть: Выбор фасона и ткани. Последовательность и приемы
технологической обработки изделия. Работа и виды синтепона. Работа с
дублирующими материалами. Т.Б. при выполнении машинных, ручных и
утюжильных работ.
Практическая часть: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани.
Соединение деталей, наполнение деталей синтепоном. Украшение изделия.
Изготовление цыпленка, куклы зерновушки и игрушки по выбору учащегося.
12. Итоговое занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Подведение итогов работы за год.
Практическая часть: Выставка творческих работ.

2.1.2 Учебный план
(II год обучения 144 ч.)
№
п/п

Тема

Количество часов
Теория Практика Всего

Форма контроля,
аттестации

1
1

2
2

диагностика
наблюдение, анализ
деятельности

Вводное занятие
Общие
сведения о
натуральных
растительных тканях
Ручные работы

Оборудование для ВТО

Устройство,
эксплуатация швейной
машины
Виды машинных швов

наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности

Изготовление панно

Изготовление
конкурсных работ
Изготовление
новогодних сувениров
Изготовление
тряпичных игрушек
Изготовление сумки из
джинса
Вещи для дома

Работа
с
тканью.
Печворк без иглытехника кинусайга.
Итоговая
выставка
работ

107

144

1
2

9
10
11
12
13

Итого:

наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
анализ достигнутых
результатов

Содержание программы
II год обучения
1.Вводное занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Введение в программу. Рассказ о работе кружка, плане
проведения занятий и их тематике. Демонстрация изделий. Правила поведения
на занятиях. Основы безопасного труда на занятиях. Инструменты и
приспособления. Правила при работе с ножницами, иголками, булавками,
электроутюгом, клеем, тканью.
Практическая часть: Диагностика. Проверка навыков: резания, вдевание
нитки в иголку, завязывание узелка, выполнение ручных стежков и строчек.
2.Общие сведения о натуральных растительных тканях (2 часа)
Теоретическая часть: Краткие сведения о материаловедении. Знакомство с
натуральными тканями растительного происхождения. Хлопчатник, лен.
Свойства ткани. Виды ткани. Понятия уточной и долевой нити.
Практическая работа: Работа с образцами ткани. Определение
хлопчатобумажных и льняных тканей. Определение переплетения ткани.
Определение лицевой и изнаночной стороны тканей, основных и уточных
нитей.
3. Ручные работы (4 часа)
Теоретическая часть: Организация рабочего места для выполнения ручных
работ. Инструменты и приспособления (ручные иглы, ножницы, булавки,
лекала, колышек, сантиметровая лента, манекен, мелки). Техника безопасности
при работе с иглой, ножницами, булавками. Терминология ручных работ
(сметать,
наметать,
приметать,
заметать,
пришить).
Требования,
предъявляемые к выполнению ручных работ.
Практическая работа: Инструменты и приспособления, применяемые при
выполнении ручных работ. Обучение работы с наперстком. Выполнение
ручных стежков и строчек.
4. Оборудование для ВТО (2 часа)
Теоретическая часть: История утюга. Устройство утюга. Приспособления и
инструменты для ВТО. Термины ВТО (приутюжить, заутюжить, разутюжить,
декотировать, отутюжить). Техника безопасности при выполнении
утюжильных работ.
Практическая часть: Выполнение влажно-тепловой обработки.
5. Устройство, эксплуатация швейной машины (4 часа)
Теоретическая часть: История возникновения швейной машины. Устройство
и работа бытовой швейной машины с различными приводами. Подготовка к
выполнению машинных работ. Терминология машинных работ.
Практическая часть: Подготовка швейной машины к работе. Заправка верхней
и нижней нити. Обслуживание швейных машин. Выполнение машинных швов.
6. Виды машинных швов (10 часа)
Теоретическая часть: Техника безопасности при работе с иглой, ножницами,
булавками. Техника безопасности при выполнении машинных и утюжильных
работ. Виды швов и их классификация.

Практическая работа: Выполнение машинных швов (соединительных,
краевых, декоративно-отделочных).
7. Изготовление панно. (10 часов)
Теоретическая часть: Знакомство с образцами. Выбор картинки для панно.
Техника безопасности при работе с иглами, ножницами. Анализ поэтапного
изготовления панно. Работа с лекалами. Использование интернет ресурсов.
Практическая работа: Изготовление лекал. Выкраивание деталей.
Дублирование деталей. Примётывание деталей. Настрачивание деталей.
Оформление панно.
8.Изготовление конкурсных работ (18 часов)
Теоретическая часть: Знакомство с темой конкурсных работ. Работа с
лекалами. Необходимые инструменты. Подборка ткани и отделочного
материала, рассмотрение цветового сочетания в работе. Техника безопасности
на занятии.
Практическая часть: Выбор конкурсных работ. Зарисовка эскиза. Подбор
ткани по цвету. Подготовка ткани к раскрою. Обмеловка и раскрой фрагментов.
Оформление конкурсных работ.
9. Изготовление новогодних сувениров. (18 часов)
Теоретическая часть: Организация рабочего места. Техника безопасности при
работе с иглой, ножницами, булавками. Техника безопасности при выполнении
машинных и утюжильных работ. Составление композиций из ткани.
Рассмотрение различных новогодних поделок (фото). Интернет ресурсы.
Практическая часть: Изготовление новогодней елочки. Изготовление символа
года. Изготовление поделки на конкурс «Мастерская деда Мороза».
10.Изготовление тряпичных игрушек. (18 часов)
Теоретическая часть: Выбор фасона и ткани. Последовательность и приемы
технологической обработки изделия. Работа с синтепоном. Работа с
дублирующими материалами. Т.Б. при выполнении машинных, ручных и
утюжильных работ. История возникновения кукол-мотанок.
Практическая часть: Изготовление куклы-мотанки. Изготовление зайчонка и
мягкой игрушки. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани.
Соединение деталей, наполнение деталей синтепоном. Украшение изделия.
11. Изготовление сумки из джинса (18 часов)
Теоретическая часть: Джинс (он же демин)- что за ткань? Состав, свойства.
Виды сумок из джинса, выбор модели. Подборка ткани и выкройки для изделия.
Как правильно и экономно перешить старое изделие из джинса. Т.Б. при
выполнении машинных, ручных и утюжильных работ.
Практическая часть: Организация рабочего места. Изготовление сумки из
джинса (раскрой, пошив, отделка).
12. Вещи для дома (18 часов)
Теоретическая часть: Разработка бытовых вещей, применяя в работе формулу
«красота + польза». Техника безопасности на занятиях. Подбор ткани,
выкройки для поделки. Знакомство с техникой стежки ткани.
Практическая часть: Изготовление декоративной подушки «Сова».
Прихватки для кухни. Изделие по выбору учащихся.

13. Работа с тканью. Печворк без иглы-техника кинусайга. (18 часов)
Теоретическая часть: Что такое печворк? Необходимые инструменты.
Техника безопасности на занятии при работе с ножницами, ножом для резьбы
по дереву, канцелярским ножом, колющими и режущими предметами.
Практическая часть: Зарисовка эскиза. Прорезание по контуру. Подбор ткани
по цвету. Подготовка ткани. Обтяжка фрагментов рисунка. Обтяжка рамочки.
Оформление панно.
14. Итоговое занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Подведение итогов работы за год.
Практическая часть: Выставка творческих работ.

2.1.3 Учебный план
(III год обучения 144 ч.)
№
п/п

Тема

Количество часов
Теория Практика Всего

Форма контроля,
аттестации

Вводное занятие.
Общие сведения о
льняных и шерстяных
тканях
Устройство и
эксплуатация швейной
машины и
оборудования для ВТО
Виды ручных и
машинных швов
Изготовление панно

диагностика
наблюдение, анализ
деятельности

наблюдение, анализ
деятельности

Изготовление
новогодних поделок,
различные техники
Изготовление
пижамницы
Классификация
одежды. Измерение
тела человека.
Прибавки. Баланс.
Пошив юбки

наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности

Пошив пижамы

Работа с тканью.
Печворк без иглытехника кинусайга.
Выжигание по ткани.
Гильоширование.
Итоговая выставка
работ

112

144

3
4
5

6
7

11
12

Итого:

наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
анализ достигнутых
результатов

Содержание программы
III год обучения
1. Вводное занятие. Общие сведения о льняных и шерстяных
тканях. (2 часа)
Теоретическая часть: Рассказ о работе кружка, плане проведения занятий и их
тематике. Демонстрация изделий. Правила поведения на занятиях. Основы
безопасного труда на занятиях. Инструменты и приспособления. Правила при
работе с ножницами, иголками, булавками, электроутюгом, клеем, тканью.
Краткие сведения о материаловедении. Знакомство со свойствами льняных и
шерстяных тканей. Понятия уточной и долевой нити.
Практическая часть: Проверка навыков: резания, вдевание нитки в иголку,
завязывание узелка. Соединение деталей при помощи шва. Работа с образцами
ткани. Определение лицевой и изнаночной стороны тканей, основных и
уточных нитей. Определение в составе ткани шерсти, шелка.
2.Устройство и эксплуатация швейной машины и оборудования для
ВТО. (4 часа)
Теоретическая часть: История возникновения швейной машины. Устройство
и работа швейной машины с электроприводом. Устройство и работа оверлока.
Оборудование швейных предприятий. ТБ при работе на швейной машине.
Терминология машинных работ. Правила работы утюгом. Терминология
утюжильных работ.
Практическая часть: Подготовка швейной машины и оверлока к работе.
Заправка швейных машин. Выполнение машинных швов. Декатирование ткани.
3. Виды ручных и машинных швов (4 часа)
Теоретическая часть: Техника безопасности при работе с иглой, ножницами,
булавками. Техника безопасности при выполнении машинных и утюжильных
работ. Виды швов и их классификация.
Практическая работа: Выполнение ручных отделочных швов: стебельчатый,
тамбурный, петельный. Машинных отделочных швов: складки, рельефные
швы, швы с кантом.
4. Изготовление панно (10 часов)
Теоретическая часть: Знакомство с образцами. Выбор картинки для панно.
Техника безопасности при работе с иглами, ножницами. Анализ поэтапного
изготовления панно. Работа с лекалами. Использование интернет ресурсов.
Практическая работа: Изготовление лекал. Выкраивание деталей.
Дублирование деталей. Примётывание деталей. Настрачивание деталей.
Оформление панно.
5. Изготовление новогодних поделок, различные техники. (20 часов)
Теоретическая часть: Организация рабочего места. Техника безопасности при
работе с иглой, ножницами, булавками. Техника безопасности при выполнении
машинных и утюжильных работ. Составление композиций из ткани.
Рассмотрение различных новогодних поделок (фото). Интернет ресурсы.
Практическая часть: Изготовление новогодней елочки. Изготовление символа
года. Изготовление шара в технике артишок. Изготовление поделки по выбору.

6. Изготовление пижамницы. (14 часов)
Теоретическая часть: Изучение готового образца. Зарисовка эскиза.
Определить лицевую и изнаночную стороны ткани. Работа с лекалами.
Необходимые инструменты. Техника безопасности на занятии.
Практическая часть: Подбор ткани по цвету, подготовка ткани к раскрою,
обмеловка лекал и раскрой. Сметывание деталей и приметывание.
Настрачивание деталей на зигзаге. Стачивание деталей на швейной машине.
Разутюживание швов. Соединение верха с подкладкой. Обработка срезов,
утюжка изделий. Окончательная отделка изделия.
7.Классификация одежды. Измерение тела человека. Прибавки.
Баланс. (4 часа)
Теоретическая часть: Классификация одежды по назначению, по сезону, по
половозрастным признакам. Измерение тела человека. Правила снятия и запись
измерений. Понятия прибавки, виды прибавок. Понятие баланса изделия.
Знакомство с журналами «Бурда».
Практическая часть: Снятие мерок и запись результатов измерения.
Научиться пользоваться готовыми выкройками с журналов.
8. Пошив юбки. (22 часа)
Теоретическая часть: Выбор фасона и ткани. Последовательность и приемы
технологической обработки изделия. Т.Б. при выполнении машинных, ручных
и утюжильных работ.
Практическая часть: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани.
Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой ткани.
Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань.
Сметывание изделия. Примерка. Подготовка деталей кроя к обработке. Сборка
изделия. Окончательная отделка изделия. Контроль качества готового изделия.
9. Пошив пижамы. (32 часов)
Теоретическая часть: Наименование деталей кроя и срезов в поясных и
плечевых изделиях. Выбор фасона и ткани. Последовательность и приемы
технологической обработки изделия. Т.Б. при выполнении машинных, ручных
и утюжильных работ.
Практическая часть: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани.
Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой ткани.
Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань.
Сметывание изделия. Первая примерка. Подготовка деталей кроя к обработке.
Сборка изделия. Окончательная отделка изделия. Контроль качества готового
изделия. Фотосессия готовых изделий.
10. Работа с тканью. Печворк без иглы-техника кинусайга. (16 часов)
Теоретическая часть: Что такое печворк? Необходимые инструменты.
Техника безопасности на занятии при работе с ножницами, ножом для резьбы
по дереву, канцелярским ножом, колющими и режущими предметами
Практическая часть: Зарисовка эскиза. Прорезание по контуру. Подбор ткани
по цвету. Подготовка ткани. Обтяжка фрагментов рисунка. Оформление панно.
Выполнение лоскутных изделий.

11. Выжигание по ткани. Гильоширование. (14 часов)
Теоретическая часть: Прибор для выжигания. Инструменты и приспособления
для выжигания. Т.Б. при выжигательных работах. Просмотр образцов готовых
изделии. Рекомендации по подбору материала и ткани.
Практическая часть: Подготовка ткани. Выжигание. Изготовление заколки
для волос. Изготовления различных цветочков. Выжигание воротничка.
14. Итоговое занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Подведение итогов работы за год.
Практическая часть: Выставка творческих работ.

2.1.4 Учебный план
(IV год обучения 144 ч.)
№
п/п
1
2

4
5
6

11
12
13

Тема

Количество часов
Теория Практика Всего

Форма контроля,
аттестации

Вводное занятие
Швейные изделия.
Инструменты и
приспособления.
Влажно-тепловая
обработка (ВТО).
Ручные работы.
Элементы
материаловедения.
Элементы
машиноведения.
Конструирование,
моделирование
швейных изделий.
Технология
изготовления швейных
изделий (юбка)
Технология
изготовления швейных
изделий
(спортивные брюки)
Технология
изготовления швейных
изделий (спортивная
кофта)
Технология
изготовления швейных
изделий (платья)
Изготовление
сувениров.
Изготовление кукол.

1
1

2
2

диагностика
наблюдение, анализ
деятельности

наблюдение, анализ
деятельности

наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности

наблюдение, анализ
деятельности

Итоговая выставка
работ

наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
анализ достигнутых
результатов

105

144

Итого:

Содержание программы
IV год обучения
1. Вводное занятие (2 часа)
Теоретическая часть: История развития шитья и моды. Исторические
сведения о развитии мировой и отечественной техники и технологии, и их роль
в современном обществе. Техника безопасности при работе на швейном
оборудовании.
Практическая часть: Проверка навыков работы за швейными машинами.
2. Швейные изделия. Инструменты и приспособления. (2 часа)
Теоретическая часть: Швейные изделия, изготавливаемые ручным шитьем
или с помощью швейной машины. Название и назначение швейных изделий.
Знакомство с предприятиями, изготавливающими швейные изделия.
Отделочные материалы. Материалы- бумага, картон, нитки, ткань.
Инструменты-ручные иглы и ножницы. Приспособления- булавки, наперсток.
Практическая работа: Экскурсия в ателье. Правила безопасной работы с
иглой и ножницами.
3. Влажно-тепловая обработка (ВТО). Ручные работы. (2 часа)
Теоретическая часть: Качество и внешний вид швейных изделий во многом
зависит от ВТО, как в процессе пошива, так и при окончательной отделки
изделий. Для выполнения ВТО применяют утюг с терморегулятором и с
пароувлажнителем. Швейные ручные работы выполняют иглой с применением
ручных стежков и строчек, которые могу быть временными и постоянными.
Понятие о стежке, строчке и шве. Правила выполнения ручных работ.
Временное соединение деталей- сметывание; временное закрепление
подогнутого края- заметывание; предохранение срезов от осыпанияобметывания; ручная закрепка.
Практическая работа: Правила безопасной работы при ВТО. Изготовление
образцов ручных стежков и строчек.
4.Элементы материаловедения. (2 часа)
Теоретическая часть: Классификация текстильных волокон. Способы
получения и свойства натуральных и искусственных волокон. Изготовление
нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого современного производства
и в домашних условиях. Основная и уточная нити в ткани. Лицевая и
изнаночная стороны ткани. Виды переплетений нитей в тканях. Сравнительные
характеристики тканей из натуральных и химических волокон. Способы
обнаружения химических волокон в тканях. Особенности работы с гипюром,
замшей, искусственной кожей, трикотажем.
Практическая часть: Изучение свойств нитей основы и утка. Определение
лицевой и изнаночной сторон, направления долевой нити в ткани.
Распознавание волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти.
5. Элементы машиноведения. (4 часа)
Теоретическая часть: Классификация машин швейного производства по
назначению, степени механизации и автоматизации. Характеристики и область
применения современных швейных, краеобметочных и вышивальных машин с
программным управлением. Бытовая швейная машина, её технические

характеристики, назначение основных узлов. Виды приводов швейной
машины, их устройство, преимущества и недостатки.
Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Правила
безопасной работы на бытовой швейной машине. Правила подготовки швейной
машины к работе. Назначение, устройство и принцип действия регуляторов
универсальной швейной машины. Подбор толщины иглы и нитей в
зависимости от вида ткани. Виды неполадок в работе швейной машины,
причины их возникновения и способы устранения. Уход за швейной машиной.
Практическая часть: Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней
нитей. Выполнение машинных строчек на ткани. Закрепление строчки
обратным ходом машины. Устранение неполадок в работе швейной машины.
Чистка и смазка швейной машины.
6. Конструирование, моделирование швейных изделий. (12 часов)
Теоретическая часть: Фигура человека и ее измерение. Общие сведения о
строении фигуры человека. Особенности строения женской и детской фигуры.
Основные точки и линии измерения. Правила снятия мерок, необходимых для
построения чертежей основы. Расчетные формулы.
Особенности моделирования одежды. Понятие о композиции в одежде
(материал, цвет, силуэт, пропорции, ритм). Виды отделки швейных изделий
(вышивка, аппликация, тесьма, сочетание тканей по цвету и др.). Выбор модели
и моделирование изделий.
Практическая часть: Снятие мерок и запись результатов измерения.
Построение чертежей прямой юбки и плечевого изделия в натуральную
величину по своим меркам. Моделирование юбки и блузы выбранного фасона.
7. Технология изготовления швейных изделий (юбка). (20 часов)
Теоретическая часть: Подготовка ткани к раскрою (декатировка, выявление
дефектов, определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной
стороны). Раскладка лекал на ткани с учетом припусков на швы. Инструменты
и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой юбки. Проведение
примерки, выявление и исправление дефектов. Технология изготовления юбки.
Окончательная отделка изделия. Контроль качества готового изделия.
Практическая часть: Изготовление юбки. Выполнение раскладки выкроек на
различных тканях (в клетку, полоску, с рисунком). Подготовка юбки к
примерке. Обработка вытачек, кокетки. Обработка накладных карманов.
Примерка изделия. Обработка срезов, застежки. Проведение второй примерки.
Обработка верхнего и нижнего среза. ВТО. Окончательная отделка.
8.Технология изготовления швейных изделий (спортивные брюки). (16
часов)
Теоретическая часть: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани
с учетом припусков на швы. Обмеловка. Раскрой изделия. Подготовка деталей
кроя к обработке. Технология изготовления спортивных брюк. Контроль
качества готового изделия.
Практическая часть: Изготовление спортивных брюк. Раскрой изделия,
подготовка к первой примерке, примерка изделия. Обработка боковых
карманов. Обработка боковых, шаговых и среднего срезов. Обработка верхнего

среза. Проведение второй примерки. Обработка низа изделия. ВТО.
Окончательная отделка.
9.Технология изготовления швейных изделий (спортивная кофта). (28
часов)
Теоретическая часть: Раскрой изделия. Подготовка деталей кроя к первой
примерке. Правила обработки накладных карманов. Технология изготовления
спортивной кофты. Окончательная отделка изделия. Приемы ВТО. Контроль
качества готового изделия.
Практическая часть: Изготовление спортивной кофты. Раскрой изделия.
Подготовка к первой примерке. Обработка накладных карманов. Обработка
срезов рукавов реглан и втачивание их в открытую пройму. Обработка боковых
швов. Обработка низа рукава манжетой. Обработка капюшона и втачивание его
в горловину изделия. Проведение второй примерки. Обработка застежки и низа
изделия. ВТО. Окончательная отделка.
10.Технология изготовления швейных изделий (платья). (30 часов)
Теоретическая часть: Подготовка ткани к раскрою (декатировка, выявление
дефектов, определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной
стороны). Раскладка лекал на ткани с учетом припусков на швы. Обмеловка.
Раскрой изделия. Подготовка к примерке. Технология изготовления платья.
Окончательная отделка изделия. Приемы ВТО. Контроль качества готового
изделия.
Практическая часть: Изготовление платья. Выполнение раскладки выкроек на
различных тканях. Подготовка платья к примерке. Обработка деталей кроя.
Обработка карманов. Обработка боковых, плечевых, среднего швов. Обработка
воротника и втачивание его в горловину изделия. Обработка рукавов и
втачивание их в пройму изделия. Проведение второй примерки. Обработка
Застежки, низа изделия. ВТО. Окончательная отделка.
11. Изготовление сувениров. (14 часов)
Теоретическая часть: Организация рабочего места. Составление композиций
из ткани. Техника безопасности на занятии. Рассказ – обсуждение «История
происхождения сувениров. Их назначение». Применение Интернет ресурсов.
Практическая часть: Изготовление сувениров (декоративных подушек,
цветов, картин).
12. Изготовление кукол. (10 часов)
Теоретическая часть: Знакомство с технологией изготовления кукол,
демонстрация готовых кукол. Выбор фасона и ткани. Т.Б. при выполнении
машинных, ручных и утюжильных работ.
Практическая часть: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал на ткани.
Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой ткани.
Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань.
Сметывание изделия. Подготовка деталей кроя к обработке. Сборка куклы.
Пошив одежды на куклу. Окончательная отделка изделия. Контроль качества
готового изделия.
13. Итоговое занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Подведение итогов работы за год.
Практическая часть: Выставка творческих работ.

2.1.5 Учебный план
(V год обучения 144 ч.)
№
п/п

Тема

Количество часов
Теория Практика Всего

Форма контроля,
аттестации

1
2

Вводное занятие
Ручные, машинные
работы. ВТО.

1
2

2
4

Основные свойства
тканей, прокладочные
материалы.
Изготовление
конкурсных работ.
Конструирование,
моделирование и
технология
изготовления юбок
различных фасонов.
Конструирование,
моделирование и
технология
изготовления
комплекта снуд с
шапкой.
Конструирование,
моделирование и
технология
изготовления рубашки
(блузы).
Конструирование,
моделирование и
технология
изготовления костюма.
Изготовление сумки.

наблюдение, анализ
деятельности

наблюдение, анализ
деятельности
анализ достигнутых
результатов

109

144

4
5

9
10

Итоговая выставка
работ

Итого:

диагностика
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности
наблюдение, анализ
деятельности

Содержание программы
V год обучения
1.Вводное занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Тенденции современной моды. План работы на год.
Необходимые принадлежности. Правила техники безопасности.
Практическая часть: Работа на швейном оборудовании. Зарисовка силуэта.
2.Ручные, машинные работы. ВТО. (4 часа)
Теоретическая часть: Виды ручных работ и их применение. Швейная машина,
ее устройство, подготовка к работе, правила работы. Машинные швы.
Выполнение образцов. Терминология утюжных работ, технология их
выполнения. Снятие мерок. Правила раскроя. Прибавки на свободное
облегание. Прибавки на швы.
Практическая работа: Техника безопасности при работе с иглой, ножницами,
булавками. Техника безопасности при выполнении машинных и утюжильных
работ. Выполнение ручных, машинных и утюжильных работ.
3. Основные свойства тканей, прокладочные материалы. (2 часа)
Теоретическая часть: Ткани х/б, шерстяные, шелковые, льняные,
синтетические. Дефекты тканей. Направление ворса и рисунка. Ткани в полоску
и клетку. Прокладочные материалы и их применение.
Практическая работа: Определение лицевой и изнаночной стороны.
Декатирование. Определение долевой нити. Распознавание волокон и нитей из
хлопка, льна, шелка, шерсти.
4. Изготовление конкурсных работ (12 часов)
Теоретическая часть: Знакомство с темой конкурсных работ. Выбор работы
предоставляемую
на
конкурс.
Разработка
лекал,
разработка
последовательности изготовления работы. Работа с лекалами. Необходимые
инструменты и приспособления необходимые для работы. Техника
безопасности на занятии.
Практическая часть: Выбор конкурсных работ. Зарисовка эскиза. Подбор
ткани и материалов. Подготовка ткани к раскрою. Обмеловка и раскрой
фрагментов. Изготовление работ. Оформление конкурсных работ.
5. Конструирование, моделирование и технология изготовления юбок
различных фасонов. (18 часов)
Теоретическая часть: Техника безопасности на занятии. Мерки для юбки.
Классификация юбок по длине изделия, по сезону, по типу посадки. Виды юбок
(прямая, зауженная к низу(карандаш), трапеция, солнце, полусолнце, клёш,
колокол, годе, пачка, юбка со складками, юбка-шорты, юбка-брюки).
Построение прямой юбки, моделирование юбки. Последовательность и
технология изготовления юбок по узлам.
Практическая часть: Снятие мерок. Зарисовка эскиза. Построение основы
юбки. Моделирование юбок по эскизам обучающихся. Изготовление лекал.
Раскладка лекал на ткани. Раскрой, сметывание, примерка, устранение
дефектов, стачивание вытачек, кокеток, складок и т.п., обработка боковых,
декоративных швов. ВТО срезов. Обработка застежки, накладных карманов,

пояса, низа изделия. Окончательная отделка изделия. ВТО изделия,
выметывание петель, пришивание пуговиц. Демонстрация изделий.
6. Конструирование, моделирование и технология изготовления
комплекта снуд с шапкой. (20 часов)
Теоретическая часть: Техника безопасности на занятии. Снуд- это тот же
хомут, но в современной интерпретации. Его используют не только чтобы
согреться, но и для создания определенного образа. Выбор фасона и ткани.
Мерки необходимые для построения выкройки шапки и снуда. Построение,
моделирование шапки и снуда. Особенности построения. Последовательность
и технология изготовления комплекта.
Практическая часть: Снятие мерок. Зарисовка эскиза. Построение выкройки.
Моделирование комплекта по эскизам обучающихся. Раскладка лекал на ткани.
Раскрой, сметывание, примерка, устранение дефектов, обработка швов. ВТО
срезов. Окончательная отделка изделия. ВТО изделия, украшение изделия.
Демонстрация изделий.
7. Конструирование, моделирование и технология изготовления рубашки
(блузы). (28 часов)
Теоретическая часть: Техника безопасности на занятии. Женские блузки
рубашечного типа часто не имеют декоративной отделки или она сводится к
минимуму. В основном имеет место наличие таких деталей, как отрезные
кокетки, накладные карманы, отвороты, отложные манжеты. Силуэты чаще
прямой, полуприлегающий или трапециевидный. Необходимые измерения.
Снятие
мерок.
Построение
основы
(полочка,
спинка,
рукав).
Последовательность и технология изготовления блузы-рубашки.
Практическая часть: Снятие мерок и запись результатов измерения.
Построение чертежей в натуральную величину по своим меркам. Работа с
журналами мод, создание эскиза. Моделирование выбранного фасона.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек, раскрой. Технологическая
обработка изделия по узлам: смётывание, первая примерка, исправление
дефектов. Стачивание и обработка швов, карманов, кокетки, обметывание
срезов. Обработка рукавов, манжет, застёжки, горловины воротником.
Обработка низа изделия. Обработка петель. Окончательная ВТО.
Притачивание пуговиц. Демонстрация изделий.
8. Конструирование, моделирование и технология изготовления костюма.
(44 часа)
Теоретическая часть: Техника безопасности на занятии. Классификация
костюмов. Выбор фасона. Подготовка ткани к раскрою (декатировка,
выявление дефектов, определение направления долевой нити, лицевой и
изнаночной стороны). Работа с готовыми выкройками. Раскладка лекал на
ткани с учетом припусков на швы. Инструменты и приспособления для раскроя.
Обмеловка. Раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий
выкройки на ткань. Последовательность и технология изготовления комплекта.
Практическая часть: Снятие мерок, подбор готовых выкроек, моделирование
и изготовление выкроек. Выполнение раскладки выкроек на различных тканях.

Раскрой, подготовка к примерке. Проведение примерки. Технологическая
обработка изделия по узлам. ВТО. Окончательная отделка. Демонстрация
изделий.
9. Изготовление сумки. (12 часов)
Теоретическая часть: Техника безопасности на занятии.
Просмотр специальной литературы, журналов. Зарисовка собственного эскиза.
Конструирование, моделирование и технологическое исполнение
выбранной модели.
Практическая часть: Изготовление выкройки. Подготовка ткани к раскрою,
раскрой. Технологическая обработка изделия по узлам. ВТО. Окончательная
отделка изделия. Демонстрация изделий.
10. Итоговое занятие (2 часа)
Теоретическая часть: Подведение итогов работы за год.
Практическая часть: Выставка творческих работ. Дефиле.

2.2.1 Календарный учебный график
Детское объединение «Мода и фантазия»
(I год обучения 72 ч.)
№ Дата
п/п

Тема занятия

Кол
Время
Форма
-во проведен занятия
часо
ия
в
занятия
Вводное занятие (2 часа)

Место
проведени
я

Форма
контроля

06.09

2
Беседа и ДДТ
Вводное занятие.
практич
Знакомство с
еское
программой.
занятие
Техника
безопасности на
занятиях.
Общие сведения о тканях (6 часов)

Опрос по ТБ
Диагностика

13.09

Классификация
текстильных
волокон.

20.09

Получение ткани.
Определение
лицевой стороны

27.09

Ткацкое
переплетение
ткани.
Определение
нити основы.

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Ручные работы (8 часов)
5

04.10

11.10

18.10

25.10

Инструменты и
приспособления
для ручных
работ.
Терминология
ручных работ

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
2
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Выполнение
2
Беседа и ДДТ
ручных стежков и
практич
строчек
еское
занятие
Выполнение
2
Беседа и ДДТ
ручных стежков и
практич
строчек
еское
занятие
Изготовление игольницы (6 часов)
2

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
2
Беседа и ДДТ
игольницы.
практич
Работа с
еское
лекалами.
занятие
Раскрой
игольницы.
Изготовление
2
Беседа и ДДТ
игольницы.
практич
Соединение
еское
деталей. Набивка
занятие
изделия.
Изготовление
2
Беседа и ДДТ
игольницы.
практич
Украшение
еское
игольницы.
занятие
Оборудование для ВТО (2 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

22.11

Оборудование
для ВТО.
Устройство
утюга.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Работа с фурнитурой (4 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

29.11

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

06.12

Знакомство с
2
Беседа и ДДТ
понятием
практич
фурнитура.
еское
Пришивание
занятие
пуговиц
Пришивание
2
Беседа и ДДТ
крючков, кнопок,
практич
бисера, бусин,
еское
страз.
занятие
Изготовление сумочки из фетра (8 часов)

13.12

20.12

Изготовление
сумочки.
Выкраивание
деталей
Приметывание
мелких деталей
на основную

27.12

10.01

01.11

08.11

15.11

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
2
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Соединение
2
Беседа и ДДТ
деталей сумочки.
практич
Изготовление
еское
ручки
занятие
Окончательная
2
Беседа и ДДТ
отделка и
практич
украшение
еское
изделия
занятие
Изготовление фоторамки (8 часов)
2

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

17.01

24.01

31.01

07.02

Изготовление
фоторамки.
Рекомендации по
подбору ткани,
цвета, отделки.
Раскрой.
Изготовление
цветочков и
украшение их
бисером.
Изготовление
цветочков и
украшение их
бисером.
Изготовление
листочков.
Сборка
фоторамки.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Изготовление новогодних сувениров (10 часов)
23

14.02

21.02

28.02

06.03

13.03

«Снежинки».
2
Беседа и ДДТ
Обучение
практич
складыванию и
еское
вырезанию из
занятие
квадрата (круга)
снежинки.
Изготовление
2
Беседа и ДДТ
новогодней
практич
аппликации.
еское
Зарисовка эскиза.
занятие
Обмеловка и
раскрой
фрагментов
рисунка.
Обтягивание
2
Беседа и ДДТ
картона тканью.
практич
Подготовка
еское
лекал, раскладка,
занятие
обмеловка.
Наклеивание
2
Беседа и ДДТ
деталей по
практич
рисунку.
еское
Оформление
занятие
аппликации.
«Объёмная
2
Беседа и ДДТ
ёлочка.
практич
Выполнение
еское
елочки в
занятие
различных
техниках.
Знакомство со швейной машиной (4 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

20.03

27.03

03.04

10.04

17.04

24.04

08.05

15.05

22.05

Устройство и
эксплуатация
швейной
машины.
Подготовка
машины к работе.
Работа за
швейной
машиной.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Изготовление игрушек из ткани (12 часов)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
цыпленка.
Раскладка лекал,
раскрой изделия.
Сшивание
деталей
цыпленка.
Изготовление
деталей из
картона, меха.
Оформление
цыпленка.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Изготовление
2
Беседа и ДДТ
куклы
практич
зерновушки.
еское
Раскрой.
занятие
Сшивание
2
Беседа и ДДТ
деталей туловища
практич
и головы.
еское
занятие
Изготовление
2
Беседа и ДДТ
волос и одежды.
практич
Оформление
еское
куклы.
занятие
Итоговая выставка работ (2 часа)

Итоговая
выставка.

Анализ
достигнутых
результатов

Организ
ация
выставк
и

ДДТ

2.2.2. Календарный учебный график
Детское объединение «Мода и фантазия»
(II год обучения 144 ч.)
№
п/
п

Дата

Тема занятия

Кол
Время
Форма
-во проведен занятия
часо
ия
в
занятия
Вводное занятие (2 часа)

Место
проведени
я

Форма
контроля

2
Беседа и
Опрос по ТБ
Вводное занятие.
практич
Диагностика
Знакомство с
еское
программой.
занятие
Техника
безопасности на
занятиях.
Общие сведения о натуральных растительных тканях (2 часов)
Знакомство
хлопчатобумажн
ыми и льняными
тканями. Виды
тканей.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Ручные работы (4 часов)
3

Инструменты и
приспособления
для ручных
работ.
Терминология
ручных работ.
Ручные стежки и
строчки.

Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
практич
еское
занятие
Оборудование для ВТО (2 часа)
2

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Оборудование
2
Беседа и
для ВТО.
практич
Устройство
еское
утюга.
занятие
Выполнение
ВТО.
Устройство и эксплуатация швейной машины (4 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Устройство и
эксплуатация
швейной
машины.
Подготовка
машины к работе.

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Работа за
швейной
машиной.

Соединительные
машинные швы.

Беседа и
практич
еское
занятие
Соединительные
2
Беседа и
машинные швы.
практич
еское
занятие
Отделочные
2
Беседа и
машинные швы.
практич
еское
занятие
Отделочные
2
Беседа и
машинные швы.
практич
еское
занятие
Краевые
2
Беседа и
машинные швы.
практич
еское
занятие
Изготовление панно (10 часов)

Изготовление
панно. Подбор
ткани по цвету.
Изготовление
лекал.
Выкраивание и
дублирование
деталей.

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие
Виды машинных швов (10 часов)
2

Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
практич
еское
занятие
Приметывание и
2
Беседа и
настрачивание
практич
деталей.
еское
занятие
Настрачивание
2
Беседа и
деталей.
практич
еское
занятие
Настрачивание
2
Беседа и
деталей.
практич
Отделочные
еское
работы.
занятие
Изготовление конкурсных работ (18 часов)
2

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
работы на
конкурс
«Символика РФ».
Изготовление
работы на
конкурс
«Символика РФ».
Изготовление
картины для
конкурса

Изготовление
картины для
конкурса

Изготовление
работы на
конкурс «Зеркало
природы».
Изготовление
работы на
конкурс «Зеркало
природы».
Изготовление
работы на
конкурс «Зеленая
планета».
Изготовление
работы на
конкурс «Зеленая
планета».
Изготовление
работы на
конкурс
«Неопалимая
купина».

Изготовление новогодних сувениров (18 часов)
27

Изготовление
работы на
конкурс
«Мастерская деда
Мороза».
Изготовление
работы на
конкурс
«Мастерская деда
Мороза».
Изготовление
работы на
конкурс

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское

Наблюдение,
анализ

«Мастерская деда
Мороза».
Елочка из ткани.

занятие

Беседа и
практич
еское
занятие
Елочка из ткани
2
Беседа и
практич
еское
занятие
Елочка из ткани
2
Беседа и
практич
еское
занятие
Символ года.
2
Беседа и
Изготовление
практич
поделки.
еское
занятие
Символ года.
2
Беседа и
Изготовление
практич
поделки.
еское
занятие
Символ года.
2
Беседа и
Изготовление
практич
поделки.
еское
занятие
Изготовление тряпичных игрушек (18 часов)
2

Изготовление
куклы -мотанки.

Изготовление
куклы- мотанки

Изготовление
зайчонка.
Выкраивание
деталей
Соединение
деталей.
Рисование
мордочки
Наполнение
деталей
синтепоном.
Соединение
деталей.
Украшение
зайчонка.

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
мягкой игрушки.
Зарисовка эскиза.
Выкраивание.

Изготовление
2
Беседа и
мягкой игрушки.
практич
Сметывание
еское
деталей.
занятие
Соединение
деталей. ВТО
швов.
Изготовление
2
Беседа и
мягкой игрушки.
практич
Наполнение
еское
деталей
занятие
синтепоном.
Соединение
деталей.
2
Беседа и
Изготовление
практич
мягкой игрушки.
еское
Окончательная
занятие
отделка игрушки.
Изготовление сумки из джинса ( 18 часов)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Сумка из джинса.
Подготовка
джинса.

Сумка из джинса.
Раскрой.

Изготовление
сумки.
Соединение
деталей.
Изготовление
сумки (ручек).

Изготовление
сумки.

Изготовление
сумки
(подклады).

Изготовление
сумки (цветов).

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
сумки
(украшение).

Изготовление
сумки.
Окончательная
отделка.

Прихватка для
кухни.
Выкраивание
деталей
Обработка
деталей.
Сметывание
деталей.
Соединение
деталей
прихватки.
Окончательная
отделка
Декоративная
подушка «Сова».
Выкраивание.

Сметывание и
настрачивание
деталей подушки.

Наполнение
подушки
наполнителем.
Окончательная
отделка изделия
Изготовление
изделия по
выбору учащихся.

Знакомство с
техникой
кинусайга.

Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
Вещи для дома (18 часов)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Изготовление
2
Беседа и
Наблюдение,
изделия по
практич
анализ
выбору учащихся.
еское
процесса
занятие
деятельности
Работа с тканью. Печворк без иглы-техника кинусайга (18 часов)
2

Беседа и
практич
еское

Наблюдение,
анализ

Инструменты и
приспособления
для работы.
64

занятие

процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Знакомство с
техникой
кинусайга.
Инструменты и
приспособления
для работы.
Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Подготовка
ткани.
Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Перенос рисунка.
Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Обтягивание
рамочки тканью.

Итоговая
выставка.

Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
Итоговая выставка работ (2 часа)
2

Организ
ация
выставк
и

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Анализ
достигнутых
результатов

2.2.3. Календарный учебный график
Детское объединение «Мода и фантазия»
(III год обучения 144 ч.)
№
п/
п

Дата

Тема занятия

Кол
Время
Форма
-во проведен занятия
часо
ия
в
занятия
Вводное занятие (2 часа)

Место
проведени
я

2
Беседа и
Наблюдение,
Вводное занятие.
практич
анализ
Общие сведения
еское
процесса
о льняных и
занятие
деятельности
шерстяных
тканях
Устройство и эксплуатация швейных машин и оборудования для ВТО (4 часа)

Устройство и
эксплуатация
швейных машин.

Оборудование
2
для ВТО.
Устройство и
эксплуатация
утюга.
Виды ручных и машинных швов (4 часа)

Виды ручных и
машинных швов.
.

Форма
контроля

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие
Виды ручных и
2
Беседа и
машинных швов
практич
еское
занятие
Изготовление панно (10 часов)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
панно. Подбор
ткани по цвету.
Изготовление
лекал .Раскрой
Изготовление
панно.
Приметывание и
настрачивание
деталей.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Самостоятель
ная работа

Изготовление
панно.
Настрачивание

Беседа и
практич
еское

Наблюдение,
анализ

деталей.
Отделочные
работы.
Изготовление
коллективного
панно.

занятие

процесса
деятельности

Беседа и
Самостоятель
практич
ная работа
еское
занятие
Изготовление
2
Беседа и
Наблюдение,
коллективного
практич
анализ
панно.
еское
процесса
занятие
деятельности
Изготовление новогодних поделок, различные техники (20 часов)
2

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

«Объёмная
ёлочка».
Выполнение
елочки в
различных
техниках.
«Объёмная
ёлочка».
Выполнение
елочки в
различных
техниках.
«Объёмная
ёлочка».
Выполнение
елочки в
различных
техниках.
«Снежинки»

«Снежинки»

«Символ Нового
года».
Обмеловка,
раскрой игрушки.
«Символ Нового
года». Обработка
деталей.

«Символ Нового
года».
Соединение
деталей. Набивка
изделия.

Оформление
игрушки.
Новогодний
сувенир.
Просмотр
интернет
ресурсов.
Изготовление
сувенира.
Изготовление
Новогоднего
сувенира.

Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
практич
еское
занятие
Изготовление пижамницы (14 часов)
2

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Самостоятель
ная работа

Изготовление
пижамницы.
Рекомендации по
подбору ткани,
цвета, отделки.
Зарисовка эскиза.
Изготовление
пижамницы.
Раскрои изделия.
Обработка
деталей.
Изготовление
пижамницы.
Обработка
деталей.
Изготовление
пижамницы.
Обработка
деталей.
Изготовление
пижамницы.
Сборка изделия

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
пижамницы.
Сборка изделия

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
2
пижамницы.
Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия.
Классификация одежды. Измерение тела человека. Прибавки. Баланс (4 часа)
Классификация
одежды.
Измерение тела
человека.

Прибавки.
Баланс.

Пошив юбки.
Зарисовка эскиза.
Снятие мерок.
Изготовление
выкройки.
Раскрой изделия.
Подготовка
изделия к первой
примерки.
Сметывание
изделия. Первая
примерка.
Устранение
дефектов после
примерки.
Обработка
мелких деталей,
карманов,
складок,
подрезов.
Обработка
мелких деталей,
карманов,
складок,
подрезов.
Стачивание швов
и обработка
срезов. Обработка
боковых,
декоративных
швов. ВТО
срезов.
Стачивание швов
и обработка
срезов. Обработка
боковых,
декоративных
швов. ВТО
срезов. Вторая
примерка.
Обработка
застежки молнии.

Беседа и
практич
еское
занятие
Пошив юбки (22 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Обработка
верхнего среза
юбки.

Беседа и
практич
еское
занятие
Обработка низа
2
Беседа и
изделия.
практич
еское
занятие
Окончательная
2
Беседа и
отделка изделия.
практич
еское
занятие
Пошив пижамы (32часа)

Пошив пижамы.
Зарисовка эскиза.
Снятие мерок.
Изготовление
выкройки.
Раскрой изделия.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Подготовка
изделия к первой
примерки.
Сметывание
изделия.
Первая примерка.

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Устранение
дефектов после
примерки.

Стачивание швов
и обработка
срезов. Обработка
боковых,
декоративных,
шаговых швов.
ВТО срезов.
Стачивание швов
и обработка
срезов. Обработка
боковых,
декоративных
швов. ВТО
срезов.

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Подрезка
изделия.

Работа с тканью.
Подготовка к
выполнению
работы.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Подготовка
основы, перевод
рисунка,
прорезание
рисунка. Подбор
ткани.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Обработка
2
Беседа и
Наблюдение,
горловины
практич
анализ
изделия.
еское
процесса
занятие
деятельности
Обработка
2
Беседа и
Наблюдение,
проймы изделия.
практич
анализ
Втачивание
еское
процесса
рукавов.
занятие
деятельности
Обработка
2
Беседа и
Наблюдение,
проймы изделия.
практич
анализ
Втачивание
еское
процесса
рукавов.
занятие
деятельности
Обработка
2
Беседа и
Наблюдение,
верхнего среза
практич
анализ
поясного изделия.
еское
процесса
Вторая примерка.
занятие
деятельности
Обработка
2
Беседа и
Наблюдение,
застежки изделия.
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Обработка
2
Беседа и
Наблюдение,
застежки изделия.
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Обработка низа
2
Беседа и
Наблюдение,
изделия.
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Окончательная
2
Беседа и
Наблюдение,
обработка
практич
анализ
изделия.
еское
процесса
занятие
деятельности
Работа с тканью. Печворк без иглы-техника кинусайга (16 часов)

Обтягивание
фрагментов
рисунка.

Обтягивание
рамочки тканью.

Изготовление
картины в
технике
кинусайга.
Подготовка
основы, перевод
рисунка,
прорезание
рисунка. Подбор
ткани.
Обтягивание
фрагментов
рисунка.

Беседа и
практич
еское
занятие
Обтягивание
2
Беседа и
рамочки тканью
практич
еское
занятие
Выжигание по ткани. Гильоширование (14 часов)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Выжигание по
ткани.
Гильоширование.

Изготовление
изделия по
выбору учащихся
Аттестация
Изготовление
изделия по
выбору учащихся.

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Самостоятель
ная работа

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Самостоятель
ная работа
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
изделия по
выбору учащихся.

Беседа и
практич
еское
занятие
Изготовление
2
Беседа и
изделия по
практич
выбору учащихся
еское
занятие
Итоговая выставка работ (2 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Итоговая
выставка.

Анализ
достигнутых
результатов

Организ
ация
выставк
и

2.2.4. Календарный учебный график
Детское объединение «Мода и фантазия»
(IV год обучения 216 ч.)
№
п/
п

Дата

Тема заняти
я

Кол
Время
Форма
-во проведен занятия
часо
ия
в
занятия
Вводное занятие (2 часа)

Место
проведени
я

Форма
контроля

Беседа и
Опрос по ТБ
практич
Диагностика
еское
занятие
Швейные изделия. Инструменты и приспособления (2 часа)

Вводное занятие.
История развития
шитья и моды.

Швейные
2
Беседа и
Экскурсия в
изделия.
практич
ателье
Инструменты и
еское
приспособления.
занятие
Влажно-тепловая обработка(ВТО). Ручные работы (2 часа)

Влажно-тепловая
обработка(ВТО).
Ручные работы.

Элементы
2
Беседа и
материаловедени
практич
я. Особенности
еское
трикотажного
занятие
полотна
Элементы машиноведения (4 часа)

Беседа и
практич
еское
занятие
Элементы материаловедения (2 часа)
2

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

2
Беседа и
Наблюдение,
Классификация
практич
анализ
швейных машин.
еское
процесса
Устройство и
занятие
деятельности
заправка. ТБ.
2
Беседа и
Наблюдение,
Виды неполадок в
практич
анализ
работе швейных
еское
процесса
машин, способы
занятие
деятельности
устранения. Уход
за швейной
машиной.
Конструирование, моделирование швейных изделий (12 часов)
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Фигура человека
и её измерение.
Правила снятия
мерок.
Построения
чертежа прямой
юбки.

Построения
чертежа прямой
юбки.

2
Построение
чертежа
плечевого
изделия.
2
Построение
чертежа
плечевого
изделия.
2
Особенности
моделирования
одежды.
Моделирование
юбки и блузы.
Технология изготовления швейных изделий (юбки) (20 час)

Технология
изготовления
швейных
изделий.
Пошив юбки.
Подготовка ткани
к раскрою.
Раскрой изделия.
Сметывание
изделия. Первая
примерка.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Обработка
вытачек,
рельефов,
складок,
подрезов,
кокеток.
Обработка
карманов.

Пошив
спортивных
брюк. Раскрой.
Подготовка к
примерке.
Примерка брюк.
Обработка
карманов.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Обработка
карманов.

Соединение
боковых,
шаговых и
среднего срезов
Соединение
боковых,

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ

Беседа и
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
2
Беседа и
Наблюдение,
Обработка срезов
практич
анализ
юбки.
еское
процесса
занятие
деятельности
2
Беседа и
Наблюдение,
Вторая примерка.
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
2
Беседа и
Наблюдение,
Обработка
практич
анализ
верхнего среза
еское
процесса
юбки.
занятие
деятельности
2
Беседа и
Наблюдение,
Обработка низа
практич
анализ
юбки.
еское
процесса
занятие
деятельности
2
Беседа
и
Наблюдение,
Окончательная
практич
анализ
обработка. ВТО
еское
процесса
изделия.
занятие
деятельности
Технология изготовления швейных изделий (спортивных брюк) (16 часов)
2

шаговых и
среднего срезов
Обработка
верхнего среза.

занятие

процесса
деятельности
2
Беседа и
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Обработка низа
2
Беседа и
Наблюдение,
брюк.
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Окончательная
2
Беседа и
Наблюдение,
отделка, ВТО
практич
анализ
изделия.
еское
процесса
занятие
деятельности
Технология изготовления швейных изделий (спортивной кофты) (28 часов)

Пошив
спортивной
кофты. Раскрой.

Подготовка к
примерке.
Примерка кофты.

Обработка
накладных
карманов.

Соединение
среднего шва в
рукаве реглан.

Втачивание
рукава в пройму.

Соединение
боковых швов.

Обработка низа
рукавов.

Обработка низа
кофты.

Втачивание
застежки молнии.

Беседа и
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
2
Беседа и
Наблюдение,
Соединение
практич
анализ
деталей
еское
процесса
капюшона.
занятие
деятельности
2
Беседа
и
Наблюдение,
Втачивание
практич
анализ
капюшона в
еское
процесса
горловину
занятие
деятельности
изделия.
2
Беседа и
Наблюдение,
Втачивание
практич
анализ
капюшона в
еское
процесса
горловину
занятие
деятельности
изделия.
2
Беседа и
Наблюдение,
Окончательная
практич
анализ
обработка
еское
процесса
изделия. ВТО
занятие
деятельности
кофты.
Технология изготовления швейных изделий (платья) (30 часов)
Втачивание
застежки молнии.

Пошив платья.
Раскрой.
Подготовка к
примерке.
Примерка платья.
Обработка
вытачек, складок,
рельефов..

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Обработка
плечевых,
боковых срезов

Обработка
карманов.

Обработка
застежки.

Обработка
воротника.

Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
Примерка
практич
изделия.
еское
занятие
2
Беседа и
Втачивание
практич
рукавов в пройму
еское
занятие
2
Беседа и
Обработка низа.
практич
еское
занятие
2
Беседа и
Окончательная
практич
отделка платья.
еское
занятие
2
Беседа и
Выметывание
практич
петель.
еское
Пришивание
занятие
пуговиц.
2
Беседа и
ВТО изделия.
практич
еское
занятие
Изготовление сувениров (14 часов)

Втачивание
воротника в
горловину
изделия.
Обработка
рукавов.

Изготовление
сувениров и
предметов
украшающих
интерьер.
Изготовление
сувениров и
предметов
украшающих
интерьер.
Изготовление
сувенирной
подушки.

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
сувенирной
подушки.

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
Изготовление кукол (10 час)

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Беседа и
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Изготовление
картины.

Изготовление
цветов.

Изготовление
куклы. Раскрой
деталей.
Сметывание и
стачивание
деталей.
Выворачивание
деталей. Набивка
изделия.
Оформление
лица.
Соединение
деталей.
Оформление
куклы.
Пошив одежды
для куклы.

Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
практич
еское
занятие
2
Беседа и
Пошив одежды
практич
для куклы.
еское
занятие
Итоговая выставка работ (2 часа)

Итоговая
выставка.

Анализ
достигнутых
результатов

Организ
ация
выставк
и

2.2.5. Календарный учебный график
Детское объединение «Мода и фантазия»
(V год обучения 144 ч.)
№ Дата
п/
п

Тема занятия

Кол
Время
Форма
-во проведен занятия
часо
ия
в
занятия
Вводное занятие (2 часа)

Место
проведени
я

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Ручные, машинные работы. ВТО (4 часа)

06.09

Вводное занятие.
История развития
шитья и моды.

06.09

Швейные изделия.
Инструменты и
приспособления.
Ручные работы.

07.09

Влажно-тепловая
обработка(ВТО).
Машинные швы.

13.09

Элементы
материаловедения.

13.09
14.09

Изготовление
работы на конкурс
«Символика РФ».

1
1

20.09

Изготовление
работы на конкурс
«Символика РФ».

21.09

27.09

Изготовление
работы на конкурс
«Зеркало
природы».
Изготовление
работы на конкурс
«Зеркало
природы».

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Форма
контроля

Опрос по ТБ
Диагностика

Экскурсия в
ателье

Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
Основные свойства тканей, прокладочные материалы (2 часа)
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Изготовление конкурсных работ (12 часов)

ДДТ

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
еское
процесса
занятие
деятельности
04.10 Изготовление
2
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
работы на конкурс.
еское
процесса
занятие
деятельности
Конструирование, моделирование и технология изготовления юбок различных
фасонов (18 часов)
04.10 Виды юбок.
1
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
05.10 Снятие мерок.
1
практич
анализ
еское
процесса
Построение
занятие
деятельности
основы юбки.
11.10 Пошив юбки.
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
Подготовка ткани
еское
процесса
к раскрою.
занятие
деятельности
Раскрой изделия.
Подготовка к
примерке.
12.10 Обработка
1
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
вытачек, карманов,
еское
процесса
кокетки.
занятие
деятельности
18.10 Обработка
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
вытачек, карманов,
еское
процесса
кокетки.
занятие
деятельности
19.10 Обработка швов
1
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
юбки.
еское
процесса
занятие
деятельности
25.10 Обработка
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
застежки
еское
процесса
занятие
деятельности
26.10 Обработка
1
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
верхнего среза
еское
процесса
юбки.
занятие
деятельности
01.11 Обработка низа
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
юбки.
еское
процесса
занятие
деятельности
02.11 Окончательная
1
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
обработка. ВТО
еское
процесса
изделия.
занятие
деятельности
Конструирование, моделирование и технология изготовления комплекта снуд с
шапкой (20 часов)
08.11 Зарисовка эскиза.
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
Снятие мерок.
еское
28.09

Изготовление
работы на конкурс
«Зеленая планета».

2
1

09.11

2
2

15.11

2
3

16.11

2
4

Построение
выкройки.
Подготовка ткани
к раскрою.
Раскрой изделия.

занятие
1

22.11

Сметывание,
примерка,
устранение
дефектов.
Сметывание,
примерка,
устранение
дефектов.
Пошив шапки.

2
5

23.11

Пошив шапки.

2
6

29.11

Пошив снуда.

2
7

30.11

Пошив снуда.

2
8

06.12

Окончательная
отделка изделия,
украшение
изделия.

2
9

07.12

Окончательная
отделка изделия,
украшение
изделия.

3
0

3
1

3
2

ДДТ

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Конструирование, моделирование и технология изготовления рубашки (блузы)
(28 часов)
13.12 Изготовление
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
рубашки. Мерки.
еское
процесса
Построение
занятие
деятельности
чертежа.
14.12 Моделирование
1
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
выбранного
еское
процесса
фасона.
занятие
деятельности
20.12 Раскладка лекал.
3
Беседа и ДДТ
Наблюдение,
практич
анализ
Раскрой изделия.
еское
процесса
занятие
деятельности

3
3

21.12

Сметывание.
Примерка.

3
4

27.12

Обработка
кокетки, складок,
карманов.

3
5

28.12

Обработка
плечевых срезов.

3
6

10.01

Втачивание
рукавов в
открытую пройму.

3
7

11.01

Обработка
боковых срезов.

3
8

17.01

Обработка низа
рукава.

3
9

18.01

Обработка
воротника.

4
0

24.01

4
1

25.01

Втачивание
воротника в
горловину
изделия.
Обработка
застежки.

4
2

31.01

Обработка низа.
Окончательная
отделка.

4
3

4
4

Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие
Беседа и
практич
еское
занятие

ДДТ

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

1
ДДТ
Выметывание
петель.
Пришивание
пуговиц. ВТО
изделия.
Конструирование, моделирование и технология изготовления костюма (44 часа)
01.02

07.02

Выбор фасона.
Снятие мерок.
Подбор выкройки.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

4
5

08.02

Моделирование
выкройки.

4
6

14.02

Раскладка лекал.
Раскрой изделия.

4
7

15.02

Сметывание
изделия.
Примерка.

4
8

21.02

Устранение
дефектов.

4
9

22.02

Пошив штанов.
Обработка
боковых.

5
0

28.02

Обработка
накладных
карманов.

5
1

29.02

Обработка
боковых, шаговых
и среднего срезов.

5
2

06.03

Обработка
верхнего среза
штанов. Примерка.

5
3

07.03

Обработка низа
штанов. ВТО
изделия.

5
4

13.03

Пошив кофты.
Обработка
карманов.

5
5

14.03

Обработка
плечевых и
боковых швов.

5
6

20.03

Обработка
рукавов.

5
7

21.03

Втачивание
рукавов в пройму.

ДДТ

5
8

27.03

5
9

28.03

6
0

03.04

6
1

04.04

6
2

10.04

6
3

11.04

6
4

17.04

6
5

18.04

6
6

24.04

6
7

25.04

6
8

02.05

6
7

08.05

Беседа и
практич
еское
занятие
1
Беседа и
Обработка низа
практич
рукавов.
еское
занятие
3
Беседа и
Обработка
практич
капюшона.
еское
занятие
1
Беседа и
Втачивание
практич
капюшона в
еское
горловину
занятие
изделия.
3
Беседа и
Втачивание
практич
капюшона в
еское
горловину
занятие
изделия.
1
Беседа и
Обработка
практич
застежки.
еское
занятие
3
Беседа и
Обработка низа
практич
изделия.
еское
занятие
1
Беседа и
ВТО изделия.
практич
Окончательная
еское
отделка.
занятие
Изготовление сумки (12 часов)
Втачивание
рукавов в пройму.

ДДТ

Зарисовка эскиза.
Изготовление
выкройки.
Подготовка ткани
к раскрою.
Раскрой изделия.
Изготовление
основы сумки.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

Обработка сумки
подкладой и
изготовление
карманов сумки.
Изготовление
застежки.

Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие
Беседа и ДДТ
практич
еское
занятие

16.05

3
Беседа и ДДТ
Изготовление
практич
ручек и
еское
декоративных
занятие
элементов.
1
Беседа и ДДТ
Окончательная
практич
отделка и
еское
украшение сумки
занятие
.Демонстрация
изделия.
Итоговая выставка работ (2 часа)

Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности
Наблюдение,
анализ
процесса
деятельности

22.05

Итоговая
выставка.

Анализ
достигнутых
результатов

7
0

15.05

7
1

7
2

Организ
ация
выставк
и
и ДДТ
дефиле

III.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1 Условия реализации программы
Материально-техническое оснащение. Для занятий требуется
просторное светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим
нормам. Помещение должно быть сухое, с естественным доступом воздуха,
легко проветриваемым, с достаточным дневным и вечерним освещением.
Вечернее освещение лучше всего обеспечивает люминесцентные лампы,
создающие бестеневое освещение, близкое к естественному.
Необходимое оборудование, инструменты и приспособления: шкаф для
пособий, стол для преподавателя, столы и стулья для обучающихся, доска,
компьютер, стол для раскроя, швейные машины (с ручным приводом-2шт., с
электроприводом-4 шт. (Janome, Singer), промышленные машинка 1022кл.-3
шт.), оверлок промышленный (1 шт.), оверлок бытовой (2шт), гладильная
доска, утюг, приспособления для ВТО, примерочная, зеркало, выжигательные
приборы, швейные иглы, линейки, булавки портновские, наперстки,
игольницы, портновский мелок, копировальная бумага, сантиметровая лента,
портновские ножницы с фигурными ручками для раскроя, швейные ножницы,
нож для распорки швов, ножницы – зигзаг.
Учебное обеспечение кабинета: стенд по технике безопасности
(приложение1), стенд по классификации тканей, стенд поэтапного выполнения
изделий, стенд с образцами швов, выставка работ обучающихся, стенд с
фотографиями выпускников, фотоальбом, журналы.
Кадровое обеспечение. Педагог дополнительного образования, согласно
профстандарта «Педагог дополнительного образования».
3.2Формы контроля и аттестации
Для оценки качества реализации программы применяется входная
диагностика, промежуточная и итоговая аттестация.
Входная диагностика - оценка стартового уровня образовательных
возможностей, обучающихся при поступлении в объединение. Проводится в
сентябре.
Формы оценки: диагностическое анкетирование, собеседование в виде
тестовых заданий, беседы.
Промежуточная аттестация – оценка уровня и качества освоения тем
программы. Осуществляется на занятиях в течение всего учебного года.
Формы оценки: творческие задания, собеседование.
Итоговая аттестация - оценка уровня и качества освоения обучающимися
программы по завершении учебного года.
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:
мастер-классы;
участие в конкурсах;
участие в дефиле;
участие в выставках.
3.3Планируемые результаты
Предметные

- сформированы знания в области конструирования, моделирования,
технологии изготовления одежды и ее украшения, а также в области
декоративно-прикладного искусства;
- изучены приемы работы с инструментами, приспособлениями,
оборудованием для швейного дела;
- изучены приемы работы с различными тканями, материалами;
- изучены правила безопасности при выполнении ручных, машинных и
утюжильных работ.
Личностные:
- сформировано уважение
к
личности
и
её
достоинствам,
доброжелательное отношение к окружающим;
- сформирована коммуникативная компетентность в общении и
сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной,
творческой деятельности;
- развиты творческий потенциал, художественный вкус, воображение,
фантазия, определен собственный стиль в одежде;
- развиты навыки самоорганизации и адекватной самооценки.
Метапредметные:
- развито стремление к овладению новыми знаниями и умениями;
- развита способность конструктивно действовать даже в ситуации
неуспеха;
- сформированы способности много и качественно трудиться, терпимо
преодолевать трудности.

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Форма обучения очная. Основной формой обучения является учебное
занятие. Для обучения по программе «Мода и фантазия» используются
групповые и индивидуальные формы работы. В течение года в детском
объединении проводятся массовые мероприятия: игры, конкурсы, праздники,
концерты, выставки, мастер-классы, экскурсии, показ моделей, поздравления.
Для реализации программы в зависимости от поставленных задач на
занятиях используются различные методы обучения (словесные, наглядные,
практические), чаще всего работа основывается на сочетании этих методов.
Уровень подготовки к обучению определяется начальной аттестацией.
Группы формируются как по возрасту, так и разновозрастные. В зависимости
от интересов, обучающихся и их родителей. Может меняться и
последовательность прохождения тем программы.
Помимо теоретического и практического курса образовательного
процесса ведется воспитательная работа (приложение2). Воспитание занимает
приоритетное место в образовательной деятельности.
Цель воспитательной работы на занятиях - объединить общие усилия,
вызвать у детей встречное желание учиться, добиваться новых успехов.
В программе учитывается это через осуществление коллективных работ,
мероприятий, построенных на дидактических играх, беседах.
Позже происходит ориентация детей на творческий подход к заданиям,
что дает возможность им найти свой стиль. На всех этапах этого метода педагог
осуществляет консультативную помощь ученикам.
Постоянный поиск новых форм и методов организации учебновоспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более
разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.
Методическое обеспечение программы: дидактический материал
(тематические папки) «Технология», «Обновление одежды», «Всё для детской
комнаты», «Комплекты для кухни, прихожей, «Аппликация, вышивка», «Мягкая
игрушка», «Лоскутное шитьё», «Сумки, рюкзаки, косметички, береты, шляпы»,
«История одежды», «Игры, конкурсы, затеи», «Воспитательные беседы». Лекала,
выкройки по темам программы. Шаблоны по лоскутному шитью. Альбомы по
моделированию, конструированию, материаловедению. Тестовые задания
для проверки знаний по теоретической подготовке обучающихся,
разработки мастер-классов.

V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Очень важно знать, насколько эффективно идет работа в детском
объединении. С этой целью необходимо анализировать каждое
занятие. Необходимо оценивать, как уровень овладения техническими
навыками и умениями, так и проявление самостоятельности, оригинальности,
творчества в работах.
Формы контроля уровня достижений учащихся.
Аттестация
обучающихся
является
неотъемлемой
частью
образовательного процесса, которая позволяет всем участникам реально
оценить результативность их совместной творческой деятельности, уровень
развития способностей и личностных качеств ребенка, в соответствии с
прогнозируемым результатом.
Виды аттестации.
Текущая аттестация – оценка качества усвоения материала какой-либо
части (темы) программы и проводится педагогом на занятиях.
Промежуточная аттестация – это оценка качества усвоения
обучающимися знаний в рамках программы по итогам полугодия и проводится
педагогом.
Итоговая аттестация – это оценка овладения учащимися уровня
достижений, заявленных в программе по завершению учебного года и
проводится педагогом и аттестационной комиссией.
Формы проведения аттестации.
Для текущего контроля уровня достижений, обучающихся использованы
такие способы, как:
- наблюдение активности на занятии;
- беседа с обучающимися, родителями;
- анализ творческих работ, результатов выполнения изделий за данный
период.
Для проведения промежуточной аттестации: выставочный просмотр работ
за истекший период, собеседование.
Для проведения итоговой аттестации по результатам изучения курса
используется:
- итоговая выставка;
- творческие зачеты (приложение 3)
- достижения учащихся (приложение 4);
- тестирование.
В содержание программы могут быть внесены изменения в
зависимости от наличия необходимых материалов, индивидуальной
подготовленности обучающихся, учета их интересов и пожеланий.
Образовательная деятельность в системе дополнительного образования
предполагает не только обучение детей определенным знаниям, умениям и
навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств учащихся
(приложение 5).

VI.

СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ

Для педагога:
1.
Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
2.
Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.
«Концепция развития дополнительного образования детей»
3.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г.
№ 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ».
4.
Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 г. № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
5.
Приказ Министерства просвещения РФ от 15 апреля 2019 г. № 170
«Об утверждении методики расчета показателя национального проекта
«Образование» «Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных
дополнительным образованием».
6.
Приказ Министерства экономического развития РФ Федеральной
службы Государственной статистики от 31 августа 2018 г. № 534 «Об
утверждении статистического инструментария для организации федерального
статистического наблюдения за дополнительным образованием детей».
7.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"».
8.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 093242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими
рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)».
9.
Буйлова, Л.Н. Технология разработки и оценки качества
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: новое
время – новые подходы: методическое пособие. – М.: Педагогическое общество
России, 2015. – 272 с.
10. Буйлова, Л.Н., Клёнова, Н.В. Концепция развития дополнительного
образования детей: от замысла до реализации: методическое пособие. – М.:
Педагогическое общество России, 2016. – 192 с.
11. Инструментарий работника системы дополнительного образования
детей. Сборник методических указаний и нормативных материалов для
обеспечения реализации приоритетного проекта «Доступное дополнительное
образование для детей». – М.: Фонд новых форм развития образования,
Министерство образования и науки Российской Федерации, Московский
Государственный Технический университет имени Н.Э. Баумана, 2017. – 608 с.
12.
Дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы (включая разноуровневые и модульные): методические
рекомендации по разработке и реализации. – Новосибирск: ГАУ ДО НСО

«ОЦРТДиЮ», РМЦ, 2021. – 67 с. [Электронный ресурс] (дата обращения:
06.03.2023).
13.
Рыбалёва, И.А Краевые методические рекомендации по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ. – Краснодар:
ГБОУ ДО «Институт развития образования», 2020. – 43 с. [Электронный
ресурс] (дата обращения: 06.03.2023).
14.
Разработка
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ в образовательных организациях Свердловской
области: методические рекомендации. – Екатеринбург: ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи», РМЦ, 2022. – 36 с. [Электронный ресурс] (дата обращения:
06.03.2023).
17. Методический сборник для руководителей и педагогов субъектов
Российской Федерации в целях реализации и продвижения мероприятия
федерального проекта «Успех каждого ребёнка» национального проекта
«Образование» – Создание новых мест дополнительного образования детей. –
Санкт-Петербург: Счастливый Билет, 2021. – 192 с.
Для учащихся:
1 .Егорова Р.И., Монастырская В.П., «Учись шить», Просвещение. 2005
2. Ежемесячный журнал мод «Бурда»,Германия
3. Ежемесячный журнал мод «Практичная мода»
4. Ежемесячный журнал мод «Модели сезона»
5. Ежемесячный журнал «Девчонки-мальчишки. Школа ремесел.»
6. Полянская О.Н «Шью, вяжу и вышиваю», Малыш; М-2007
7. Ежемесячный журнал «Диана – моден»
Интернет ресурсы:
1. Сайт Страна Мастеров
http://stranamasterov.ru
2. Сайт Всё для детей
http://allforchildren.ru
3 http://www.prostomama.com

VII.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1
Техника безопасности при работе в швейном кабинете
При работе с иглой.
1. Храни иглу в игольнице.
2. Не допускай потери иглы.
3. Не бери иглу в рот, не вкалывай её в платье.
4. Сломанную иглу отдай преподавателю.
5. Шей с напёрстком.
При работе с ножницами:
1. Храни ножницы в определённом месте.
2.Не держи ножницы острыми концами вверх.
3. Передавай ножницы кольцами вперёд.
4. Не оставляй ножницы раскрытыми.
5. Не клади ножницы около вращающихся частей машины.
При работе с утюгом:
1. Перед началом работы проверить изоляцию шнура.
2. Работай стоя на резиновом коврике.
3. Включай и выключай утюг сухими руками, берясь за корпус вилки.
4. Следи, чтобы подошва не касалась утюга.
5.Следи за правильной установкой указателя терморегулятора.
6. После окончания работы поставь утюг на подставку и выключи.
При работе на швейной машине:
1.Спрячь волосы под косынку.
2. Перед работой убери с платформы посторонние предметы.
3. Проверь, нет ли булавок в изделии.
4. Не подводи руки близко к игле и вращающимся частям машины.
5. Не наклоняй голову близко к игловодителю.
6. Не производи смазку и чистку машины на рабочем ходу.
При работе на электрической швейной машине:
1. Включай машину с разрешения учителя.
2. Не клади руку на маховое колесо.
3. Не оставляй машину, включенную в электросеть, без присмотра.
4. При появлении запаха горелой резины отключить машину и сообщить
учителю.
5. По окончании работы отключить машину от электросети.
Приложение 2
Рабочая программа по воспитанию
1.Характеристика объединения «Мода и фантазия»
Деятельность объединения «Мода и фантазия» имеет художественную
направленность. Обучающиеся имеют возрастную категорию детей от 8 до 18
лет. Форма работы – индивидуальная и групповая.

2.Цели, задачи и результат воспитательной работы
Цели: Создание условий для формирования социально-активной,
творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на
сознательный выбор жизненной позиции, а также к духовному и физическому
самосовершенствованию саморазвитию в социуме.
Задачи:
- способствовать развитию личности обучающегося, с позитивным отношением
к себе, способного выбрать и реализовать собственный взгляд на мир, развитие
его субъективной позиции;
- развивать систему отношений в коллективе через разнообразные формы
активной социальной деятельности: фестивали, конкурсы, открытые
мероприятия;
- способствовать умению самостоятельно оценивать происходящее и
использовать накопленный опыт в целях самосовершенствования и
самореализации в процессе жизнедеятельности;
- формирование и пропаганда здорового образа жизни.
Результаты воспитания:
привить умения и навыки самоорганизации, сформировать ответственность за
себя и других;
- привить интерес к истории своей страны, своего края, своего народа и его
традициям; эмоционально реагировать на государственные символы;
- формирование активной гражданской позиции;
- формирование сознательного отношения к труду, к природе, к своему поселку.
3. Формы и содержание деятельности
Программа по воспитанию рассчитана на детей 8-18 летнего возраста.
Программа ориентирована на интересы и потребности ребенка, направлена на
формирование его мысленного потенциала, на становление личности,
способной художественно осмыслить окружающий мир и явления жизни в
искусстве. В воспитании детей подросткового возраста приоритетом является
создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
школьников, и, прежде всего, ценностных отношений. А в воспитании детей
юношеского возраста таким приоритетом является создание благоприятных
условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально
значимых дел.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в
рамках следующих направлений воспитательной работы:
-становление личности в духе патриотизма и гражданственности;
-социализация и духовно-нравственное развитие личности;
-бережное отношение к живой природе, культурному наследию и народным
традициям;
-воспитание у обучающихся уважения к труду и людям труда, трудовым
достижениям;
-развитие социального партнерства в воспитательной деятельности
образовательной организации.
Календарный план воспитательной работы детского объединения «Мода
и фантазия» на учебный год

№ Название
п/п мероприятия
1
День
матери.
Поздравление мам
(беседа).
2
Мастеркласс
«Символ года»
3
День
защитника
Отечества, участие в
выставке.
4
Тематическая беседа
«Ленинград»
4
Международный
женский
день,
участие в выставке.
5
6

День победы в ВОВ,
участие в выставке.
Показ моделей перед
родителями

Номер
группы
Группа
№1,2

Сроки

Место проведения

ноябрь

МБУ ДО Орловский ДДТ

Группа
№1,2
Группа
№1,2

декабрь

МБУ ДО Орловский ДДТ

февраль

МБУ ДО Орловский ДДТ

Группа
№1,2
Группа
№1,2

январь

МБУ ДО Орловский ДДТ

март

МБУ
ДДТ

Группа
май
№1,2
Группа № май
1,2

ДО

Орловский

МБУ ДО Орловский ДДТ
МБУ ДО Орловский ДДТ

4.Взаимодействие педагога с родителями.
Цель: Установление контакта, общей благоприятной атмосферы
общения с родителями учащихся. Повышение качества образования за счет
совместной деятельности «педагог-родитель - учащийся»
№ Мероприятие
1

Форма
Дата
проведения
Индивидуальные
и Взаимодействия
и Беседы
В
дистанционные беседы установление контакта
течение
родителей и педагога
года
День Матери
Укрепление
Беседа
Ноябрь
взаимоотношений
в
семье, повышение роли
матери
Индивидуальные
Пропаганда здорового Беседа
В
беседы по теме «ЗОЖ» образа
жизни.
течение
Привлечение внимания
года
семьи
к
вопросам
оздоровления детей в
домашних условиях
Анкетирование
родителей

Задачи

«Особенности развития анкеты
и характера учащихся»

В
течении
года

Итоговое
родительское
собрание: «Выставка
детских работ».

Демонстрация
Беседа
сформированных
умений и навыков,
знаний детей, развитие
взаимодействия детей,
родителей и педагога.

Май

Приложение 3

1 балл

Диагностика результатов.
Критерии оценки творческих зачетов
1. Смёточно-намёточные стежки выполнены в две нитки,
неодинаковой длины.
2. Машинная строчка кривая, швы стянуты, срезы
неаккуратные.
3. При выкраивании изделия учащиеся пользовался
готовой выкройкой простейшей формы с помощью
педагога.
4. Изготовленное изделие простейшего фасона, по образцу.
5. Внешний вид изделия неаккуратный (нитки не обрезаны,
намётки не удалены, изделие плохо отутюжено).

2 балла

1. Намёточные стежки не полностью соответствуют
технологическим требованиям.
2. Машинная строчка ровная, но срезы обработаны не
очень аккуратно.
3. Раскладка и раскрой изделия выполнены правильно
самостоятельно, но с последующим контролем педагога.
4. Учащийся изготовил программное изделие и дополнил
его.
5. Изделие имеет аккуратный и законченный вид.

3 балла

1. Ручные и машинные строчки соответствуют
технологическим стандартам.
2. Раскладка и раскрой изделия выполнены учащимся
правильно и самостоятельно.
3. Большая часть изделия придумана учащимся
самостоятельно, имеет повышенную сложность.

4 балла

1. Учащийся самостоятельно разработал оригинальную
модель.
2. Учащийся самостоятельно раскроил изделие и продумал
его технологию.
3. Использовал в изготовлении изделия нетрадиционные
ткани.

Приложение 4
№ ФИО
п/п

«Достижения обучающихся»
на
на
на всероссийском и
муниципальном региональном международном
уровне
уровне
уровнях

Приложение 5
Мониторинг личностного развития обучающихся
Показатели
Критерии
Степень
Возможн Используемые
(оцениваемые
выраженности ое
методы
параметры)
оцениваемого количест
качества
во баллов
1. Развитие
Способность преодолевая
1–3
Наблюдение
волевых качеств переносить
трудности личности:
(выдерживат терпения
1.1. Терпение.
ь) известные хватает
нагрузки в
меньше чем на
течение
½ занятия
определенно терпения
4–7
го времени, хватает
больше чем на
½ занятия
терпения
8 – 10
хватает на все
занятие
1.2. Воля.
Способность волевые
1–3
Наблюдение
активно
усилия
побуждать
ребенка
себя к
побуждаются
практически извне
м действиям иногда самим 4 – 7
ребенком
всегда самим
8 – 10
ребенком
2.Поведенчески Умение
ребенок часто 1 – 3
Наблюдение
е качества:
слушать
отвлекается,
2.1.Поведение
внимательно рассеян,
ребенка на
, выполнять несамостоятел
занятиях.
задания,
ен, работает

работать
быстро,
увлеченно и
старательно,
успевать все
сделать

2.2.Конфликтно
сть (отношение
ребенка к
столкновению
интересов
(спору) в
процессе
взаимодействия)

2.3.Тип
сотрудничества
(отношение
ребенка к
общим делам
детского
объединения)

Способность
занять
определенну
ю позицию в
конфликтно
й ситуации

Умение
воспринимат
ь общие
дела, как
свои
собственные
.

медленно и не
увлеченно
ребенок не
совсем
сосредоточен
на своей
работе,
подражает
другим и часто
обращается за
помощью
ребенок
слушает
внимательно,
самостоятелен
до конца,
работает
увлеченно и
быстро,
успевает
закончить
свою работу
вовремя
периодически
провоцирует
конфликты
сам в
конфликтах не
участвует
старается их
избежать
пытается
самостоятельн
о уладить
возникающие
конфликты.
избегает
участия в
общих делах
участвует при
побуждении
извне
проявляет
инициативу в
общих делах

4–7

8 – 10

1–3

Наблюдение

4–7

8 – 10

1–3
4–7
8 – 10

Наблюдение

3.Развитие
познавательного
интереса
(ориентационны
е качества):
3.1.Мотивация
учебно
познавательной
деятельности.

3.3. Самооценка

Уровень
внутреннего
побуждения
личности к
тому или
иному виду
деятельност
и

низкий
уровень
мотивации
(общий
интерес к тому
или иному
занятию или
интерес связан
извне)
средний
уровень
мотивации
(конкретный
интерес к
занятию,
интерес
периодически
стимулируется
извне)
высокий
уровень
внутренней
мотивации
(конкретный
интерес,
связанный с
желанием
глубже и
полнее
освоить
избранный вид
деятельности,
интерес
поддерживаетс
я
самостоятельн
о).
Способность завышенная
оценивать
заниженная
себя
нормальная
адекватно
реальным
достижения
м

1–3

Наблюдение

4–7

8 – 10

1–3
4–7
8 – 10

Диагностическ
ая беседа

Приложение 6
Методика «Наши отношения»
Цель: выявить степень удовлетворённости обучающихся различными
сторонами жизни коллектива.
Ход проведения. Обучающемуся предлагается ознакомиться, например, с
шестью утверждениями. Нужно записать номер того утверждения, которое
больше всего совпадает с его мнением.
Для изучения дружбы, сплочённости или, наоборот, конфликтности
предложена серия утверждений:
1 Наш коллектив очень дружный и сплочённый.
2 Наш коллектив дружный.
3 В нашем коллективе нет ссор, и конфликтным наш коллектив назвать нельзя.
4 В нашем коллективе иногда бывают ссоры, но конфликтным наш коллектив
назвать нельзя.
5 Наш коллектив недружный. Часто возникают ссоры.
6 Наш коллектив очень недружный. Трудно заниматься в таком коллективе.
Другая серия утверждений позволяет выявить состояние взаимопомощи
(илиеё отсутствие):
1 В нашем коллективе принято помогать без напоминания.
2 В нашем коллективе помощь оказывается только своим друзьям.
3 В нашем коллективе помогают только тогда, когда об этом просит сам член
коллектива.
4 В нашем коллективе помощь оказывается только тогда, когда требует
педагог.
5 В нашем коллективе не принято помогать друг другу.
6 В нашем коллективе отказываются помогать друг другу.
Те суждения, которые отмечены большинством обучающихся,
свидетельствуют о состоянии взаимоотношений и атмосферы в коллективе. В
то же время мнение конкретного члена коллектива показывает, как он себя
ощущает в коллективе.
Приложение 7
Вопросы и задания к программе «Мода и фантазия»
Первый год обучения:
1.Как безопасно пользоваться иглой и хранить ее?
2.Как нужно класть ножницы на стол?
3.Как правильно передать ножницы друг другу?
4.Как правильно отмерить длину нити?
5. Как правильно вдевать нитку в иглу?
6. Как закрепить конец нити на ткани?
7.Как правильно завязать узелок?
8.Каким стежком обработать срез ткани?
9.Как определить лицевую и изнаночную сторону материала?

10.Как определить долевую нить?
11.Как правильно распределить лекала на ткани?
12. Каким цветом выполняется стежок временного назначения?
13. Назови инструменты для выполнения ручных работ?
Второй года обучения:
Все вопросы первого года обучения.
1. Определить Хлопчатобумажную ткань.
2.Как определить лицевую и изнаночную сторону материала?
3.Определить долевую нить.
4.Определить уточную нить.
5. Найти косую нить.
6.Экономно и правильно разложить лекала на ткани.
7.Назвать виды ручных швов.
8.Что означает термин: сметать?
9. Что означает термин: пришить?
10.Что означает термин разутюжить?
11.Почему необходимо чистить и смазывать машину?
12. Правила техники безопасности при выполнении ВТО?
13.Какая строчка считается качественной?
14. Назови машинные швы?
15.Какие волокна имеют наибольшую гигроскопичность?
16.Что означает № на колбе иглы?
Третий год обучения:
Все вопросы предыдущих лет.
1. Для чего проводится декатирование ткани перед раскроем?
2. От чего зависит выбор длины стежка при изготовлении швейного изделия?
3.Какие существуют способы переноса меловых линий на обратную сторону
ткани?
4. Какие существуют способы перевода рисунков вышивки и аппликации на
ткань?
5. Чем нужно обводить выкройки?
6. По какой линии нужно вырезать?
7. Каким машинным швом будем соединять отдельные элементы между собой?
8. Свойства льняных и шерстяных тканей.
9. Терминология утюжильных работ.
10. Терминология машинных работ.
11. Классификация одежды.
12. Измерение тела человека.
13. Виды прибавок.
14. Баланс изделия.
15. Последовательность и приемы технологической обработки прямой юбки.
Четвертый год обучения:

Все вопросы предыдущих лет.
1. История развития шитья и моды.
2. Классификация текстильных волокон.
3. Виды неполадок в швейной машине и способы их устранения.
4.Виды соединительных швов.
5. Виды краевых швов.
6. Виды отделочных швов.
7. Технология изготовления брюк.
8. По какой стороне фигуры снимают мерки?
9. Как записывают мерки длины и обхватов?
10. В чем заключается процесс моделирования?
11. Как подготовить выкройку к раскрою?
12. В какой последовательности выполняют обработку боковых срезов?
13. Почему после выполнения каждой операции швы приутюживают?
Пятый год обучения:
Все вопросы предыдущих лет.
1. Для чего нужны прокладочные материалы?
2. Как выкроить клеевую прокладку?
3. Как соединить клеевую прокладку с деталью кроя?
4. Каким способом можно перенести линии с одной детали на другую?
5. Для чего скалывают крой булавками?
6. Как смётывают вытачки, плечевые и боковые срезы?
7. По какой стороне фигуры выполняют примерку изделия?
8. Откуда следует начинать стачивать вытачки?
9. Назовите способы обработки горловины изделия.
10. Какова последовательность обработки горловины подбортом?
11. Перечислите и дайте характеристику различным видам силуэтов.
12. Чем отличается классический вид одежды от спортивного?
13. Какова последовательность обработки горловины косой бейкой?
14. Назовите способы обработки горловины и пройм изделия.
15. Как выкроить подкройную обтачку?
16. Как подготовить обтачку к обработке?
17. Для чего высекают швы перед тем, как вывернуть обтачку на лицевую
сторону?