МИР ДЕТСТВА

ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ....................................................................... 3
II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК .......................... 8
2.1 Учебный план ..................................................................................................... 8
2.2 Календарный учебный график ........................................................................ 11
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ .................................................................... 150
3.1 Условия реализации программы........................
3.2 Формы контроля и аттестации....................................................................... 152
3.3 Планируемые результаты .............................................................................. 152
IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ............................................................ 154
V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ............................................ 158
VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .............................................................................. 160
VII. ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................. 161
Приложение 1 ....................................................................................................... 161

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность. Танец – это музыкально-пластическое искусство. Как
всякий вид искусства танец отражает окружающую жизнь в художественных
образах.
На основании социального заказа детей и их родителей, программа
«Мир детства» способствует развитию грации, осанки, красоты тела.
эстетическому воспитанию учащихся, привлечению наибольшего количества
детей к художественному образованию.
Отличительные особенности программы. Новизной является
совмещение нескольких танцевальных направлений, позволяющих осуществить
комплексную хореографическую подготовку обучающихся на протяжении
всего курса обучения. Начальное хореографическое образование, независимо
от его конечных целей, осуществляется на общей профессиональной основе с
учетом возможностей, склонностей и мотивации обучающихся. Данная
программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности
обучающихся, способствует эстетическому воспитанию обучающихся,
привлечению наибольшего количества детей к хореографическому искусству.
Настоящая программа обеспечивает развитие значимых для образования,
социализации, самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и
художественно-творческих способностей ребенка, его личностных и духовных
качеств.
Цель: развитие художественно–творческих способностей учащихся в
области хореографического искусства.
Задачи обучающие:
- формирования навыков правильного и выразительного движения в
области хореографии;
- формировать интерес к хореографическому искусству;
- развивать творческие способности ребенка, образное мышление,
внимание, произвольную память, ассоциативную фантазию, воображение;
организация постановочной работы и концертной деятельности
(участие учащихся в конкурсах, фестивалях);
- воспитывать личностные качества – ответственность, отзывчивость,
доброту, чуткость, дружбу и взаимопонимание.
развивающие:
- улучшить моторика - двигательную и логическую память;
- развивать артистизм, умение исполнять ролевые танцы;
- обучение детей приёмам самостоятельной и коллективной работы,
самоконтроля и взаимоконтроля.
воспитательные:
сплотить коллектив, строить в нём отношения на основе
взаимопомощи, и сотворчества;
- общей культуры личности ребёнка, способной адаптироваться в
современном обществе;
3

-воспитывать художественный вкус, интерес к современному
танцевальному искусству;
принимать участие в мероприятиях различного уровня,
муниципальных, областных, всероссийских фестивалях и конкурсах.
Характеристика программы Структура программы предполагает
постепенное (спиральное) расширение знаний, развитие умений и навыков
учащихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного
прохождения по годам обучения за 4 курса с учетом возрастных и
психологических особенностей детей 5-18 летнего возраста.
Первый курс обучения рассчитан на детей младшего возраста (5 – 7 лет).
Обучение детей 5-7–летнего возраста начинается с упражнений по
ориентировке в пространстве. Большое организующее значение принадлежит
музыке. Именно поэтому на первом курсе обучения первоочередной задачей
является приобретение координации слуховых и двигательных навыков и
постепенное их осознание.
Второй курс обучения рассчитан на детей 8 – 10 лет, которые более
развиты в физическом и духовном отношении. Способность совершать точные
движения становится значительно выше, что позволяет развиватькоординацию
путём освоения более сложных действий. Дети становятся выносливее, что даёт
возможность усилить нагрузку за счёт количества повтора движений на
занятиях и репетициях.
Третий курс обучения рассчитан на детей 11–12 лет. Умственное и
физическое развитие учащихся позволяет педагогу углубить знания об
освоенных движениях за счёт умения сопоставлять разные движения и приёмы,
находить в них различное и общее. В этом возрасте следует углубить понятие
техники, музыкальной и танцевальной выразительности.
Четвёртый курс обучения рассчитан на детей 13–15 лет. В основу занятий
заложен деятельный подход к воспитанию, образованию, развитию подростка
средствами танца. Таким образом, учащийся становится вовлеченным в
продуктивную творческую деятельность, где он выступает, с одной стороны, в
качестве исполнителя, а с другой – художника, композитора, режиссера, автора
танца в целом.
Необходимость на себе ощутить социальную роль художника-творца,
настоятельно требует от него осмысления действительности, выявления своего
собственного отношения, позиции, а значит внутренней свободы – открытости
миру в противовес замкнутости и зажиму, характерным для многих детей всех
возрастных групп. На занятиях затрагивается проблема творческого общения в
процессе создания танца.
Как правило, восьмилетний курс обучения учащиеся заканчивают в 1415 лет. Дети обладают достаточными знаниями в области хореографии, имеют
хорошую физическую и техническую подготовку. Процесс овладения
определенными исполнительскими навыками не только раскрепощает
собственно художественное мышление, но и в большей мере накладывает
отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентиров, целей и
4

ценностей. Для учащихся увлеченных хореографией и желающих дальше
заниматься в коллективе, создана творческая группа. Принципы и приемы
хореографической педагогики в творческой группе направлены, прежде всего,
на формирование творческой личности, способной к самостоятельному и
неординарному мышлению, самовыражению.
Каждый курс изучается два года. На первом году обучения дети изучают
программный материал по классическому, народному, современному танцу, а
на втором году дети закрепляют пройденный материал и занимаются в большей
степени постановочной работой и концертной деятельностью.
Направленность художественная.
Тип: модульная
Вид модифицированная.
Уровень освоения: продвинутый/ углубленный
Объем и срок освоения программы. Продолжительность обучения по
программе - четыре курса на протяжении восьми лет:
первый курс–1-ый год обучения по 4 часа в неделю, 144 часа, 2-ой год по 6 часов
в неделю, 216 часов, второй курс – 3-ий и 4-ый года обучения по 6 часов в неделю,
216 часов в год, третий курс - 5-ый и 6-ой года обучения по 6 часов в неделю,
216 часачетвёртый курс – 7-ой и 8-ой года обучения по 6 часов в неделю, 216
часа в год.
Режим занятий

5-7 лет

15-20
чел.

2-3
раза

8-10
лет
11-12
лет
13-15
лет
15-18
лет

13-15
чел.
10-12
чел.
10-12
чел.
8 чел.

3 раза

Общ
ее
колво
часов
в
недел
ю
4
6
6

3 раза

2-3
раза

№
курса

III
IV
Творче
ская
группа
5

Возрас
т

Общее
количест
во детей
в группе

Числ
о
учеб
ны х
групп

Колво
занят
ийв
недел
ю

Продол
ж ительнос
ть
занятий
, час

Тип занятий комбинированный
Форма обучения коллективная, групповая и индивидуальная.
Коллективная форма - для постановки и репетиции танцев, в которых
задействованы сразу несколько разновозрастных составов. Групповая форма
– для освоения программного материала на учебном занятии.Индивидуальная
форма – в постановочной работе с солистами или для отработки танцевальных
навыков с конкретным ребёнком.
Адресат программы Программа танцевального коллектива «Мир
детства» рассчитана на детей 5-18 летнего возраста, проявляющих интерес к
искусству танца. Программа ориентирована на интересы и потребности ребенка,
направлена на формирование его мысленного потенциала, на становление
личности, способной художественно осмыслить окружающий мир и явления
жизни в искусстве. Программа, предусматривает ознакомительное, начальное и
углублённое хореографическое образование для всего коллектива, состав
которого разнороден и по способностям, и по возрасту.
Старший дошкольный возраст (5-7 лет) - период познания мира
человеческих отношений, творчества и подготовки к обучению в школе. В этом
возрасте ребенок в состоянии воспринять новые правила, смену деятельности и
требования, которые будут предъявлены со стороны педагогов. Он постепенно
адаптируется к социальной среде, способен учитывать точки зрения других
людей и может начать с ними сотрудничать. Учащийся умеет сосредотачиваться
не только на деятельности, которая его увлекает, но и на той, которая дается с
волевым усилием. К игровым интересам добавляется познавательный интерес.
Но он еще легко отвлекается от своих намерений, переключаясь на что-то
неожиданное, новое, привлекательное. Ориентируясь на внешнюю оценку, он
создает свой собственный образ из тех оценок, которые слышит в свой адрес.
В младшем школьном возрасте (7-11 лет) учащиеся отличаются
постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции
занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение.
Младшие школьники легко вступают в общение. Для них большое значение
приобретают оценки их поступков не только со стороны старших, но и
сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Неудача
вызывает резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный
подъем. В этом возрасте ребята склонны постоянно меряться силами, готовы
соревноваться во всем, у них ярко выражено стремление к самореализации.
Активность одновременно является плюсом и минусом этого возраста. Именно
в 7-11 лет детям свойственно не задумываться о последствиях своих действий.
Подростковый возраст (11-15 лет) время, когда формируется осознание
себя в социуме, познание норм поведения и общения. В этом возрасте на
первый план выходит общение со сверстником. Именно в общении
формируются основные новообразования: возникновения самосознания,
переосмысление ценностей, усвоение социальных норм. В этом возрастном
периоде оценка сверстника становится важнее оценки учителей и родителей.
Повышаются требования как в школе, так и в семье. У подростка возникает
6

страстное желание если не быть, то хотя бы казаться и считаться взрослым.
Старший подросток (16- 18 лет) это период, когда человек может пройти
путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на
взрослость, до действительного взросления. Подросток еще с трудом
«вписывается» в мир взрослых. Он не слушает советы родителей и
посторонних людей, так как самооценка уже сформирована. Поступки
становятся менее импульсивными и более логичными. У молодого человека
возникает проблема выбора жизненных ценностей. Подростку хочется, чтобы
родители и учителя видели в нем личность, считались с его позицией. Он не
приемлет контроля и опеки со стороны взрослого. Появляется стремление к
самореализации своих способностей. Для подростка становится приоритетным
мнение коллектива о себе, своих поступках. Он склонен к самоанализу,
стремится к признанию окружающими своих заслуг. В этом возрасте учащийся
слишком чувствителен и раним, эмоционально нестабилен.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Мир детства» составлена с учётом физиологических и психологических
особенностей каждого возраста. При зачислении обращается внимание на
состояние здоровья учащихся и отсутствие медицинских противопоказаний к
занятиям интенсивным физическим и интеллектуальным трудом на
программном материале (наличие справки о допуске к занятиям от детского
врача-педиатра).
Таким
образом,
содействие
психологическому,
личному
и
индивидуальному развитию учащихся по программе, обеспечивает
психологическую готовность к обучению, социальной адаптации,
психологической безопасности участников образовательного процесса,
предупреждение возникновения проблем развития ребенка, воспитания и
социализации.

II.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

2.1 Учебный план
Учебный план 1 года обучения
№
п
/
п

Теория

Количество часов
Практика
Всего

1. Раздел 1 Введение
1.1 Техника
1
1
безопасности
в
танцевальн
омзале
1.2 Правила
1
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма
в
коллективе.
2.Раздел 2 Музыкально-ритмическая деятельность
2.1 Переход
1
5
6
от
умеренно
готемпа к
быстрому или
медленному.
Сильная
2
1
12
0
долятакта,
2.2 ритмически
й рисунок в
хлопках,
притопах.
2.3 Смена
1
5
6
движений в
соответствии
с
музыкальным
и
фразами.

Форма
контрол
я,
аттестации

опрос

Педагогичес
кое
наблюдение

1
5
Три
основные
жанра
музыки
(песня,
танец,
марш).
3.Раздел 3 Танцевальные композиции
3.1 «Полечка»
2
1
0
3.2 «Парный
4
1
танец»
0
3.3 «Русский
2
1
0
2.4

12
14
12

опрос

Контрольный
урок
Контрольный
урок
Контрольный

танец»
4.Раздел 4 Ритмическая гимнастика
4.1 Координация
2
10
.
движений.
4.2

Постановка
корпуса.

2
10
Позиции рук,
ног.
5.Раздел 5 Творческая деятельность
5.1 Прослушиван
1
5
и
е музыки
исочинение
образов
и
сюжетов.
5.2
2
10
Составлени
е
композицио
нн
ого плана.
5.3
2
10
Подбор
выразительн
ыхсредств.

4.3

урок
Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогическ
о
е наблюдение
опрос

Опрос

6.Раздел6 Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1
5
5
10
Опрос
Беседы,
Экскурсии
7.Раздел 7 Концертная деятельность
7.1
4
4
Танцы
Педагогическ
п
о
о
е наблюдение
Сценарию
30
114
144
Итого:
Содержание учебного плана 1 года обучения
Вводное занятие (2 часа): знакомство детей с деятельностью коллектива
(просмотр фото и видеоматериалов). Правила поведения в коллективе. Права и
обязанности учащихся. Знакомство с режимом занятий. Техника безопасности
на занятиях.
Музыкально-ритмическая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Ритмика – основная часть занятий на
10

подготовительном этапе обучения детей танцу. Это сочетание различных
движений, ритмических упражнений и музыки. Танцевальные комбинации и
этюды должны носить светлые и жизнерадостные мотивы. Для развития чувства
ритма могут использовать приемы ритмопластики. Движения в соответствии с
различным характером музыки, динамикой. Переход от умеренного темпа к
быстрому или медленному. Сильная доля такта, ритмический рисунок в
хлопках, притопах. Смена движений в соответствии

с музыкальными фразами. Три основные жанра музыки (песня, танец, марш).
Изучение основных понятий: темп – выполняются движения в различных
темпах; динамические оттенки – выполняется движение с различной
амплитудой, разной силой мышечного напряжения.
Практическая часть: Музыкально - ритмическая деятельность включает
в себя различные задания, игровое творчество: упражнения для развития умения
детей двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
разучивание различных ритмических рисунков; ритмическая разминка;
упражнение для перехода от медленного к быстрому темпу; пружинящие шаги,
переменные притопы; танцевальные шаги: подскоки, галоп, полька; элементы
русского танца: движения рук, поклоны.
Ритмическая гимнастика(30 часов):
Теоретическая часть: Развитие пластичности. Координация движений.
Постановка корпуса. Позиции рук, ног изучаются на середине класса. Схема,
принятая для ориентации А. Я. Вагановой. Целесообразно выучить с детьми
такие понятия как: вправо, влево, вперед, назад, линия танца.
Практическая часть: Примерный рекомендуемый набор упражнений
для 1 года обучения
1. Упражнения для стоп
1. Шаги: а) на всей стопе; б) на полупальцах.
2. Сидя на полу, сократить и вытянуть стопы по 2 позиции.
3. Releve на полупальцах в 6 позиции: а) у станка; б) на середине;
4. Из положения - сидя на пятках, подняться на пальцы (подъем должен
"вывалиться"), перейти на полупальцы, опустить пятки на пол. Все сделать в
обратном порядке и вернуться в исходное положение.
5. Лицом к станку: из 1 позиции поставить правую ногу на "полупальцы"
(колено находится в выворотном положении), перевести ногу "на пальцы» и
вернуть ногу в исходную позицию.
2. Упражнения на выворотность
1. Лежа на спине развернуть ноги из VI позиции в 1.
2. "Лягушка»: а) сидя; б) лежа на спине; в) лежа на животе;
3. Упражнения на гибкость вперед
1. "Складочка" по VI позиции с обхватом рук за стопы.
2. "Складочка" по I позиции: сидя колени согнуть и подтянуть к груди, стопы
в выворотной I позиции, руками удержать стопы, стараясь развести их в
стороны. Вытянуть ноги по полу с одновременным наклоном вперед, руки и
стопы вытягиваются.
4. Развитие гибкости назад
1. Лежа на животе, port de bras назад с опорой на предплечья, ладони вниз - поза
«сфинкса».
2. Лежа на животе, port de bras на вытянутых руках.

В положении лежа на животе, взяться руками за стопы. Сильно прогнуться,
подняв бедра и туловище вверх (следить, чтобы руки находились в таком же
положении, как при упражнении "мостик").
5. Стойка на лопатках с поддержкой под спину.
6. "Самолет". Из положения - лежа на животе, одновременное подъем и
опускание ног и туловища.
7. "Лодочка". Перекаты на животе вперед и обратно.
8. Упражнения на развитие шага.
1. Шпагаты: прямой, на правую, на левую ноги.
2. Сидя в положении "лягушка", взяться левой рукой за стопу правой ноги и
выпрямить ногу вперед.
3. Сидя в положении "лягушка", взяться левой рукой за стопу правой ноги и
выпрямить ногу в сторону, правая рука на полу.
Танцевальныекомпозиции(38часов):
Теоретическая часть: Приобщение детей к танцевальномуискусству.
Для освоения детских танцев необходимо ознакомить с наиболее характерными
рисунками танца. Важно также научить их переходу из одного построения в
другое. Создаются композиции на основе простых шагов, переменного хода,
подскоков и других движений в разном характере, темпе и ритме.
Практическая часть: «Полечка», «Парный танец», «Русский танец»
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Творческий процесс - основа деятельности
педагога, детей, родителей. Организация творческой деятельности – изучение
танцев-игр. Сценическое внимание. Понятие «предлагаемые обстоятельства».
Практическая
часть: Направление творческой деятельности постановочная работа. Начиная с 1 курса, постановка танцев осуществляется
на занятиях, которые проводятся
2 раза в неделю и включает в себя:
прослушивание
музыки и сочинение образов и сюжетов; составление
композиционного плана;подборвыразительныхсредств.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (10 часов):
Теоретическая часть: Побудителями творчества во всех случаях являются
жизненные впечатления, общение с людьми, события. Мероприятия учебновоспитательного характера помогают дальнейшему формированию
репертуара. Чем богаче охваченный материал, тем насыщение творческая
работа.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий детскими
танцами, записи концертов, детскихфестивалей. Концертная деятельность(4
часа): на первом году обучения предусмотрены выступления для родителей, на
тематических мероприятиях ДДТ.
2.2 Календарный учебный график
Календарный учебный график 1 года обучения
№
п
/
п
13

Д
а
т
а

Тема занятия

Ко
л
во

Врем
я
прове
де

Фор
ма
занят
ия

Место
провед
ен
и

Форм
а
контро
ля

ча
со

н
и
я

заняти
я

Понеде
льник,
среда,
17.3018.40

1.09

Введение

3.09

8.09

Постанов
ка
корпуса.
Движения
длястоп и
колен.
Приседани
я.
Сочинени
е образов

10.0
9

15.0
9

Постановк
а ног.
Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Движения

дл

я
стоп и колен.
Составление
композицион
ного плана.
17.0 plie, port de
9
bras Движения
для стоп и
колен.

22.0
9

24.0
9

Battement
tenduпо 6
позиции.
Подбор
выразительн
ыхсредств.
Battement
tendu. Подбор
выразительны
х средств.

Беседа

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Опрос

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е

Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагогич
е
ское
наблюде
ние

29.0
9

1.10

6.10

Притоп
ы,
подскок
и.
Изучение
движений
ног.
Battement
tendu
Притопы,
подскоки.

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Изучение
движений ног
в

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

танце.

«Полечка
».
Притопы
,
подскоки
«Полечка».
Изучение
движений
рук.

Репет
иция

15.1
0

«Полечка».

Репет
иция

20.1
0

Танцевальная
комбинация
под счет
имузыку.

Урок

22.1
0

«Парн
ый
танец».
Танцевальная
комбинация
под счет
и
музыку.

Репет
иция

8.10

13.1
0

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагогич
е
Ское
наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние

27.1
0

29.1
0

3.11

5.11

«Парн
ый
танец».
Танцевальная
комбинация
под счет
имузыку.
«Парн
ый
танец».
Изучение
прыжков
и
вращений
втанце.
Изучение
движений
впаре.
Партерна
я
гимнастик
а.
Изучение
движений
в
паре.

Репет
иция

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Репет
иция

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
Наблюден
ии

Движения

10.1
1

12.1
1

17.1
1

19.1
1

24.1
1

в
паре под счёт
имузыку.
Повторени
е
пройденног
о.

Урок

Повторени
е
пройденног
о.

Урок

Изучение
основных
движений
комбинаци
и.
Отработка
изученных
движен
ий
танца.
«Парн
ый
танец».
Изучен
ие
основн
ых
движен
ий
комбинации.
«Русск
ий
танец».
Отработ
ка
изученн
ых
движени
й
танца.

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Репет
иция

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Репет
иция

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

26.1
1

1.12

«Русск
ий
танец».
Отработ
ка
изученн
ых
движени
й
танца.
Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Работа
над
рисунками в
танце.

Репет
иция

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюде
ние

3.12

Работа
над
рисунками в
танце.

Урок

8.12

Репетиционн
аяработа:
изучение
начала
действия.

Репет
иция

10.1
2

Контр
ол
ьный
урок

Репет
иция

Педагоги
ческое
наблюден
и
е

Урок

Педагоги
ческое
наблюден
и
е

15.1
2

17.1
2

22.1
2

Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа)

«Русск
ий
танец».
Изучен
ие
завязки
.
«Русск
ий
танец».
Изучен
ие
завязки
.
Партерна
я
гимнастик
а.
Изучение
завязки.

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ
МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюден
ие

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Педагоги
ческое
наблюден
ие

урок

24.1
2

Промежуточн
а
я
аттестация:
«Ритмика в
тренировочн
омуроке»

Урок

контроль
ный урок

29.1
2

Урок

Педагоги
ческое
наблюден
и
е

12.0
1

Изучен
ие
развити
я
действи
я.
Изучен
ие
развити
я
действия.

Урок

Педагоги
ческое
наблюден
и

14.0
1

19.0
1

21.0
1

26.0
1

28.0
1

Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Изучен
ие
развязк
и.
Растяжки
устанка.
Изучен
ие
развити
я
действи
я.
Растяжки
устанка.
Изучения
движений
в
современном
стиле.
Боковые
скользящ
иешаги.
Партерная
гимнастика:
растяжки
на
полу.
Отработка
всего
изученного
(постановочн
аяработа).
Партерная
гимнастика:
растяжки
наполу.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние.
Опрос.

2.02

Отработка
движений

2
п

одсчёт и
музыку
(детский
танец).
Партерная
гимнастика:
растяжки
наполу.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

4.02

9.02

11.0
2

16.0
2

18.0
2

25.0
2

Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Упражнения
для
отдельн
ыхгрупп
мышц.
Упражнения
для
отдельн
ыхгрупп
мышц.
Отработка
комбинации
под счёт
имузыку
Изучение
детской
танцевальной
комбинации.
Упражнения
для
отдельн
ыхгрупп
мышц,
пресс.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

2.03

Saute

Урок

4.03

Saute.
Элементы
акробатик
и.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Опрос

Рисунки
втанце.
Синхронное
исполнение
втанце.
Синхронное
исполнение
втанце.
Репетиция
танца на
сцене.
Saute.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

23.0
3

Синхронн
ое
исполнен
ие в танце

Урок

25.0
3

Урок

30.0
3

Упражнения
для
отдельн
ых
групп
мыш
ц:силовой
урок.
«Полечка»

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

Репет
иция

Опрос

1.04

«Парный
танец»
Репетиция
танца
в
костюмах

Репет
иция

Опрос

Урок

Педагогич
е
ское
наблюде
ни

11.0
3

16.0
3

18.0
3

6.04

насцене.
Партерная
гимнастик
а.
Репетици
я

танца на
сцене.

8.04

Работа

Урок

Репет
иция

Репети
ц
ия

н
адошибками.

13.0
4

15.0
4

Генеральная
репетиц
иятанца.
Репетиция
танца.

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Опрос
Педагогич
е
ское

Финальный
поклон.
62

20.0
4

Вращения

Урок

наместе.

22.0
4

Отработк
а всего
изученног
о.

Урок

27.0
4

Урок

29.0
4

Повышен
ие
техники
исполнен
ия
движений.
Элементы
русского
танца.

Урок

4.05

Вращения

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни

наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

6.05

13.0
5

18.0
5

наместе.
Повторен
ие
репертуар
а.
Повторение
репертуара.
Вращения
на
месте.
Передача
настроения
втанце.
Повторен
ие
репертуар
а.

Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние

20.0
5

25.0
5

27.0
5

Работа

Урок

Опрос

Концер
т

контроль

Урок

Опрос

н
ад
эмоциональн
ой
выразительнос
т ью.
Концерт.Итог
овая
аттестация
Повторение
всего

изученного.
ИТОГО

14
4
2.3

№
п
/
п

Теория

Учебный план 2 года обучения
Количество часов
Практика
Всего

1. Раздел Введение
1.1 Техника
1
1
безопасности
втанцевальном
Зале
1.2 Правила
1
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма
в
коллективе.
2.Раздел Музыкально-ритмическая деятельность
2.1 Маршевая
1
5
6
и
танцевальная
музыка.
2.2
Метроритм.
2
1
12
0
Музыкально
2
1
0
танцевальны
е
импровизаци
и.
3.Раздел Танцевальные композиции
3.1 «Цветочки».
2
1
0
3.2 «Снежинки».
2
1
0
2.3

Форма
контроля,
аттестации

Опрос

Педагогичес
кое
наблюдение
Педагогическ
о
е наблюдение

12
12

Контрольный
Урок
Контрольный
Урок

«Папуасы».

1
0

Контрольн
ыйурок

3.3
4.Раздел Ритмическая гимнастика
4.1 Правильно
2
1
5
е
исполнени
е
движений,
ведущие
ксвободе,
естественн
о

1
7

Педагогиче
ское
наблюдени
е

сти.
4.2

Выразите
льность
движений
.
5.Раздел Творческая деятельность
5.1 Прослуш
1
5
6
ивание
музыки и
сочинени
е образов
и
сюжетов.
5.2 Составлени
2
10
12
е
композици
о нного
плана.
5.3 Подбор
2
10
12
выразител
ьных
средств.
6.Раздел Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторин
5
5
10
г
И
7.Раздел Концертная деятельность
7.1 Коцертная
6
6
деятельно
сть
ИТОГО:

116

Педагогич
еское
наблюден
ие

Опрос

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие

144

Содержание учебного плана 2 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Музыкально-ритмическая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Второй год обучения продолжает закрепление
пройденного материала на более сложных примерах. Особое внимание
уделяется маршевой и танцевальной музыке. Изучаются понятия – метроритм,
музыкально-танцевальные импровизации.
Практическая часть: Упражнения для развития умения детей двигаться
в соответствии с разнообразным характером музыки; разучивание различных
32

ритмических рисунков; ритмическая разминка; упражнение для перехода от
медленного к быстрому темпу; пружинящие шаги, переменные притопы;
танцевальные шаги: подскоки, галоп, полька; элементы русского танца:
движения рук, поклоны;

сочетание хлопков и притопов; сочетание прыжков и шагов; элементы
русского танца: «ковырялочка» с «моталочкой»; элементы белорусского танца:
движения рук; элементы белорусского танца: тройной притоп.
Ритмическая гимнастика (30 часов):
Теоретическая часть: Методические пояснения правильного
исполнения движений, ведущие к свободе, естественности, выразительности
движений.
Практическая часть: Французская партерная гимнастика «лягушка», «циркуль», движения на развитие гибкости позвоночника
«кошечка-собачка», «лодочка», «корзинка»; движения на сгибание и
разгибание стопы и колена; элементы акробатики (кувырки, мостики,
перевороты). «Уголок» из положения лежа.Стойка на лопатках без
поддержки под спину. Лежа на спине battements releve lent двух ног на 90º.
Опустить ноги за голову до пола, развести в стороны и через rond собрать в
1 позицию. Силовые упражнения для мышц спины. Упражнение в парах: лежа
на животе, подъем и опускание туловища. Партнер придерживает за колени.
Лежа на животе, поднимание и опускание туловища (руки вперед или в
сторону, ноги в выворотном положении). Упражнения на развитие шага.
Лежа на полу, battements releve lent на 90º по 1 позиции во всехнаправлениях.
Лежа на полу, grand battement jete по 1 позиции во всех направлениях. Сидя в
положении "лягушка", взяться левой рукой за стопу правой ноги и выпрямить
ногу вперед. Равновесие с захватом правой руки голеностопного сустава
правой ноги: а) вперед; б) в сторону; в) назад.
Танцевальные композиции (36 часов):
Теоретическая часть: Работа над умением ориентироваться в
пространстве: деление зала по точкам; умение держать линию, колонну;
соблюдать интервалы, строить круг; соблюдать интервалы во время
движения; Положение в паре: в продвижении по кругу; по диагонали; лицом
друг к другу. Танцевальные элементы: шаг с plie; double шаг с plie; pas
полонеза; pas польки. Рекомендуется исполнение небольших пластических
этюдов.
Практическая часть: «Цветочки», «Снежинки», «Папуасы».
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Сюжет – это система событий в произведении,
раскрывающая его основной конфликт. В хореографическом искусстве, как
и в музыке, тема и содержание далеко не всегда имеют сюжетное раскрытие.
Образ – ассоциативен и позволяет многозначное условное прочтение.
Сюжетные и образные номера.
Практическая работа: Постановочная работа: прослушивание
музыки и сочинение образов и сюжетов; составление композиционного
плана; подбор выразительных средств. Разучиваются танцевальные
комбинации и этюды на взаимодействие. Танцевальные номера ставятся на
основе пройденных танцевальных движений. Музыкальный материал:
эстрадная, народная музыка в соответствующей обработке для данного
34

возраста, квадратное построение музыкальных фраз. Пополнение
репертуара новыми постановками на выбор педагога.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (10 часов):
Теоретическая часть: Рождение искусства танца. Истоки русского
танцевального искусства.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий детскими
танцами, записей концертов, детских фестивалей.
Концертная деятельность (6 часов): на втором году обучения
предусмотрены выступления для родителей,
на
тематических
мероприятиях ДДТ. Коллектив тесно сотрудничает со школами района, где
успешно участвует в концертной деятельности.
2.4 Календарный учебный график
Календарный учебный график 2 года обучения
№
п
/
п

Тема занятия

Ко
л
в
о
ч
а
с
ов

Врем
я
прове
дения
занят
ия

Фор
ма
занят
ия

Мест
о
прове
дения

Форм
а
контро
ля

Введение

беседа

Постанов
ка
корпуса.
Комбинация
на середине
зала:
прыжки.
Прослушива
ни е музыки
к танцу.
Постановк
а рук,
головы.
Вращени
я.
Сочинен
ие
образов

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Д
а
т
а

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Постановк
а ног.
Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Сочинен
ие
сюжета.
Demi plie.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Русская
дробная
комбинация.
Составление
композицио
нн
ого плана.
Grand
plie.
Русская
дробная
комбинация.
Сочинение
композицио
нн
ого плана.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Demi, grand
plie.
Batteme
nttendu.
Подбор
выразитель
ны х
средств.
Batteme
nttendu.
Подбор
выразитель
ны х
средств.
Изучение
движений
ног.
Battement
tendu.
Медленная
танцевальн
ая
комбинаци
я.
Изучение
движений
ног.
Battement
tendu jete.
Медленная
танцевальн
ая
комбинация.
Изучение
движений
ногв танце.
Концерт.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

концерт

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Battement
tendu jete.
Медленная
танцевальн
ая
комбинация.
Изучение
движений
рук.
Battement
tendu jete.
Быстрая
танцевальн
ая
комбинация.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Изучение
движений
рук.
Rond de
jambepar
terre.
Быстрая
танцевальн
ая
комбинаци
я.
Изучение
движений
рук.
Соединение
движений в
танцевальну
ю
комбинацию.
Танцевальн
ая
комбинация
под счет
и
музыку.
Rond de
jambepar
terre.
Танцевальн
ая
комбинация
под счет и
музыку.
Rond de
jambepar
terre.
Русская
танцевальн
ая
комбинаци
я:
знакомство
спляской.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Batteme
nt
frappe.
Изучение
прыжков
и
вращени
йв
танце.
Пляска
русская.
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.
Battement
frappe.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское

Пляска
русская.
Изучение
движений
впаре.
Batteme
nt
frappe.
Изучение
движений
впаре.
Движения в
паре под
счёти
музыку.
Изучение
и
отработка
движений
впаре.
Отработк
а всего
изученног
о.
Повторение
пройденно
го
материала
Повторени
е
пройденно
го
материала.
Batteme
nt fondu.
Отработк
а
движений
в
танце.

наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Изучение
основных
движений
русской
комбинаци
и.
Отработка
изученных
движений
танца.
Batteme
nt fondu.
Изучен
ие
основн
ых

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

движений
русской
комбинаци
и.
Batteme
nt fondu.
Отработк
а
движений
втанце.
Изучение
основных
движений
русской
комбинаци
и.
Отработка
изученных
движен
ий
танца.
Battement
releve
lente.
Изучение
вращени
йв
русской
комбинаци
и.
Battement
releve lente.
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Работа
над
рисункам
ив
танце.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Работа
над
рисунками
в
танце.
Репетицион
ная работа:
изучение
начала
действи
я.

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетицион
ная работа:
изучение
начала
действия.
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Промежуточ
ная
аттестация:
концерт
для
родителей
.
Grand
battement
jete.
Изучен
ие
завязки
.
Изучение
вращений
в русской
комбинаци
и.
Изучен
ие
завязки
.
Grand
battement
jete.
Изучение
дробной(рус
ск
ой)
комбинаци
и.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Контроль
ный урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

урок

Контрольн
ый урок

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Grand
battement
jete.
Изучен
ие
завязки
.
Изучение
дробной
(русской)
комбинаци
и.
Синхронн
ое
исполнени
е
(постановочн
а

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

я работа).
Растяжки
устанка.
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Изучение
развити
я
действи
я.
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Синхронное
исполнение
(постановоч
на
я работа).
Изучен
ие
развязк
и.
Растяжки
устанка.
Изучен
ие
развити
я
действи
я.
Изучения
движений
в
современн
омстиле.
Дробная
комбинац
ия
под счёт

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

и
музыку.

Растяжки у
станка.
Изучения
движений в
современн
омстиле.
Отработка

Репетици
я

Опрос

Урок

Опрос

всего
изученно
го
(народны
й танец).
Партерная
гимнастик
а:
растяжки
наполу.
Отработк
а всего
изученно
го
(народн
ый
танец).
Отработка
всего
изученного
(постановоч
ная работа).
Партерная
гимнастик
а:
растяжки
наполу.
Отработка
движений
подсчёт и
музыку
(современн
ыйтанец).
Партерная
гимнастик
а:
растяжки
на
полу.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Отработк
а всего
изученно
го
(народны
й танец).
Отработка
всего
изученного
(постановоч
на
я работа).
Синхронн
ое
исполнен
ие
(постановочн
а

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

66
67

я работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановоч
на
я работа).
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Упражнения
для
отдельных
групп мышц.
Изучение
современно
й
танцевальн
ой
комбинаци
и.
Итальянски
й танец:
знакомство
с
основными
движениями.
Упражнения
для
отдельных
групп мышц.
Итальянск
ийтанец.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Изучение
современной
танцевально
й
комбинации.
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц,
пресс.
Итальянский
танец.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское

78
53

Изучение
современно
й
танцевальн
ой
комбинации.
Saute,
changement
depieds.
Изучение
прыжков с
движением
рук и
вращениям
и
(итальянск
ий
танец).
Saute,
changement
depieds.
Элементы
акробатик
и.
Элементы
акробатики.
Проверка
всех
рисунков в
танце.
Рисунки
втанце.
Синхронно
е
исполнение
втанце.
Синхронно
е
исполнение
втанце.
Репетиц
иятанца
на
сцене.
Репетиция

наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

танца на
сцене
в костюмах.
Saute,
changement
depieds.
Изучение
прыжков
с
движени
ем

Репетици
я

Опрос

рук и
вращениям
и
(итальянск
ий
танец).
Элименты
акробатик
и.Pas
eshappe.

Конкурс

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Изучение
прыжков с
движением
рук и
вращениям
и
(итальянск
ий
танец).
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц:
силовой урок.
Pas
eshappe.
Итальянск
ийтанец:
изучение
движений
впаре.
Концертная
деятельност
ь.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

концерт

Pas
eshappe.
Репетиция
танца в
костюмах
на
сцене.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Итальянск
ийтанец:
изучение
движений
в паре.
Репетиц
иятанца
на
сцене.
Вращения
по
диагонали.
Работа
над
ошибками
в

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

танце.
Работа
над
ошибкам
и.
Генеральн
ая
репетиция
танца.
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце.
Репетиц
иятанца.
Финальн
ый
поклон.
Вращения
по
диагонали.
Итальянск
ийтанец:
изучение
движений
в
паре.
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц:
силовой
урок.
Вращения
по
диагонали.
Отработ
кавсего
изученного.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Повышен
ие
техники
исполнен
ия
движений.
Вращения
наместе.
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц:
силовой урок.
Отработ
кавсего
изученного

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е

100

101

102

103

104

105

(итальянский
танец)
Вращения
наместе.
Повторен
ие
репертуар
а.
Повторени
е
репертуара
. Вращения
по
кругу.
Передача
настроени
яв
танце.
Повторение
всего
изученного
(современн
ыйтанец).
Финальн
ый
поклон.
Уход
со
сцены
.
Повторен
ие
репертуар
а.
Работа над
эмоциональ
но й
выразительн
остью.
Репетиция
танцев
на
сцене.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

10
6

10
7
10
8

Передача
характера
и
настроен
иямузыки
в
танце.
Подготовка к
концерту.
Итоговая
аттестаци
я:
отчетный
концерт ДДТ.

Урок

Опрос

Урок

Опрос

концерт

Концерт

ИТОГО

21
6

2.5
№
п
/
п

Теория

Учебный план 3 года обучения
Количество часов
Практика
Всего

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасност
ив
танцевальн
омзале
1.2 Правила
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1
1
7
Demi,
grand
plie.
1
7
Вatteme
nttendu.
1
8
Вatteme
nttendu
1
8
jete.
Rond de
jambe
par
terre.
2.2 Классиче
5
20
ск
ие
прыжки
на
середине
класса.
61

Форма
контроля
,
аттестац
ии

опрос

Педагогическ
о
е наблюдение

8
9
9

Педагогичес
кое
наблюдение

Вращения
2
9
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Русская
2
6
дробная
2.3

11
8

Контрольный
урок

комбинация
.
3.2 Медленна
1
10
я русская
танцеваль
ная
комбинац
ияс
использов
а нием
движений
рук.
3.3 Знакомст
1
10
во с
пляской.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Изучени
4
20
е
совреме
нн
ых стилей.
4.2 Упражне
3
23
ния для
всех
групп
мышц,
растяжк
и
плечево
гопояса,
спины, ног.
5.Раздел. Творческая деятельность
5.1
5.2

Эстрадный
танец
Зарожден
ие
замысла
будущей
композиции.

Контрольн
ыйурок

Педагогичес
кое
наблюдение

опрос

1
20
21
Массовые,
сольные
номера,
построенн
ыена
основе
изученно
го
материал
а.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинги
5
15
20
опрос
5.3

7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
14
ИТОГ
О:

182

Педагогическо
е
наблюдение

216

Содержание учебного плана 3 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: Программой по предмету «Классический танец»
предусмотрены как практические, так и теоретические занятия. Эта дисциплина
вводится в обучение после того как освоены простые танцевальные элементы и
выработана элементарная координация движений, натянутость ног и постановка
спины. Но этот этап обучения может существовать самостоятельно, так как
предполагает начало совершенно нового курса «Классический танец».
Программа содержит максимум материалов для занятий в коллективе со
спецификой, описанной выше. Педагог имеет право по своему усмотрению
перенести изучение движений, освоение которых окажется недоступно данному
составу учащихся, на следующий год или вовсе исключить их.
Последовательность построения урока и чередование упражнений в нем, не
должны представлять из себя застывшую схему. Очень важен темп,
правильность выстраивания урока и его техническое развитие для достижения
максимальной нагрузки в упражнениях. Это способствует дальнейшему
укреплению мышц и помогает избегать травм. Основными задачами первого
года обучения являются: постановка корпуса, рук, головы в процессе освоения
основных движений классического тренажа у станка и на середине, развитие
элементарных навыков координации движений. Правильная постановка
корпуса необходима для исполнения всех движений классического танца.
Хорошо поставленный корпус вырабатывает красивую осанку, приучает к
подтянутости и собранности мышц живота, спины, ягодиц. Занятие по
классическому танцу состоит из упражнений у палки (экзерсис) и на середине
зала (прыжки).
Практическая часть: Упражнения для третьего года обучения: а) demi,
grand plie, б) вattement tendu, в) вattement tendu jete, г) rond de jambe par terre.
Классические прыжки на середине класса: а) saute, changement de pieds, б) pas
eshappe. Вращения вправо, влево по диагонали.
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Характерный урок проводится на середине зала,
подчинен постановочному плану коллектива. Помимо прохождения и усвоения
учебно-тренировочных движений, разучиваются танцевальные элементы и
этюды, составляющие основу будущего танцевального произведения. Русский
народный танец – часть национальной культуры русского народа. В этот раздел
входит знакомство с основными позициями и
65

положениями рук и ног в русском танце, развитие координации движений, во
время исполнения простейших элементов и движений на середине зала.
Лекция связи русского народного танца с песней, обычаями, обрядами,
бытом, разнообразии народных игр, хороводов, плясок. Русские праздничные
костюмы, их связь с бытом, танцами и природой. Традиции, сложившиеся в
исполнении русского народного танца.
Практическая часть: Изучение разминки в характере русского танца;
разучивание характерных движений:
Гармошка. Бег с молоточками. Переменный ход. Шаги с носка, с каблучка.
Моталочки. Верёвочки . Припадание в поворот на месте «точка».
Бег в повороте, двигаясь по диагонали зала. Русская дробная комбинация;
медленная русская танцевальная комбинация с использованием движений рук;
знакомство с пляской.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая часть: Изучаются движения отдельными частями тела
(центрами) с целью совершенствования техники изоляции. Соединения
однонаправленных движений усложняются за счет вовлечения центра с
движениями рук, перемещением на простых или приставных шагах, подскоках,
шассе и т.д.
Практическая часть: Изучения движений современных стилей;
изучение танцевальной комбинации в стиле «джаз». Партерная гимнастика
включает в себя упражнения для всех групп мышц, растяжки плечевого
пояса, спины, ног.
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: Эстрадный танец – это
музыкальнохореографическая миниатюра, идея которой выражена в четком
драматургическомпостроении,сосвоейэкспозицией,завязкой,кульминациейи
финалом.Поддраматургиейэстрадного танца подразумевается не только
развитие сюжета.Драматургия может опираться и на такое расположение
хореографического материала,которое само по себе создает смысловое,
эмоциональное и темповоенастроение номера. Зарождение замысла
будущей композиции.
Практическая часть: Постановка танцевальных номеров. Массовые,
сольные номера, построенные на основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов).
Теоретическая часть: Происхождение танца и хореографии. Танец
эпохи первобытнообщинного строя. Танец в культуре древних цивилизаций.
Танцевальный фольклор. Народный танец – исток хореографической
культуры народов.
Практическая часть: Чтение лекций, просмотр видеоматериалов
занятий,записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных и
самодеятельных российских и зарубежных танцевальных коллективов.
Концертная деятельность(14 часов).
Концертно–сценическая практика на площадках школ, учреждений
66

культуры и спорта, участие в районных, областных, всероссийских
хореографических конкурсах, фестивалях.
2.6. Календарный учебный график 3 года обучения
№
п
/
п

Д
а
т
а

Тема занятия

Ко
л
в
о
ч
а
с
ов

Врем
я
прове
дения
занят
ия

Вторни
к,
четверг
16.0017.30.
пятница
14.5016.20

Фор
ма
занят
ия

беседа

Мест
о
прове
дения

МБУ
ДО
Орловс
кий
ДДТ

Форм
а
контро
ля

2.0
9

Введение

Педагогич
е ское
наблюден
ие

4.0
9

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

5.0
9

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

9.0
9

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

11.
09

Постанов
ка
корпуса.
Комбинация
на середине
зала:
прыжки.
Прослушива
ни е музыки
к танцу.
Постановк
а рук,
головы.
Вращени
я.
Сочинен
ие
образов
Постановк
а ног.
Поклон.
Прыжки.
Вращения.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

12.
09

Сочинен
ие
сюжета.
Demi plie.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

16.
09

Урок

18.
09

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

19.
09

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

23.
09

25.
09

26.
09

2.1
0

3.1
0

7.1
0

9.1
0

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

концерт

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

10.
10

14.
10

16.
10

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

17.
10

21.
10

23.
10

24.
10

28.
10

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

30.
10

31.
10

6.1
1

Batteme
nt
frappe.
Изучение
прыжков
и
вращени
йв
танце.
Пляска
русская.
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.
Battement
frappe.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское

7.1
1

11.
11

13.
11

14.
11

18.
11

20.
11

наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

21.
11

25.
11

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

27.
11

28.
11

2.1
2

4.1
2

5.1
2

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

9.1
2

11.
12

Работа
над
рисунками
в
танце.
Репетицион
ная работа:
изучение
начала
действи
я.

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

12.
12

16.
12

18.
12

19.
12

23.
12

25.
12

Репетицион
ная работа:
изучение
начала
действия.
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Синхронное
исполнение
(постановоч
ная работа).
Grand
battement
jete.
Изучение
завязки.
Промежуточ
ная
аттестация:
концер
т для
родите
лей.
Изучение
вращений
в русской
комбинаци
и.
Изучен
ие
завязки
.
Grand
battement
jete.
Изучение
дробной(рус
ск
ой)
комбинаци
и.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Контроль
ный урок

Контрольн
ый урок

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

26.
12

13.
01

Grand
battement
jete.
Изучен
ие
завязки
.
Изучение
дробной
(русской)
комбинаци
и.
Синхронн
ое
исполнени
е
(постановочн
а

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

15.
01

16.
01

20.
01

22.
01

23.
01

27.
01

29.
01

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

и
музыку.

30.
01

3.0
2

Растяжки у
станка.
Изучения
движений в
современн
омстиле.
Отработка

Репетици
я

Опрос

Урок

Опрос

5.0
2

6.0
2

10.
02

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

12.
02

13.
02

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

17.
02

19.
02
20.
02

24.
02

26.
02

27.
02

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

3.0
3

5.0
3

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское

6.0
3

10.
03

12.
03

13.
03

17.
03

наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

19.
03

20.
03

Репетиция
танца на
сцене
в костюмах.
Saute,
changement
depieds.
Изучение
прыжков
с
движени
ем

Урок

Опрос

Репетици
я

Опрос

24.
03

26.
03

27.
03

2.0
4

3.0
4

7.0
4

рук и
вращениям
и
(итальянск
ий
танец).
Элименты
акробатик
и.Pas
eshappe.

Конкурс

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

концерт

Pas
eshappe.
Репетиция
танца в
костюмах
на
сцене.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

9.0
4

10.
04

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

14.
04

16.
04

17.
04

21.
04

23.
04

24.
04

28.
04

Урок

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е

30.
04

5.0
5

7.0
5

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е

8.0
5

12.
05

100

14.
05

101

15.
05

102

19.
05

103

21.
05

104

22.
05

105

23.
05

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

10
6

10
7
10
8

Передача
характера
и
настроен
иямузыки
в
танце.
28. Повторение
05
пройденного
29. Подведение
05 итогов
26.
05

Урок

Опрос

Урок

Опрос

Урок,
беседа

Педагогич
еское
наблюдени
е

ИТОГО

21
6
2.7.

№
п
/
п

Теория

Учебный план 4 года обучения
Количество часов
Практика
Всего

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасност
ив
танцевальн
омзале
1.2 Правила
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма в
коллектив
е.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1
1
7
Вatteme
nt frappe.
Вatteme
1
7
nt fondu.
Вattement
1
8
relevelente.
Grand
1
8
battementjete,
battement
developpe.
2.2 Классическ
5
2
0
иепрыжки
на середине
класса.
2.3 Вращения.
2
9
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Хоровод.
1
5
3.2

Русский танец:
перепляс.

Форма
контрол
я,
Аттестации

Опрос

Педагогическ
о
е наблюдение

8
9
9

Педагогичес
кое
наблюдение

11
6
6

Контрольный
Урок
Контрольный
Урок

Знакомств
3
о
с
белорусски
мтанцем.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Постепенный
1
разогрев.
3.3

4.2

Тренировка

1
5

1
3

Контрольн
ыйурок

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогическ
о

дифференцир
ованного
мышечного
чувства.
4.3 Совершенство
1
в
ание
пластики
всего тела.
4.4 Овладение
3
исполнени
емсложных
по
координац
ии
движений.
5.Раздел. Творческая деятельность
5.1 Подбор
1

е наблюдение

Педагогичес
кое
наблюдение

и
конструирова
н ие
движений.
5.2 Самостоятель
1
15
16
Опрос
н
ое
сочинен
иерисунка
танца.
5.3 Разработ
3
3
Опрос
ка
эскизов
костюмо
в.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
Опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
14
14
Педагогическ
о
е наблюдение
ИТОГ
35
181
216
О
Содержание учебного плана 4 года обучения.
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
95

Техника безопасности на занятиях.
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: В классический урок включены все программные
движения, они разложены на музыкальные доли, и изменение музыкального
тепа должно являться показателем степени технического совершенства
исполнения движения. В первом полугодии изучаются отдельные движения,
затем во втором они объединяются в комбинации, сначала простые, затем
сложные.
Практическая часть: д) battement frappe, е) battement fondu, ж) battement
releve lente, з) grand battement jete, и) battement developpe. Второе, пятое port de
bras. Первый, второй arabesque. Классические прыжки на середине класса: Pas
de bovrre gimple, Pas assemble, Pas ballonnee.

Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Сценические движения, исполняемые на середине
зала и по диагонали, это - ходы и проходы русского танца, движения русского
народного танца (ковырялочка, веревочка, притопы,
«ключи» и т.д., а также танцевальные композиции). На основе изученных
движений составляются небольшие композиции. Наиболее доступны будет
хоровод, который можно строить на движениях русского хода с носка,
переменного хода, используя различные рисунки: круг, диагональ, шеренгу.
Возможно использовать и форму перепляса. Простейший вариант перепляса
учащиеся могут составить самостоятельно.
Практическая часть: Русский танец: перепляс. Белорусский танец.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая
часть:
Постепенный
разогрев.
Тренировка
дифференцированного мышечного чувства. Совершенствование пластики всего
тела. Овладение исполнением сложных по координации движений.
Практическая часть: Уголки, припадание, маятник, равновесия.
Творческая деятельность (30 часов):
Теоретическая часть: На этом этапе составляется композиционныйплан,
производится подбор музыки (монтаж, подводка её под замысел), набор
пластического языка (классика, народный танец или современная пластика).
Затем совместно с детьми прослушивается музыкальный материал. Необходимо
напоминать им о том, что мысль музыкальная или мысль пластическая должна
возникать, развиваться
и
завершаться вместе. В этот период
продумываютсявсе комбинации движений, кульминационные моменты,
развитие действия танца и его рязвязка.
Практическая часть: Учащимся даются конкретные задания: подбор и
конструирование движений; самостоятельное сочинение рисунка танца;
разработка эскизов костюмов.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: «Майя Плесецкая и ее хореографические образы».
Танец в Древней Грециии, Древнем Риме.
Практическая часть: Чтение лекций, просмотр видеоматериалов занятий,
записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных самодеятельных
российских и зарубежных танцевальных коллективов
Концертная деятельность (14 часов): Концертно–сценическая
практика,участие в районных, областных, всероссийских хореографических
конкурсах, фестивалях.
2.8.

п/п

Дат
а

Тема занятия

Учебный план 4 года обучения.
К
ол
во
ча

Вре
мя
про
ве
де

Фор
ма
занят
ия

Место
провед
ения

Форм
а
контро
ля

со
в

ни
я

зан
ят
ия

Введение

беседа

Постанов
ка
корпуса.
Присядки.
Прослушива
ни е музыки
к танцу.
Постановк
а рук,
головы.
Присядки.
Сочинен
ие
образов
Постановк
а ног.
Поклон.
Прыжки.
Вращения.
Сочинен
ие
сюжета.
Demi plie.
Второе,
пятое
port de bras
Присядки.
Составление
композицион
но
го плана.
Grand plie,
пятое port
de
bras
Присядк
и.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

100

Сочинение
композицион
ного плана.
Demi,
grand plie.
Второе,
пятое port
de
bras.
Battement
tendu.
Первый,
второй
arabesque.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

101

Подбор
выразительн
ыхсредств.
Battement
tendu.
Первый,
второй
arabesque.
Подбор
выразительн
ыхсредств.
Изучение
движений
ног.
Battement
tendu.
Первый,
второй
arabesqu
e.
Дроби: с
притопом,
с
подскоко
м.
Изучение
движений
ног.
Battement
tendujete.
Дроби: с
притопом,
с
подскоко
м.
Изучение
движений ног
в
танце.
Концерт.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

концер
т

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюден
ие

102

Battement
tendujete.
Первый,
второй
arabesque.
Дроби: с
притопом,
с
подскоко
м.
Изучение
движений
рук. Первый,
второй
arabesque.
Battement
tendu

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

103

jete.
Дроби: с
притопом,
с
подскоко
м.
Изучение
движений рук.
Rond de
jambepar
terre.
Третий
arabesque.
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Изучение
движений
рук.
Соединение
движений в
танцевальну
ю
комбинаци
ю.
Танцевальн
ая
комбинация
под счет и
музыку.
Rond de
jambepar
terre.
Третий
arabesque.
Танцевальн
ая
комбинация
под счет и
музыку.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

104

Rond de
jambepar
terre. .
Третий
arabesque.
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Batteme
nt
frappe.
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

105

Белорусский
танец
«Крыжачок
».Изучение
прыжков и
вращений в
танце.
Batteme
nt
frappe.
Белорусский
танец
«Крыжачок».
Изучение
движений
впаре.
Battement
frappe.
Изучение
движений
впаре.
Движения в
паре под счёт
имузыку.
Изучение и
отработка
движений
впаре.
Отработк
а всего
изученног
о.
Повторение
пройденно
го
репертуара
.
Повторени
е
пройденно
го
репертуара.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

106

Batteme
nt fondu.
Отработ
ка
движени
й
головы в
танце.
Изучен
ие
основн
ых
движений

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

107

комбинаци
и.
Отработка
изученных
движений
танца.
Batteme
nt fondu.
Изучен
ие
основн
ых
движен
ий
комбинации.
Batteme
nt fondu.
Отработка
движений
втанце.
Тарантелла:
шаг с
подскоком.
Отработка
изученных
движен
ий
танца.
Battement
releve
lente.
Battement
developpe.
Тарантелла:
шаг с
подскоком
Battement
releve lente.
Battement
developpe.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

108

Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Работа
над
рисункам
и втанце.
Работа над

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче

рисунками в
танце.
42

109

ское
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетиционн
аяработа:
изучение
начала
действи
я.
Репетиционн
аяработа:
изучение
начала
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Battement
relevelente. .
Batteme
nt
developp
e.
Grand
battementjete.
Изучен
ие
завязки
.
Тарантелла:
шаг с
подскоком.
Изучение
завязки.

Урок

Контр
ол
ьный
урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

урок

Контрольн
ый урок

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Промежуточ
ная
аттестация.

Контр
ол
ьный
урок

Опрос

110

Grand
battementjete.
Изучен
ие
завязки
.
Ножницы,

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче

111

поворот
наместе.
Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Растяжки у
станка.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Изучение
развити
я
действи
я.
Изучение
развития
действия.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Изучен
ие
развязк
и.
Растяжки
устанка.
Изучен
ие
развити
я
действи
я.

ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

112

Изучения
движений
в
современн
омстиле.
Ножниц
ы,
поворот
на
месте.
Растяжки
устанка.
Изучения

Урок

Опрос

Репет
иция

Опрос

113

движений в
современн
омстиле.
Боковые
скользящие
шаги,
перекрестн
ыйшаг.
Партерная
гимнастик
а:
растяжки
наполу.
Боковые
скользящие
шаги,
перекрестн
ыйшаг.
Изучения
движений
в
современн
ом
стиле.
Отработка
всего
изученного
(постановочн
аяработа).
Партерная
гимнастик
а:
растяжки
наполу.
Отработка
движений
подсчёт и
музыку
(современн
ыйтанец).
Партерная
гимнастик
а:
растяжки
на

Урок

Опрос

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

полу.

114

Боковые
скользящие
шаги,
перекрестн
ыйшаг.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

115

Отработка
всего
изученного
(постановочн
ая
работа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Изучение
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочн
ая
работа).
Изучен
ие
финала.
Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Синхронное
исполнение
(постановочн
аяработа).
Упражнения
для
отдельных
групп мышц.
Изучение
современно
й
танцевальн
ой
комбинаци
и.
Отработка
комбинаци
и под счёт
и
музыку

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

(тарантелл
а).

116

Упражнения
для
отдельных
групп мышц.
Отработка
комбинации
под счёт и

Урок

Опрос

117

музыку
Изучение
современной
танцевально
й
комбинации.
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц,
пресс.
Отработка
комбинац
иипод
счёт и
музыку.
Изучение
современной
танцевальн
ой
комбинаци
и.
Saute,
changement
depieds.
Pas de
bovrre
gimple.
Saute,
changement
depieds.
Элементы
акробатики.
Элементы
акробатики.
Проверка
всех
рисунков в
танце.
Рисунки
втанце.
Синхронное
исполнение
втанце.

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

118

Синхронно
е
исполнение
втанце.
Репетиция
танца на
сцене.
Репетиция
танца на сцене

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

119

в костюмах.
Saute,
changement
depieds.
Pas de bovrre
gimple.
Элименты
акробатик
и.
Pas eshappe.
Pas de
bovrre
gimple.

Репет
иция

Опрос

Конкур
с

Репет
иция

Упражнения
для
отдельных
групп
мышц:
силовой урок.
Pas
eshappe.
Pas
assemble.
Концертная
деятельност
ь.

Репет
иция

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

концер
т

Pas
eshappe.
Репетиция
танца в
костюмах
на
сцене.
Pas
assemble.
Pas
ballonnee.
Репетиция
танца на сцене.

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагогич
е ское
наблюден
ие

120

Вращения
по
диагонали.
Работа
над
ошибками
в
танце.
Работа
над
ошибкам
и.
Генеральная
репетиц
иятанца.

Урок

Опрос

Урок

Репет
иция

Эмоциональна
я
выразительнос
т

Репети
ц
ия

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагогиче
Ское

ь в танце.
91

121

Репетиц
иятанца.
Финальн
ый
поклон.
Вращения по
диагонали.
Pas
assemble.
Pas
glissade.
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц:
силовой
урок.
Вращения
по
диагонали.
Отработка
всего
изученног
о.
Повышен
ие
техники
исполнен
ия
движений
.
Вращения
наместе.
Упражнения
для
отдельных
групп
мышц:
силовой
урок.

наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Репети
ц
ия

Педагогиче
ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Урок

Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Pas
ballonnee.
Pas glissade.

Репет
иция

Вращения
наместе.
Повторен
ие
репертуар
а.
Повторение
репертуара
. Вращения
покругу.
Передача
настроени
я втанце.

Репет
иция

Репети
ц
ия

Опрос

Репет
иция

Повторение

Репети
ц

Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагогиче

100

101

122

Педагогиче
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

102

103

104

105

106

107

108

всего
изученного
(современн
ый
танец).
Финальн
ый
поклон.
Уход со
сцены.
Повторен
ие
репертуар
а.
Работа над
эмоционально
й
выразительнос
т
ью.
Репетиц
ия
танцев
на
сцене.
Передача
характера
и
настроен
иямузыки
в
танце.
Подготовка
кконцерту.
Итоговая
аттестаци
я:
отчетный
концерт ДДТ.
ИТОГО

2.9.
123

ия

ское
наблюден
ие

Репет
иция

Опрос

Репет
иция

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Опрос

Урок

Опрос

концер
т

Концерт

21
6
Учебный план 5 года обучения

№
п
/
п

Теория

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасност
ив
танцевально
м
зале
1.2 Правила
1
поведения,

124

Количество часов
Практика
Всего

Форма
контрол
я,
Аттестации

Опрос

режим
занятий,
форма в
коллектив
е.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1 Комбинации у
5
22
палки
4
22
Классическ
иепрыжки
на середине
класса
2.3 Вращения
2
15
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Кадриль
2
10
2.2

3.2

Тарантелла

1
Комбинация
на
середине зала
4.Раздел. Современный танец
4.1 Элементы
3
акробатики
3.3

4.2

Комбинация в
стиле «Джаз»

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение

17
12

5.Раздел. Творческая деятельность
5.1 Подбор
2
5
и
конструирова
н
ие движений.
5.2 Самостоятель
2
10
н
ое
сочинен
иерисунка
танца.
5.3 Разработ
1
10
ка
эскизов
костюмо
125

Контрольный
Урок
Контрольный
Урок
Контрольный
Урок
Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогическ
о
е наблюдение

Опрос

в.

6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
20
Опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
14
14
Педагогическ
о
е наблюдение
ИТОГ
37
179
216
О
Содержание учебного плана 5 года обучения.
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.

126

Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: Следует отметить, что все упражнения
исполняются с правой и с левой ноги поочередно, начинаются и заканчиваются
пятой позицией. Все комбинации могут быть использованы одинаково и для
девочек и для мальчиков. Каждый урок заканчивается port de bras с перегибом
корпуса. Tours.
Практическая часть:а) demi, grand plie, б) вattement tendu, в) вattement
tendu jete, г) rond de jambe par terre, д) battement frappe на полупальцах, е)
battement fondu на полупальцах, ж) battement releve lente на полупальцах , з) grand
battement jete, и) battement developpe. Второе, пятое port de bras. Первый, второй,
третий arabesque. Классические прыжки на середине класса: Pas de bovrre gimple
( комбинация), Pas assemble (комбинация), Pas ballonnee.
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Кадриль: основной шаг, методика исполнения.
Изучение фигур кадрили. Тарантелла: шаг с подскоком, ножницы, боковые
скользящие шаги, подскоки, перекрестный шаг, боковые прыжки.
Практическая часть: знакомство с кадрилями, массовыми плясками на
разученных элементах. Комбинация на середине зала: прыжки и вращения с
движениями рук.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая часть: В комплекс занятий включены упражнения по
развитию современной пластики: элементы акробатики (кувырки, мостики,
перевороты). При исполнении упражнений современного танца необходимо
следить, чтобы те части тела, которые в данный момент не задействованы,
оставались статичными. Это способствует не только постепенномуразогреву,
но и тренировке дифференцированного мышечного чувства, что позволяет
совершенствовать пластику всего тела и овладевать исполнением сложных по
координации движений.
Практическая часть: изучаются танцевальные движения икомбинации
различной координационной сложности, соответствующие разным стилям,
например «Джаз»: перекат, двойное покачивание с восьмеркой руками,
променад, твист с кругом руками, кик с перескоком.
Творческая деятельность (30 часов)
Теоретическая часть: На этом этапе изучения творческой деятельности
практическим способом отбираются все самые лучшие и удачные предложения
по композиции, как педагога, так и учащихся. Обсуждение и в нахождение
нужного логического решения. Организация познавательной деятельности,
направленной на развитие интеллекта учащихся. Например, привлечение
внимания детей к образам художественной литературы, к изучению
исторического и национального костюма.
Практическая часть: Постановка танцевальных номеров. Массовые,
сольные номера, построенные на основе изученного материала.

127

Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Истоки русского балета. «Балеты П.
И.Чайковского».
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий, записей
концертов, фестивалей, балетов профессиональных и самодеятельных
российских и зарубежных танцевальных коллективов
Концертная деятельность (14 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных,
всероссийских хореографических конкурсах, фестивалях.
2.9.1. Календарный учебный график 5 года обучения

№
п
/
п

128

Дат
а

Тема
занятия

К
ол
во
ча
со
в

Вре
мя
пров
ед
ения
заня
т
и
я

Понед
ельни
к,
среда
15.4517.25,
пятни
ца
16.3018.10

Фор
ма
занят
ия

1.09

Введение

беседа

3.09

Постанов
ка
корпуса.
Аrabesque.

Урок

5.09

Прослушив
а ние
музыки к
танцу.
Demi,
grandplie
по IV
позиции.

Урок

Место
провед
ения

МБУ
ДО
Орловск
ий ДДТ

Форм
а
контро
ля

Педагогич
еское
наблюдени
е

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

129

8.09

10.09

12.09

Прослушив
а ние
музыки к
танцу.
Demi,
grandplie
по IV
позиции.
Комбинаци
я на
середине
зала:
прыжкии
вращения
с
движения
ми
рук.
Demi,
grandplie
по IV
позиции.

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюдени
е

130

15.09

17.09

19.09

22.09

24.09

26.09

Изучения
движений
встиле
«модерн».
Комбинаци
я на
середине
зала:
прыжкии
вращения
с
движения
мирук.
Изучения
движений
встиле
«модерн».
Battement
tendu et
demi
plie.
Комбинаци
я на
середине
зала:
прыжкии
вращения
с
движения
мирук.
Battement
tendu et
demiplie.
Изучения
движений
встиле
«модерн».
Battement
tendu et
demiplie.
Испанская
дробная
комбинаци
я.

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Педагогич
еское
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

Педагогич
еское
наблюдени
е
Педагогич
еское
наблюден
ие

131

29.09

1.10

Прослушив
а ние
музыки к
танцу:
сочинен
ие
образов.
Battement
jete

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
с

pigue.

132

3.10

6.10

8.10

10.10

13.10

15.10

17.10

20.10

кое
наблюдени
е
Педагогич
еское
наблюдени
е

Изучен
ие
основн
ых
движений.
Прослушив
а ние
музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Battement
jetepigue.

Урок

концерт

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Составлени
е
композици
он
ного плана.
Отработка
движений
под счет и
музыку
(современн
ы
й танец).
Составлени
е
композици
он
ного плана.
Rond
de
jambe
par
terre.
Испанская
дробная
комбинаци

Репетици
я

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюдени
е

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюдени
е

Урок

Педагогич
еское
наблюдени
е

Урок

Педагогиче
с
кое

я.

133

22.10

24.10

27.10

Отработка
движений
под счет и
музыку
(современн
ы
й танец).
Составлен
ие
композици
он
ного
плана.
Изучение
движения

наблюден
ие
2

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
с
кое

134

29.10

31.10

3.11

5.11

7.11

10.11

ног в танце.
Подбор
выразител
ьных
средств.
Изучение
движения
рук и ног
в
танце.

наблюдени
е

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Battement
fondu на
полупальца
х.
Испанская
дробная
комбинаци
я.
Элементы
акробатик
и.

Урок

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Battement
fondu на
полупальца
х.
Медленная
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движения
рук.
Battement
frappe на
полупальца
х.

Урок

Педагогич
еское
наблюдени
е
Педагогич
еское
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

135

12.11

14.11

Элементы
акробатик
и.
Battement
frappe на
полупальца
х.
Медленная
танцевальн
ая
комбинаци
я
с

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

136

17.11

19.11

21.11

24.11

26.11

использов
анием
движения
рук.
Battement
frappe на
полупальца
х.
Элементы
акробатики.
Battement
frappe на
полупальца
х.Быстрая
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движения
ног.
Изучение
танцеваль
ной
пластики в
стиле
«модерн».
Adagio:
releve
lente,
passe,
developpe.
Соединен
ие
движений
в
танцеваль
ную
композици
ю
(постановк
а).

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

137

28.11

Adagio:
releve
lente,
passe,
developpe.
Соединен
ие
движений
в
танцеваль
ную
композицию

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

138

1.12

3.12

5.12

8.12

10.12

(постановка
).
Разучиван
ие
танцеваль
ной
комбинац
иипод
счет и
музыку
(постановк
а).
Изучение
танцеваль
ной
пластики в
стиле
«модерн».
Разучиван
ие
танцеваль
ной
комбинац
иипод
счет и
музыку
(постановк
а).
Быстрая
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движен
ияног.
Испанский
танец:
знакомств
ос
основным
и
движениями
.

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

139

12.12

15.12

Повторени
е
пройденно
го
репертуара.
Adagio:
releve
lente,
passe,
developpe.
Испанский
танец:
знакомств
ос
основными

урок

Педагогич
еское
наблюдени
е

140

17.12

19.12

22.12

24.12

движениями
.
Grand
battement
jete с
движения
мирук.
Испанский
танец:
знакомств
ос
основным
и
движениями
.
Grand
batteme
ntjete.
Испанский
танец:
знакомств
ос
основным
и
движениями
.
Промежуто
ч ная
аттестация.

Изучение
прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(испански
й
танец).

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

урок

Педагогиче
ское
наблюдени
е

Контрол
ьный
урок

Опрос

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

141

26.12

29.12

12.01

14.01

16.01

Изучение
основны
х
движени
й.
Растяжки
наполу.

Урок

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюдени
е
Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Партерна
я
гимнастик
а:силовой
урок.
Партерна
я
гимнастик
а:
силов
ой
урок.
Изучение

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
с

19.01

142

21.01

23.01

26.01

28.01

прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(испанск
ийтанец).
Изучение
танцеваль
ной
пластики в
стиле
«модерн».
Партерна
я
гимнастик
а:силовой
урок.
Изучение
прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(испански
й
танец).
Отработка
танцевальн
ой
комбинаци
ипод счет
и музыку
(современн
ы
й танец).
Отработка
танцевальн
ой
комбинаци
ипод счет
и музыку
(современн
ы
й танец).

кое
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Репетици
я

Опрос

Урок

Опрос

143

30.01

2.02

Повторение
всего
изученного
(современн
ый танец).
Изучение

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогиче
с

144

4.02

6.02

9.02

11.02

13.02

16.02

18.02

прыжков и
вращени
й втанце.
Повторение
всего
изученного
(современн
ый танец).
Изучение
прыжков и
вращени
й втанце.
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.
Изучение
движений
впаре.
Saute,
changemen
t de pieds
(комбинац
ия
)
Изучение
движений в
паре под
счети
музыку.
Saute,
changemen
t de pieds
(комбинац
ия
)
Изучение
прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(испанск
ийтанец).

кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Педагогич
еское
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

145

20.02

25.02

Pas
eshappe
(комбинац
ия
)
Изучение

Урок

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Опрос

146

27.02

2.03

6.03

11.03

13.03

16.03

18.03

20.03

23.03

основных
движений.
Отработк
а всего
изученно
го
(постановка
).
Изучение
движений в
паре под
счет
и музыку.
Pas
eshappe
(комбинац
ия
)
Изучение
движений
впаре
(испанск
ийтанец).
Повторение
всего
изученного
(современн
ый танец).
Вращения
по
диагонали.
Отработк
а всего
изученно
го
(испанск
ий
танец).
Вращения
по
диагонали.
Повторение
пройденно
го

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
еское
наблюдени
е

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюдени
е
Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Репетици
я

Опрос

репертуара
.
80

147

25.03

Районны
й
конкурс
детского
творчест
ва
«Мир
детства»
(РДК).

Конкурс

Педагогич
еское
наблюден
ие

148

27.03

Повторение
пройденно
го
материала.

Репетици
я

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

30.03

Вращения
по
диагонали
ипо кругу.

Репетици
я

1.04

Урок

3.04

концерт

Педагогич
еское
наблюден
ие

6.04

Отработ
ка
движени
йголовы
(постановка
).
Отработ
кавсех
изученн
ых
движени
й
(постановка
).
Вращения
по
диагонали
ипо кругу.

Урок

8.04

Урок

10.04

Урок

13.04

Синхронное
исполнени
е
(постановк
а).
Работа
над
рисункам
и.
Работа
над
рисункам
и.
Изучение
начала
действ

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Опрос

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

ия
танца.

149

15.04

17.04

20.04

22.04

Изучен
ие
начала
действи
я
танца.
Русская
танцевальн
ая
комбинаци
я:
знакомств
ос
кадрилью.
Изучен
ие
завязки
.

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Репетици
я

Русская
танцевальна
я

Репетици
я

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогиче
с
кое

150

24.04

27.04

29.04

4.05

6.05

8.05

комбинация
:
знакомств
ос
кадрилью.
Изучение
завязки.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Изучен
ие
развити
я
действия
Изучение
развития
действия.
Синхронн
ое
исполнение.
Синхронн
ое
исполнени
е.

наблюдени
е

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюдени
е

Урок

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Изучен
ие
развязк
и.

Репетици
я

Изучение
развития
действия.
Синхронн
ое
исполнение.

Репетици
я

Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогиче
с
кое
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

151

13.05

10
0

15.05

10
1

18.05

Изучение
финала.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Изучение
движений
в
комбинац
ии
(кадриль).
Проверка
всех
рисунков
втанце.
Изучение
движений
в
комбинац
ии
(кадриль).
Провер
кавсех

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие
Педагогич
еское
наблюден
ие

10
2

20.05

рисунков в
танце.
Репетиция
танца

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Концерт

Педагогич
еское
наблюдени
е
Педагогич
еское
наблюдени
е

Репетици
я

Педагогич
еское
наблюден
ие

Урок

Опрос

Урок

Опрос

Урок,
беседа

Педагогиче
ское
наблюдени
е

на
сцене

152

10
3

22.05

10
4

23.05

10
5

25.05

10
6

27.05

10
7

29.05

10
8

30.05

в
костюмах.
Работа
над
ошибкам
и.
Отчетны
й
концерт:
МОУ
ДОД
ДДТ
Итоговая
аттестация
.
Работа над
ошибками
.
Генеральн
ая
репетиц
иятанца.
Изучение
движений в
комбинац
ии
(кадриль).
Повторение
пройденно
го
материала.
Подведен
ие итогов

ИТОГО

21
6

Учебный план 6 года обучения
№
п
/
п

Количество часов
Теория
Практика
Всего

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасност
ив
танцевально
м

153

Форма
контроля,
аттестации
опрос

зале
1.2 Правила
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма в
коллектив
е.
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1 Комбинаци
3
20
и у палки
7
22
Классическ
ие прыжки
на
середине
класса
2.3 Вращения
3
19
3.Раздел. Народно-сценический танец
3.1 Танцы
2
Донского
казачеств
а.
3.2
1
13
Азбука
танцевальн
ы
х движений.
3.3 Манера
1
13
исполнения.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Партерная
2
13
разминка
2.2

4.2

23
25

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение

22
2

Контрольн
ыйурок

Контрольный
урок

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогическ
о
е наблюдение

3
20
Комбина
ции джазтанца,
хипхопа.
5.Раздел. Творческая деятельность
5.1
Репертуар
2
-

4.3

154

Элементы
акробатики

Опрос

Программа
1
5
6
опрос
концерта
5.3 Постанов
2
22
24
опрос
ка
танцеваль
н
ых номеров
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
15
16
опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Коцертная
16
16
Педагогическ
о
деятельность
е наблюдение
5.2

155

ИТОГ
О

3
6

1
8
0

2
1
6

Содержание учебного плана 6 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Классический экзерсис у палки (70 часов):
Теоретическая часть: Методика исполнения зкзерсиса на середине
зала. Маленькое adagio. Большое adagio.
Практическая часть: а) demi, grand plie, б) вattement tendu, в) вattement
tendu jete, г) rond de jambe par terre, д) battement frappe на полупальцах, е)
battement fondu на полупальцах, ж) battement releve lente на полупальцах , з)
grand battement jete, и) battement developpe. Второе, пятое port de bras. Первый,
второй, третий arabesque. Классические прыжки на середине класса: Pas de
bovrre gimple ( комбинация), Pas assemble (комбинация), Pas jissonne fermee.
Народно-сценический танец (30 часов):
Теоретическая часть: Традиционная культура Донского края.
Региональные особенности фольклора и хореографии. Танцы Донского
казачества – уникальная субэтническая культура, существующая на территории
Северного Кавказа. Формирование интереса к народному творчеству в целом и
конкретно к народному казачьему танцу. Манера исполнения. Азбука
танцевальных движений. Творческая деятельность коллектива «Донские
казаки».
Практическая часть: Казачий танец: знакомство с танцевальной
комбинацией.
Современный танец (50 часов):
Теоретическая часть: Партерная разминка. Элементы акробатики.
Постепенное введение в урок танцевальных комбинаций с использованием
хорошо усвоенных элементов джаз-танца, хип-хопа. В танцевальных
комбинациях постепенно усложняются темп, ритмический рисунок.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног); упражнения
свингового характера. Изоляция: движение изолированных центров (голова,
плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух изолированных центров.
Упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали, body roll
contraction, relese, tilt; Уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях). Кросс:
передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Творческая деятельность (32 часов):
Теоретическая часть: Репертуар – слово французского происхождения
и означает подбор пьес, музыкальных, хореографических произведений.
Репертуар определяет всю деятельность коллектива. Программа концерта.
Художественность репертуара.

156

Практическая часть: Постановка танцевальных номеров. Массовые,
сольные номера, построенные на основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (16 часов):
Теоретическая
часть:
«Современные
тенденции
развития
танцевального искусства».
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий, записей
концертов, фестивалей, балетов профессиональных и самодеятельных
российских и зарубежных танцевальных коллективов.
Концертная деятельность (16 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных,
всероссийских хореографических конкурсах, фестивалях.
2.9.2. Календарный учебный график 6 года обучения
№
п
/
п

Д
а
т
а

Тема
занятия

Ко
лво
ча
со
в

Вре
мя
пров
е
дени
я
заня
т
и
я

Фор
ма
занят
ия

Мест
о
прове
дения

Форма
контроля

Введение

Урок

Постанов
ка
корпуса.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Аrabesque.
Прослушива
ние музыки
ктанцу.

Опрос

Demi, grand
plie по IV
позиции.
4

Прослушива
ние музыки
ктанцу.
Demi, grand

157

plie по IV
позиции.
5

158

Комбинац
ияна
середине

Урок

Педагоги
че
ское
наблюдени
е

зала:
прыжкии
вращения
с
движения
мирук.
Demi,
grandplie
по IV
позиции.
Изучения
движений
встиле
«модерн».
Комбинац
ияна
середине
зала:
прыжки
и вращения
с
движениями
рук.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Изучения
движений в
стиле
«модерн».
9

159

Battement
tendu et
demiplie.
Комбинация
на
середине
зала:
прыжки
и вращения
с

160

движениями
рук.
Battement
tendu et demi

Урок

Педагоги
че
ское

наблюдени
е

plie.
Изучения
движений
встиле
«модерн».
12

161

Battement
tendu et
demiplie.
Казачий
танец.
Прослушив
а ние
музыки к
танцу:
сочинение
образов.
Battement
jetepigue.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Изучени
е
основны
х
движени
й.
Прослушив
а ние
музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Battement
jetepigue.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
че
ское
наблюдени
е

162

Составлен
ие
композици
он
ного
плана.
Отработка
движений
под счет
и

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

музыку
(современн
ый танец).
20

Составлен
ие
композици
он
ного
плана.
Rond
de
jambe
par
terre.
Казачья
дробная
комбинаци
я.
Отработка
движений
под счет и
музыку
(современн
ый танец).

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Составлен
ие
композици
он
ного
плана.
Изучение
движения
ног в
танце.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Подбор
выразител
ьных
средств.

163

164

Изучение
движения
рук и ног
втанце.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Batteme
nt fondu.
Казачья
дробная
комбинаци
я.
Элементы
акробатик
и.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагоги
че
ское
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Batteme
nt fondu.

Урок

Медленная
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движения
рук.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Batteme
nt
frappe.
Элементы
акробатик
и.
Batteme
nt
frappe.

165

166

Медленная
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движения

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

рук.
34

167

Batteme
nt
frappe.
Элементы
акробатик
и.
Batteme
nt
frappе.
Быстрая
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движения
ног.
Изучение
танцеваль
ной
пластики в
стиле
«модерн».
Adagio:
releve
lente,
passe,
developpe
.
Соединени
е движений
в
танцевальн
ую
композици

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

ю
(постановк
а).

168

Adagio:
releve
lente,
passe,

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

developpe.

169

Соединени
е движений
в
танцевальн
ую
композици
ю
(постановк
а).
Разучивани
е
танцевальн
ой
комбинаци
и под счет
и музыку
(постановк
а).
Изучение
танцеваль
ной
пластики в
стиле
«модерн».
Разучивани
е
танцевальн
ой
комбинаци
и под счет
и музыку
(постановк
а).

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

170

Быстрая
танцевальн
ая
комбинаци
яс
использова
н ием
движения
ног.
Казачий

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е

танец:
знакомство
с
основными
движениям
и.
Повторени
е
пройденно
го
репертуара
.
Adagio:
releve
lente,
passe,
developpe
.
Казачий
танец:
знакомство
с
основными
движениям
и.
Grand
battement
jete с
движения
мирук.
Казачий
танец:
знакомство
с
основными
движениям
и.

171

ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Grand
batteme
ntjete.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Контроль
ный урок

Контрольн
ый урок

Растяжки
наполу.

172

Grand

batteme
ntjete.

173

Промежут
очная
аттестация
: элементы
народного
танца в
тренирово
чн ом
уроке.
Изучение
прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(казачий
танец).
Изучени
е
основны
х
движени
й.
Растяжки
наполу.

Партерна
я
гимнастик
а:силовой
урок.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

174

Партерна
я
гимнастик
а:силовой
урок.
Изучение
прыжков с
движения
ми
рук и

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

175

вращения
ми
(казачий
танец).
Изучение
танцеваль
ной
пластики в
стиле
«модерн».
Партерна
я
гимнастик
а:силовой
урок.
Изучение
прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(казачий
танец).
Отработка
танцевальн
ой
комбинаци
ипод счет
и музыку
(современн
ый танец).

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Опрос

176

Отработка
танцевальн
ой
комбинаци
ипод счет
и музыку
(современн
ый танец).

Урок

Опрос

177

Повторени
е всего
изученног
о
(современн
ый танец).
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.
Повторени
е всего
изученног
о
(современн
ый танец).
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.
Изучение
прыжков
и
вращени
й втанце.
Изучение
движений
впаре.
Saute,
changemen
t de pieds
(комбинац
ия
)

Урок

Опрос

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

178

Изучение
движений в
паре под
счети
музыку.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

179

Saute,
changemen
t de pieds
(комбинац
ия
)
Изучение
прыжков с
движения
мирук и
вращения
ми
(казачий
танец).
Pas
eshappe
(комбинац
ия
)
Изучени
е
основны
х
движени
й.
Отработка
всего
изученного
(постановк
а).
Изучение
движений в
паре под
счети
музыку.
Pas
eshappe
(комбинац
ия

Урок

Опрос

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Опрос

)

180

Изучение
движений
впаре
(казачий
танец).

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

181

Повторени
е всего
изученног
о
(современн
ый танец).
Вращения
по
диагонали.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Отработк
а всего
изученно
го
(казачий
танец).
Вращения
по
диагонали.

Репетици
я

Педагоги
че
ское
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Повторени
е
пройденно
го
репертуара
.
Районны
й
конкурс
детского
творчест
ва
«Мир
детства»
(РДК).
Повторени
е
пройденно

Репетици
я

Концерт

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагоги
че
ское
наблюдени
е
Опрос

го
материала.
82

182

Вращения
по
диагонали
и по кругу.
Отработка
движен
ий
головы

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

183

(постановка
).
Отработка
всех
изученных
движений
(постановк
а).
Вращения
по
диагонали
и по кругу.
Синхронно
е
исполнени
е
(постановк
а).
Работа
над
рисункам
и.
Работа
над
рисункам
и.
Изучен
ие
начала
действи
ятанца.
Изучен
ие
начала
действи
ятанца.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
че
ское
наблюдени
е
Опрос

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

184

Русская
танцевальн
ая
комбинаци
я:
знакомство
скадрилью.
Изучен
ие
завязки
.

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Русская
танцевальна
я

Репетици
я

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
че
ское

185

комбинаци
я:
знакомств
о
с
кадрилью.
Изучен
ие
завязки
.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Изучен
ие
развити
я
действи
я
Изучен
ие
развити
я
действи
я.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Изучен
ие
развязк
и.

наблюдени
е

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Репетици
я

Педагоги
че
ское
наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Изучен
ие
развити
я
действи
я.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Изучение
финала.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Изучение
движений
в
комбинац
ии
(кадриль).

186

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

10
0

Проверк
а всех
рисунков
втанце.

Репетици
я

10
1

Изучение
движений
в
комбинац
ии
(кадриль).
Проверк
а всех
рисунков
втанце.
Репетиц
иятанца
на сцене
в
костюма
х.
Работа
над
ошибкам
и.
Генеральн
ая
репетиция
танца.
Работа
над
ошибкам
и.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

10
2

10
3

10
4

10
5

Генеральн
ая
репетиция
танца.

187

Опрос

10
6

10
7

188

Изучение
движений
в
комбинац
ии
(кадриль).
Повторени
е
пройденно
го

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Опрос

материала.
10
8

Отчетны
й
концерт:
МОУ
ДОД
ДДТ

концерт

Итоговая
аттестаци
я.
ИТОГО

Концерт

216

2.9.3. Учебный план 7 года обучения
№
п/п

Тео
рия

Количество часов
Индиви
Прак
Всего
д
тика
./
Корре
кц
занятия

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
1
безопасност
ив
танцевально
м
зале
1.2 Правила
1
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма в
коллективе.
2.Разде. Exsersis на основе классического танца
2.1 Комбинации у
3
2
23
палки.
0
2.2

189

Прыжки на
середине зала.

2
0

Форма
контроля,
аттестации

опрос

Опрос

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогическ
о

е наблюдение
2.3

Tours,
3
1
1
вращения.
9
5
3.Раздел. Exsersis на основе народного танца
3.1 Дробные
2
выстукивания
3.2 Комбинации
1
2
2
изэлементов
народных
танцев.

190

2
23

Контрольный
урок
Контрольн
ыйурок

Манера
1
1
0
исполнения.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Ритмопластик
2
20
а.
3.3

Контрольный
урок

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение

3
20
10
33
Техники
современных
стилей.
5.Раздел. Постановка танцевальных номеров
5.1 Выбор
2
2
пластическо
гоязыка.
5.2 Создан
1
1
2
Опрос
ие
образов
и
сюжета.
5.3 Проверка всех
2
2
20
4
Опрос
0
2
композиционн
ых решений.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
1
2
опрос
5
0
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Концертная
1
4
1
Педагогическ
3
7
деятельность
о
е наблюдение
ИТОГ
34
182
72
288
О
4.2

Содержание учебного плана 7 года обучения.
Вводное занятие (2 час): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического и народного танца (108 часов):
Теоретическая часть: Освоение понятийно-терминологического
аппарата народного, классического и современного танца. Повторение и
закрепление изученного хореографического материала с увеличением силовой
нагрузки. Развитие техники исполнения упражнений в более быстром темпе.
Развитие у учащихся выразительности, танцевальности, выработка ощущений,
характерных особенностям народного танца. Развитие умения выразительно и
музыкально исполнять элементы современного танца. Основные принципы
техники исполнения движений джаз-модерн танца. Работа в ансамбле с другими
исполнителями.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
191

упражнений у палки:plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement
fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы. Изучение групп: поз,
прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных движений. Народный
танец у палки: полупресидания и глубокие приседания,

192

упражнения на развитие подвижности стопы, каблучные упражнения,
маленькие броски. Упражнения на середине: дробные выстукивания,
элементы ("моталочки", "веревочки", подбивки, припадания, основные ходы,
вращения в характере русского, украинского, белорусского, казачьего,
татарского танцев). Перечисленные движения народно-сценического
экзерсиса являются подготовкой к тем или иным элементам различных
народных танцев.
Современный танец, ритмопластика на середине зала (45 часов):
Теоретическая часть: Ритмопластика – её разностороннее воздействие
на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную и
нервную системы человека. Эмоциональность достигается не только
музыкальным сопровождением и элементами танца, входящими в упражнения
ритмопластики, но и образными упражнениями, сюжетными композициями.
Грациозное и органичное движение, общение с партнером, соотношение своих
движений с услышанной музыкой. Техники современного танца: диско, реп,
джаз, хип-хоп.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног); упражнения
свингового характера; изоляция: движение изолированных центров (голова,
плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух изолированных центров;
упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали, body roll
contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях); кросс:
передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Постановка танцевальных номеров (26 часов):
Теоретическая часть: Подбор музыки. Выбор пластического языка.
Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Массовые, сольные номера, построенные на
основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Сценический костюм. История костюма.
Сочинение эскизов костюмов.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий современного
танца, записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных и
самодеятельных российских и зарубежных коллективов современного танца.
Концертно - сценическая деятельность (15 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. На этом этапе обучения учащимся
предлагается участие в создании и реализации творческих проектов в виде
танцевальных спектаклей, музыкальных сказок совместно с другими
творческими объединениями ДДТ.

193

2.9.4. Календарный учебный график 7 года обучения

№
п
/
п

194

Дат
а

Тема
занятия

Введение.
Упражнени
я для
постановки
корпуса,
классическ
ие
элементы у
палки
Основные
движения
танца,
классическ
ие
элементы у
палки
Упражнен
иядля
выработки
сильных
натянутых
стоп,
классическ
ие
элементы у
палки
Основные
движения
танца
классическ
ие
элементы

Ко
л
в
о
ч
а
с
о
в
2

Вре
мя
пров
ед
ения
заня
т
и
я

Фор
ма
занят
ия

Мест
о
прове
дения

Форма
контроля

Урок

опрос

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

упалки

195

Основные
движения
танца,
классическ
ие
элементы у
палки
Упражнения
для

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское

196

танцевальн
ого шага,
классическ
иепрыжки
на
середине
Основные
движения
танца,
классическ
иепрыжки
на
середине
Прослушив
а ние
музыки,
классическ
иепрыжки
на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классическ
иепрыжки
на
середине
Прослушив
а ние
музыки,
классическ
иепрыжки
на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классическ
ие
прыжки
на
середине

наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

197

Урок
фантазии.
Туры,
вращени
я.
Урок
фантази
и.Туры,
вращения
Поиск
танцеваль
но
й пластики.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е

198

Туры,
вращения
Движени
е- позажест.
Туры,
вращения
Поиск
танцеваль
ной
пластики.
Туры,
вращения
Поиск
танцеваль
ной
пластики.
Туры,
вращения
Композиц
ионный
план.
Туры,
вращения
Композиц
ионный
план
Дробные
выстукива
ни я
Движени
я ног в
танце
Дробные
выстукива
ни я
Движени
я ног в
танце
Дробные
выстукиван
и
я

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

199

Движени
е-позажест
Дробные
выстукива
ни я
Движения
ног
Дробные
выстукива
ни
я

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

200

Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народных
танцев
Движениепоза-жест
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Танцеваль
ные
комбинаци
и Техники
современн
ых

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

стилей.

201

Подбор
движений
ктанцу.
Техники
современны
х стилей.
Изучение
движений в

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е
Ское

202

танце.
Подбор
выразительн
ых средств.
Техники
современны
х
стилей.
Изучение
движения
рук и ног
втанце.
Техники
современны
х стилей.
Силов
ой
урок.
Техники
современны
х стилей.
Повторени
е
пройденног
о.Техники
современн
ых
стилей.
Элементы
акробатики.
Ритмопласт
ика.

наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок
фантазии
Ритмопласт
ика.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Движение
на
идентифика
ц ию
Ритмопласт
ика.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

203

Танцевальн
ые
комбинаци
и
Ритмопласт
ик

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

а.
Танцевальн
ые
комбинаци
и
Ритмопласт
ика.
Мимика
Ритмопласт
ика.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Рисунки
втанце

Урок

Рисунки
втанце

Урок

Отработка
всех
рисунков
втанце
Перемещен
и
ев
пространст
весцены
Повышени
е техники
исполните
льского
мастерства
Прослуши
вание
музыки

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

204

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

205

Прослуши
вание
музыки

Урок

Сочинен
ие
образов
и
сюжета

Контроль
ный урок

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Контроль
н ый урок

Урок
фантаз
ии

Урок

Поиск
танцеваль
ной
пластики

Урок

Движени
е-позажест

Урок

Поиск
танцеваль
но
й пластики
Композиц
ионный
план

Урок

Композиц
ионный
план

Урок

Движен
ияног

Движени
е-позажест

Урок

Движен
ияног

Репетици
я

Движен
иярук

Урок

Опрос

Движени
е-позажест

Урок

Опрос

206

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

Движен
иярук

Урок

Движен
иярук

Урок

Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Урок
фантазии

Урок

207

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
Ское

Движение
на
идентифик
ацию

Урок

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Танцевальн
ые
комбинации
Мимика

Урок

Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Рисунки
втанце

Урок

Рисунки
втанце

Репетици
я

Отработка
всех
рисунков
втанце
Перемещен
ие в
пространст
ве
сцены
Перемещен
ие в
пространст
весцены

Урок

208

наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Опрос
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Опрос
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

209

Перемещен
и
ев
пространст
весцены
Движен
ияног

Репетици
я

Урок

Движен
ияног

Репетици
я

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие

Движен
иярук

Урок

Движен
иярук

Репетици
я

Движен
иярук

Концерт

Танцевальн
ые
комбинации

Репетици
я

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Танцевальн
ые
комбинации

Репетици
я

Урок

Движени
я впаре

Урок

Движени
я впаре

Урок

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Опрос

210

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

211

Движени
я впаре

Урок

Рисунки
втанце

Репетици
я

Рисунки
втанце

Репетици
я

Отработка
всех

Репетици
я

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
Ское

наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

10
0

Подготовка
кконцерту.

Репетици
я

10
1

Проверка
всех
рисунков
втанце.
Подготовка
кконцерту.

Урок

Репетици
я

10
2
212

рисунков в
танце
Отработ
кавсех
рисунков
в
танце
Повышени
е техники
исполните
льского
мастерства
Повышени
е техники
исполните
льского
мастерства
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце
Подготовка
кконцерту.

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Опрос
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден

ие

10
3

213

Репетиция
танцев
насцене
в

Репетици
я

Опрос

костюмах.
10
4

10
5

10
6

10
7
10
8

Работа
над
ошибкам
и.
Генеральная
репетиц
ия
танцев.

Репетици
я

Работа над
ошибками
.
Генеральн
ая
репетиция
танцев.
Подготовка
кконцерту.

Урок

Опрос

Отчетны
й
концерт:
МОУ
ДОД
ДДТ
Итогова
я
аттестац
ия
ИТОГО

концерт

Концерт

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

21
6

Содержание учебного плана индивидуальных занятий 7 года обучения
Техника искусства танца (50 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографическийматериал
с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений в более
быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение элементов
современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн танц а. В
первом полугодии изучаются движения урока, во втором – отработка этих
движений в различных комбинациях.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement
214

fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы. Изучение групп: поз,
прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных движений. Adagio –
epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre, arabesgues. Allegro - sauté,
changements de pieds, echappe, assemble, jete.
Сочинение и постановка танцевальных композиций (20 часов):
Теоретическая часть: Исследование творческих запросов и
возможностей исполнителей. Посещение концертов с последующим

215

анализом просмотренного, использование для детального разбора
видеоматериалов. Привлечение старших ребят для показа движений данных
номеров, разучивание этих движений. Подбор музыки. Выбор пластического
языка. Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Пролог или экспозиция. Завязка действа. Развитие действа. Кульминация.
Эпилог или развязка. Финал.
Практическая часть: Самостоятельная работа учеников над заданием,
этюдная работа, разучивание танцевальных элементов, упражнение для
растанцованности. Сольные номера, построенные на основе изученного
материала.
Концертно- сценическая деятельность (4 часа):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях.
Календарный учебный график индивидуальных занятий 7 года
обучения
№
п
/
п

Тема
занятия

Введение

Упражнен
иядля
постанов
ки
корпуса
Упражнен
иядля
постановк
и корпуса,
головы,
рук,ног
(port de
bras)

216

Дат
а

Ко
л
в
о
ч
а
с
о
в
1

Врем
я
прове
дения
занят
ия

Фор
ма
занят
ия

Мест
о
прове
дения

Форма
контроля

Урок

Опрос

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

217

упражнен
иядля
постановк
и корпуса,
головы,
рук,ног
(port de
bras)
упражнения
для

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагогич
е
Ское

1
0

218

постановк
и корпуса,
головы,
рук,ног
(port de
bras)
Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног,
большого
танцевально
гошага
(battement
fondu, jete)
Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног,
большого
танцевально
гошага
(battement
fondu, jete)
Основн
ые
движен
иятанца
Основн
ые
движен
иятанца
Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
стоп

наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние

219

1
1

Классическ
ийтренаж

Урок

1
2

Классически
й
тренаж

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагогич
е
Ское

1
3

Классическ
ийтренаж

Урок

1
4

Классическ
ийтренаж

Урок

1
5

Классическ
иесредние
прыжки:
комбинация

Урок

1
6

Классическ
иесредние
прыжки:
комбинац
ия
Классическ
иесредние
прыжки:
комбинац
ия
Классическ
иесредние
прыжки:
комбинация

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Упражнения
для
танцевально
го
шага
Упражнения
для
танцевально
го
шага

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е

1
7

1
8

1
9

2
0

220

наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

2
1

2
2

2
3

221

Упражнения
для
танцевально
гошага
Основн
ые
движен
иятанца

Урок

Прослушиван
ие музыки

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагогич
е
Ское

2
4

Прослушив
ание
музыки

Урок

2
5

Прослушив
ание
музыки

Урок

2
6

Сочинен
ие
образов
и сюжета

Урок

2
7

Урок
фантаз
ии

Урок

2
8

Эмоцио
нальная
выразител
ьность в
танце
Эмоцио
нальная
выразител
ьность в
танце
Движения
.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

3
1

Движени
е-позажест

Урок

3
2

Поиск
танцевальн
ойпластики

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагогич
е
ское
наблюде

2
9

3
0

222

наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние

ние

3
3

223

Поиск
танцевальн
ойпластики

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е

224

3
4

Композици
онный план

Урок

3
5

Композици
онный план

Урок

3
6

Движения
ног

Урок

3
7

Движени
е-позажест

Урок

3
8

Движения
ног

Урок

3
9

Движения
рук

Урок

4
0

Движени
е-позажест

Урок

4
1

Движения
рук

Урок

4
2

Движения
рук

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

225

4
3

Подбор
выразитель
ны х
средств

Урок

4
4

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

4
5

Урок
фантаз
ии

Урок

4
6

Мир
фантази
и.

урок

4
7

Движения

Урок

4
8

Движение
на
идентифика
цию

Урок

4
9

Танцевальн
ые
комбинации
Танцевальн
ые
комбинации

Урок

5
1

Мимика

Урок

5
2

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

5
3

Рисунки
втанце

Урок

5
4

Рисунки
втанце

Репе
ти
ция

5
0

226

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Контрольн
ый урок
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Опрос

5
5

5
6

227

Отработка
всех
рисунков
в танце
Эмоциональ
ная
выразительно

Репе
ти
ция

Опрос

Репе
ти
ция

Опрос

5
7

5
8

5
9

6
0

6
1

228

сть в танце
Эмоциональ
ная
выразитель
ность в
танце
Промежуточ
н
ая
аттестация:
танцы по
сценарию
Повышение
техники
исполнител
ьского
мастерства
Повышение
техники
исполнител
ьс
кого
мастерст
ва
Работа
над
костюмо
м

Конт
ро
льны
й
урок
Репети
ция

Контрольн
ый урок

Репе
ти
ция

Опрос

Урок

Опрос

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е

6
2

Работа
над
костюмо
м

репет
иция

6
3

Репетиция
танца на
сцене

Репе
ти
ция

6
4

Репетиция
танца на
сцене

Урок

Опрос

229

6
5

Репетиц
иятанца

Урок

6
6

Репетиц
иятанца

Урок

6
7

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Опрос

фантазии
6
8

Урок
фантаз
ии

Урок

6
9

Репетиц
иятанца

Урок

7
0

Репетиц
иятанца

Урок

7
1

Концертна
я
деятельнос
ть
Концертна
я
деятельнос
ть

Конц
ер т

ИТОГО

7
2

Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е
Опрос
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
Е

Учебный план 8 года обучения
№
п
/
п

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
безопасност
ив
танцевально
м
зале

230

Тео
рия

Количество часов
Прак
Инди
Всего
тика
вид./
Корре
кц
заняти
я
1

Форма
контроля
,
аттестац
ии

Опрос

Правила
1
1
поведени
я,
режим
занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Exsersis на основе классического танца
2.1 Комбинации у
3
2
23
палки.
0
1.2

231

Опрос

Педагогическ
о
е наблюдение

2.2

Прыжки на
середине зала.

2
0

2.3

Tours,
3
1
10
вращения.
9
3.Раздел. Exsersis на основе народного танца
3.1 Дробные
2
выстукивания
10
3.2 Комбинации
1
2
2
изэлементов
народных
танцев.
10
3.3 Манера
1
1
0
исполнения.
4.Раздел. Современный танец
4.1 Ритмопластик
2
20
12
а.

41
32

2
33

Контрольный
Урок

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогичес
кое
наблюдение

Техники
3
20
10
33
современных
стилей.
5.Раздел. Постановка танцевальных номеров
2
5.1 Выбор
2
4
пластическо
го
языка.
2
5.2 Создание
1
1
4
образов
и
сюжета
.
5.3 Проверка всех
2
2
30
52
0
композиционн
ы
х решений.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
1
2
5
0
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
1
8
2
3
1

232

182

108

Контрольный
Урок
Контрольн
ыйурок

4.2

ИТОГ
О

Педагогическ
о
е наблюдение

3
2
4

Опрос

Опрос
Педагогическ
о
е наблюдение

Содержание учебного плана 8 года обучения
Вводное занятие (2 часа): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического и народного танца (108 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографическийматериал
с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений в более
быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение элементов
современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн

233

танца. В первом полугодии изучаются движения и комбинации отчетного
урока, во втором отрабатывается и закрепляется отчетный показательный
урок.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement
fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы. Изучение групп: поз,
прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных движений. Adagio –
epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre, arabesgues. Allegro - sauté,
changements de pieds, echappe, assemble, jete. Народный танец у палки:
упражнения с ненапряженной стопой, подготовка в
«веревочке», низкие и высокие развароты, дробные выстукивания,
вращательные движения.. Упражнения на середине: дробные выстукивания,
элементы («моталочки», «веревочки», подбивки, припадания, основные ходы,
вращения в характере русского, украинского, белорусского, казачьего,
танцев). Перечисленные движения народно-сценического экзерсиса являются
подготовкой к тем или иным элементам различных народных танцев.
Современный танец, ритмопластика на середине зала (45 часов):
Теоретическая часть: Усложнение упражнений за счет оппозиционного
направления движений различных частей тела. Последовательная координация,
когда к примеру, движение головой вызывает движение плеч, затем рук,
корпуса и т. д. Например: наклон головы назад, бедра вывести вперед, и
наоборот. Техники современного танца: диско, реп, джаз, хип-хоп.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног); упражнения
свингового характера; изоляция: движение изолированных центров (голова,
плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух изолированных центров;
упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали, body roll
contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях); кросс:
передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Постановка танцевальных номеров (26 часов):
Теоретическая часть: Подбор музыки. Выбор пластического языка.
Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Массовые, сольные номера, построенные на
основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Роль реквизита в танце. Сочинение эскизов,
разработка реквизита к танцам.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий современного
танца, записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных и
самодеятельных российских и зарубежных коллективов современного танца.

234

Концертно- сценическая деятельность (15 часов):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. Подготовка отчетного выпускного
танцевального спектакля.
Содержание учебного плана индивидуальных занятий 8 года обучения
Техника искусства танца (50 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографическийматериал
с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений в более
быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение элементов
современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн танца. В
первом полугодии изучаются движения урока, во втором – отработка этих
движений в различных комбинациях.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement
fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы. Изучение групп: поз,
прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных движений. Adagio –
epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre, arabesgues. Allegro - sauté,
changements de pieds, echappe, assemble, jete.
Сочинение и постановка танцевальных композиций (20 часов):
Теоретическая часть: Исследование творческих запросов и
возможностей исполнителей. Посещение концертов с последующим анализом
просмотренного, использование для детального разбора видеоматериалов.
Привлечение старших ребят для показа движений данных номеров, разучивание
этих движений. Подбор музыки. Выбор пластического языка. Создание образов
и сюжета. Проверка всех композиционных решений. Пролог или экспозиция.
Завязка действа. Развитие действа. Кульминация. Эпилог или развязка. Финал.
Практическая часть: Самостоятельная работа учеников над заданием,
этюдная работа, разучивание танцевальных элементов, упражнение для
растанцованности. Сольные номера, построенные на основе изученного
материала.
Концертно- сценическая деятельность (4 часа):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях.
Календарный учебный график 8 года обучения

№
п
/
п
235

Д
а
т
а

Тема
занятия

Ко
л
в
о

Врем
я
прове
дения
занят

Фор
ма
занят
ия

Мест
о
прове
дения

Форма
контроля

ч
а
с
о
в

236

ия

237

Введение.
Упражнени
я для
постановки
корпуса,
классическ
ие
элементы у
палки
Основные
движения
танца,
классическ
ие
элементы
упалки
Упражнен
иядля
выработки
сильных
натянутых
стоп,
классическ
ие
элементы
упалки
Основные
движения
танца
классическ
ие
элементы у
палки
Основные
движения
танца,
классическ
ие
элементы
упалки

Урок

опрос

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

238

Упражнени
я для
танцевальн
ого шага,
классическ
ие
прыжки
на
середине
Основные
движения

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское

239

танца,
классическ
иепрыжки
на
середине
Прослушив
а ние
музыки,
классическ
иепрыжки
на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классическ
иепрыжки
на
середине
Прослушив
а ние
музыки,
классическ
иепрыжки
на
середине
Сочинение
образов и
сюжета,
классическ
иепрыжки
на
середине
Урок
фантази
и.Туры,
вращения.
Урок
фантази
и.
Туры,
вращен
ия

наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

240

Поиск
танцеваль
ной
пластики.
Туры,
вращен
ия
Движени
е-позажест.
Туры,
вращен
ия

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

241

Поиск
танцеваль
ной
пластики.
Туры,
вращения
Поиск
танцеваль
ной
пластики.
Туры,
вращения
Композиц
ионный
план.
Туры,
вращения
Композиц
ионный
план
Дробные
выстукива
ни я
Движени
я ног в
танце
Дробные
выстукива
ни я
Движени
я ног в
танце
Дробные
выстукива
ни я
Движени
е-позажест
Дробные
выстукива
ни я
Движения
ног
Дробные
выстукива

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

ни я

242

Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народных
танцев

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

243

Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Движениепоза-жест
Комбинац
иииз
элементов
народных
танцев
Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Движения
рук
Комбинац
иииз
элементов
народн
ых
танцев
Танцеваль
ные
комбинаци
и Техники
современны
х стилей.
Подбор
движений
ктанцу.
Техники
современны
х
стилей.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

244

Изучение
движений
втанце.
Подбор
выразительн
ых средств.
Техники
современны
х

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок
фантазии
Ритмопласт
ика.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Движение
на
идентифика
ц ию
Ритмопласт
ика.
Танцевальн
ые
комбинаци
и
Ритмопласт
ика.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

245

стилей.
Изучение
движения
рук и ног
втанце.
Техники
современны
х стилей.
Силов
ой
урок.
Техники
современны
х стилей.
Повторени
е
пройденног
о.Техники
современны
х стилей.
Элементы
акробатики.
Ритмопласт
ика.

246

Танцевальн
ые
комбинаци
и
Ритмопласт
ик

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

а.
40

Мимика
Ритмопласт
ика.

Репет
иция

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Рисунки
втанце

Урок

Рисунки
втанце

Урок

Отработка
всех
рисунков
втанце
Перемещен
ие в
пространст
ве
сцены
Повышени
е техники
исполните
ль
ского
мастерст
ва
Прослуши
вание
музыки

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Прослуши
вание
музыки

Урок

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

247

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

248

Сочинение
образов
и
сюжета

Урок
фантаз
ии

Контро
л
ьн
ый
уро
к
Урок

Поиск
танцеваль
ной
пластики

Урок

Контроль
н ый урок

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

Движени
е-позажест

Урок

Поиск
танцеваль
ной
пластики

Урок

Композиц
ионный
план

Урок

Композиц
ионный
план

Урок

Движен
ияног

Движени
е-позажест

Урок

Движен
ияног

Репет
иция

Движен
иярук

Урок

Опрос

Движени
е-позажест
Движен
иярук

Урок

Опрос

Урок

Движен
иярук

Урок

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

249

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Опрос

250

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Урок
фантаз
ии

Урок

Движение
на
идентифик
ацию

Урок

Танцевальн
ы
е

Урок

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
Ское

комбинации
Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Мимика

Урок

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Рисунки
втанце

Урок

Рисунки
втанце

Репет
иция

Отработ
кавсех
рисунков
в
танце
Перемещен
ие в
пространст
весцены
Перемещен
и
ев
пространст
весцены
Перемещен
ие в
пространст
весцены
Движен
ияног

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Репет
иция

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие

251

наблюдени
е
Опрос

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

252

Движен
ияног

Репет
иция

Движен
иярук

Урок

Движен
иярук

Репет
иция

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Опрос

Движен
иярук

Концер
т

Концерт

Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Танцевальн
ые
комбинации

Репет
иция

Урок

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Танцевальн
ые
комбинации

Репет
иция

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

Танцевальн
ы
е
комбинац
ии
Движени
я впаре

Урок

Движени
я впаре

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

Движени
я впаре

Урок

Рисунки
втанце

Репет
иция

253

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден

ие

Рисунки
втанце

Репет
иция

Отработ
кавсех
рисунков
в
танце
Отработ
кавсех
рисунков
в
танце

Репет
иция

254

Педагоги
ческое
Наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Повышени
е техники
исполните
льского
мастерства
Повышени
е техники
исполните
льского
мастерства
Эмоциональ
ная
выразительн
ость в танце
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце
Подготовка
к
концерту.

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репети
ц
ия

100

Подготовка
кконцерту.

Репет
иция

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

1 01

Проверк
а всех
рисунков
в
танце.
Подготовка
кконцерту.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репет
иция

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

102

255

103

104

256

Репетиц
ия
танцев
на сцене
в
костюма
х.
Работа
над
ошибкам
и.

Репет
иция

Опрос

Репет
иция

Педагогич
е
ское
наблюден
ие

105

Генеральная
репетиц
ия
танцев.

Репет
иция

106

Работа над
ошибками
.
Генеральн
ая
репетиц
ия
танцев.
Подготовка
кконцерту.

Урок

Опрос

Отчетны
й
концерт:
МОУ
ДОД
ДДТ
Итогова
я
аттестац
ия
ИТОГО

концер
т

Концерт

107

108

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

21
6

Календарный учебный график индивидуальных занятий 8 года
обучения
№
Д
п
а
/
т
п
а

257

Тема занятия

Введение

Ко
л
в
о
ч
а
с
о
в
1

Врем
я
прове
дения
занят
ия

Фор
ма
занят
ия

Урок

Мест
о
прове
дения

Форма
контроля

опрос

Упражнения
для
постановки
корпуса

Урок

Упражнения
для
постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port
debras)
упражнения
для
постановки
корпуса,
головы,
рук,

Урок

258

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

Педагоги
ческое
наблюде
ние

259

ног (port de
bras)
упражнения
для
постановки
корпуса,
головы, рук,
ног (port de
bras)
Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног,
большого
танцевальног
о шага
(battement
fondu, jete)
Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
выворотных
ног,
большого
танцевальног
о шага
(battement
fondu, jete)
Основн
ые
движен
иятанца
Основн
ые
движен
иятанца

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

1
1

Упражнения
для
выработки
сильных
натянутых
стоп
Классический
тренаж

Урок

1
2

Классический
тренаж

Урок

Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагогич
е
ское

1
0

260

наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

1
3

Классическ
ийтренаж

Урок

1
4

Классическ
ийтренаж

Урок

1
5

Классическ
иесредние
прыжки:
комбинация

Урок

1
6

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

Упражнения
для
танцевально
го
шага
Упражнения
для
танцевально
го
шага

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

1
7

1
8

1
9

2
0

261

2
1

2
2

2
3

262

Упражнения
для
танцевально
гошага
Основн
ые
движен
иятанца

Урок

Прослушиван
и
е музыки

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагогич
е
ское

наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние

2
4

Прослушива
ни е музыки

Урок

2
5

Прослушива
ни е музыки

Урок

2
6

Сочинен
ие
образов
и сюжета

Урок

2
7

Урок
фантазии

Урок

2
8

Эмоцион
альная
выразител
ь ность в
танце
Эмоцион
альная
выразител
ь ность в
танце
Движения.

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ние

Урок

3
1

Движени
е-позажест

Урок

3
2

Поиск
танцевальн
ойпластики

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагогич
е
ское
наблюде

2
9

3
0

263

ние

3
3

264

Поиск
танцевальн
ойпластики

Урок

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

3
4

Композицио
нный план

Урок

3
5

Композицио
нный план

Урок

3
6

Движения ног

Урок

3
7

Движени
е-позажест

Урок

3
8

Движения ног

Урок

3
9

Движения рук

Урок

4
0

Движени
е-позажест

Урок

4
1

Движения рук

Урок

4
2

Движения рук

Урок

265

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

4
3

Подбор
выразительн
ыхсредств

Урок

4
4

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

266

Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

4
5

Урок
фантазии

Урок

4
6

Мир фантазии.

урок

4
7

Движения

Урок

4
8

Движение
на
идентифика
цию

Урок

4
9

Танцевальн
ые
комбинации
Танцевальн
ые
комбинации

Урок

5
1

Мимика

Урок

5
2

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

5
3

Рисунки
втанце

Урок

5
4

Рисунки
втанце

Репети
ция

5
0

267

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Контрольн
ый урок
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Опрос

5
5

5
6

268

Отработка
всехрисунков
в
танце
Эмоциональна
я
выразительн
ость в танце

Репети
ция

Опрос

Репети
ция

Опрос

Эмоциональна
я
выразительн
ость в танце
Промежуточ
ная
аттестация:
танцы
по
сценари
ю
Повышение
техники
исполнитель
ск
ого мастерства
Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Работа над
костюмом

Контрол
ьный
урок

Контрольн
ый урок

Репети
ция

Опрос

Репети
ция

Опрос

Урок

Опрос

Урок

6
2

Работа
над
костюмо
м

репети
ция

6
3

Репетиция
танца на
сцене

Репети
ция

6
4

Репетиция
танца на
сцене

Урок

6
5

Репетиц
иятанца

Урок

Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни

5
7

5
8

5
9

6
0

6
1

269

6
6

Репетиц
иятанца

Урок

6
7

Урок
фантазии

Урок

6
8

Урок
фантазии

Урок

270

Педагоги
ческое
наблюде
ние
Опрос
Педагогич
е
ское

6
9

Репетиц
иятанца

Урок

7
0

Репетиц
иятанца

Урок

7
1

Концертна
я
деятельнос
ть

Концерт

7
2

Концертна
я
деятельнос
ть
Прослушива
ни е музыки

Концерт

Урок

7
4

Сочинен
ие
образов
и сюжета

Урок

7
5

Урок
фантазии

Урок

7
6

Эмоцион
альная
выразител
ь ность в
танце
Эмоцион
альная
выразител
ь ность в
танце

Урок

7
3

7
7

271

наблюден
и
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Опрос
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ние

7
8

Движения.

Урок

7
9

Движени
е-позажест

Урок

8
0

Поиск
танцевальн
ойпластики

Урок

8
1

Поиск
танцевальн
ойпластики

Урок

8
2

Композицио
нный план

Урок

8
3

Композицио
нный план

Урок

8
4

Движения ног

Урок

8
5

Движени
е-позажест

Урок

8
6

Движения ног

Урок

272

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е

8
7

Движения рук

Урок

8
8

Движени
е-позажест

Урок

8
9

Движения рук

Урок

9
0

Движения рук

Урок

9
1

Подбор
выразительн
ыхсредств

Урок

9
2

Танцевальн
ые
комбинации

Урок

9
3

Эмоциональна
я
выразительн
ость в танце
Промежуточ
ная
аттестация:
танцы
по
сценари
ю
Повышение
техники
исполнитель
ск
ого мастерства

Контрол
ьный
урок

Репети
ция

Опрос

Репети
ция

Опрос

9
4

9
5

273

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Контрольн
ый урок

Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Работа над
костюмом

Урок

Опрос

Урок

9
8

Работа
над
костюмо
м

репети
ция

9
9

Репетиция
танца на
сцене

Репети
ция

1
0
0

Репетиция
танца на
сцене

Урок

1
0
1

Репетиц
иятанца

Урок

1
0
2

Репетиц
иятанца

Урок

1
0
3

Урок
фантазии

Урок

Педагогич
е
ское
наблюде
ние
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние
Опрос

1
0
4

Урок
фантазии

Урок

9
6

9
7

274

Педагогич
е
ское

1
0
5

Репетиц
иятанца

Урок

1
0
6

Репетиц
иятанца

Урок

1
0
7

Концертна
я
деятельнос
ть

Концерт

Концертна
я
деятельнос
ть
Итого: 108 часов

Концерт

1
0
8

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Опрос

Педагоги
ческое
наблюде
ни
е
Педагоги
ческое
наблюде
ние

Учебный план творческой группы
Количество часов
Теория
Практика
Всего

№
п
/
п

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
безопасност
ив
танцевально
м
зале
2.Раздел. Классический экзерсис
2.1 Комбинации у
1
палки.
2.2

275

Прыжки на
середине зала.

Форма
контроля,
аттестации
опрос

Педагогическ
о
е наблюдение
Педагогическ
о
е наблюдение

2.3

Tours,
1
вращения.
3.Раздел. Бальный танец
3.1 Основн
2
ые
движен
ия
вальса
3.2 Основн
1
ые
движен
ия
чарльстона

276

Контрольн
ыйурок

Основные
2
движен
ия
джайва
4.Раздел. Современный танец
4.1 Современный
2
танец:
3.3

Контрольн
ыйурок

Педагогическ
о
е наблюдение

5.Раздел. Постановка танцевальных номеров
5.1 Подбор
1
музыки.
5.2 Выбор
2
15
пластическо
го
языка.
5.3 Создан
1
ие
образов
и
сюжета.
5.4 Проверка всех
2
10
композиционн
ых решений.

1
17

Опрос

6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
5
1
2
5
0
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1
3
3
концерты
, конкурсы
0
0
Итого:

3
4

1
8
2

Опрос
Педагогическ
о
е наблюдение

216

Содержание учебного плана творческой группы
Вводное занятие (1 час): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического танца (39 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографическийматериал
с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений в более
быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение элементов
современного танца; техника исполнения движений джаз-модерн танца. В
первом полугодии изучаются движения и комбинации отчетного урока, во
втором отрабатывается и закрепляется отчетный показательный урок.
277

Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки:plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement
fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы. Изучение групп: поз,
прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных движений. Adagio –
epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre, arabesgues. Allegro - sauté,
changements de pieds, echappe, assemble, jete.

278

Народный танец у палки: упражнения с ненапряженной стопой, подготовка в
«веревочке», низкие и высокие развароты, дробные выстукивания,
вращательные движения.. Упражнения на середине: дробные выстукивания,
элементы («моталочки», «веревочки», подбивки, припадания, основные ходы,
вращения в характере русского, украинского, белорусского, казачьего,
танцев).
Бальный танец (73 часа):
Теоретическая часть: История бальных танцев. Виды вальса. Стойкав
вальсе. Дорожки. Джайв - переходы, повороты, смена рук. Чарльстон – основной
ход.
Практическая часть: Основной шаг. Повороты. Дорожка променад.
Двойной чарльстон. Чарльстон с продвижением. Джайв - раскрытие, закрытие.
Джайв – правый поворот, левый поворот.
Современный танец (22 часа):
Теоретическая часть: Усложнение упражнений за счет оппозиционного
направления движений различных частей тела. Последовательная координация,
когда к примеру, движение головой вызывает движение плеч, затем рук,
корпуса и т. д. Например: наклон головы назад, бедра вывести вперед, и
наоборот. Техники современного танца: диско, реп, джаз, хип-хоп.
Практическая часть: Разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног); упражнения
свингового характера; изоляция: движение изолированных центров (голова,
плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух изолированных центров;
упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали, body roll
contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях); кросс:
передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Постановка танцевальных номеров (31 час):
Теоретическая часть: Подбор музыки. Выбор пластического языка.
Создание образов и сюжета. Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Массовые, сольные номера, построенные на
основе изученного материала.
Мероприятия учебно-воспитательного характера (20 часов):
Теоретическая часть: Роль реквизита в танце. Сочинение эскизов,
разработка реквизита к танцам.
Практическая часть: Применение полученных знаний умений и
навыков на практике. Привитие сценической культуры (внешний вид, поведение
на сцене и за кулисами). Развитие «сценической» смелости. Просмотр
видеоматериалов занятий современного танца, записей концертов, фестивалей,
балетов профессиональных и самодеятельных российских и зарубежных
коллективов современного танца.
Концертно- сценическая деятельность (30 часов):

279

Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. Подготовка отчетного выпускного
танцевального спектакля.
Календарный график творческой группы

№
п
/
п

280

Дат
а

Тема
занятия

Вре
Ко
мя
л
пров
е
в
дени
о
я
ч
заня
а
ти
с
я
о
в
2
вторн
ик
четвер
г
18.0019.40
суббот
а
10.0011.40

Фор
ма
занят
ия

2.09

Введение

Урок

4.09

Разминочн
ый урок.

Урок

6.09

Урок

9.09

Разминочн
ый урок.
Прослушив
а ние
музыки к
танцу.
Разминочн
ый урок.
Прослушива
ние музыки
ктанцу.

Урок

Мест
о
прове
дения

МБУ
ДО
Орловск
ий ДДТ

Форма
контроля

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

281

11.09

Тренирово
чный урок.

Урок

13.09

Тренирово
чный урок.

Урок

16.09

Тренирово
чный урок.

Урок

18.09

Силов
ой
урок.

Урок

20.09

Урок

23.09

Урок

Тренирово
чный урок.
Силовой
урок.

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское

282

наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

25.09

Тренирово
чный урок.

Урок

27.09

Силов
ой
урок.

Урок

30.09

Урок

2.10

Прослушив
а ние
музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Подбор
движений
ктанцу.

Урок

4.10

Урок

7.10

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

9.10

Урок

11.10

Изучен
ие
основн
ых
движен
ий
танца.
Прослушив
а ние
музыки к
танцу:
сочинение
образов и
сюжета.
Подбор
движений
к
танцу.
Изучение
основных
движен
ий

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

танца.

283

14.10

16.10

18.10

21.10

Составлени
е
композици
он
ного плана.
Составлени
е
композици
он
ного плана.
Тренирово
чный урок.

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Повторение
пройденног
о

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское

репертуара.

284

Повторение
пройденно
го
репертуара
.
Подбор
движений
к
танцу.
Изучение
движений
втанце.
Подбор
выразител
ьных
средств.
Изучение
движения
рук и ног
втанце.

Урок

Репетици
я

Урок

1.11

Силов
ой
урок.

Урок

6.11

Урок

8.11

Повторени
е
пройденно
го
репертуара.
Элементы
акробатик
и.

Урок

11.11

Элементы
современн
ой
хореограф
иив
характерно
м
танце.

Урок

23.10

25.10

28.10

30.10

наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

285

13.11

15.11

18.11

Изучение
перепляса
как
драматиче
ск
ое действие.
Элементы
современн
ой
хореограф
иив
характерн
омтанце.
Тренировоч
н

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е

ый урок.

286

20.11

22.11

25.11

27.11

29.11

2.12

ское
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Элементы
современн
ой
хореограф
иив
классическ
о
м танце.
Элементы
современн
ой
хореограф
иив
классическ
о
м танце.
Элементы
современн
ой
хореограф
иив
классическ
о
м танце.
Работа над
движения
ми
в танце.
Силов
ой
урок.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Работа над
движения
мив танце.

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

287

4.12

6.12

9.12

Разучиван
ие
танцеваль
ной
комбинац
иипод
счет и
музыку
(постановк
а).
Повторени
е
пройденно
го
репертуара.
Разучиван
ие
танцеваль
ной
комбинац
ии
под
счет и

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

288

11.12

13.12

16.12

18.12

20.12

23.12

25.12

музыку
(постановка
).
Техника
исполнен
ия
движений
в
танце.
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце.
Повторени
е
пройденно
го
репертуара.
Промежуто
ч ная
аттестация:
концерт

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Контроль
ный урок

Контроль
н ый урок

Работа над
ошибками

Урок

Разучиван
ие
танцеваль
ной
комбинац
иипод
счет и
музыку
(постановк
а).
Силов
ой
урок.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

289

27.12

30.12

13.01

15.01

Вращени
я:по
диагонал
и,
по кругу.
Изучен
ие
основн
ых
движений.
Растяжки
наполу.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Вращения:
по
диагонал
и,

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие

290

по кругу.
Партерна
я
гимнастик
а:
силов
ой
урок.
Драматурги
я
танца.

Урок

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

17.01

20.01

22.01

Драматург
иятанца.

24.01

Урок

27.01

Репетици
я

Опрос

29.01

Урок

Опрос

31.01

Партерна
я
гимнастик
а:силовой
урок.
Отработка
танцеваль
ной
комбинац
иипод
счет и
музыку.
Отработка
танцеваль
ной
комбинац
иипод
счет и
музыку.
Повторен
иевсего
изученного

Урок

3.02

Изучение
прыжков
и
вращени

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Урок

йв
танце.

291

5.02

Драматург
иятанца.

Урок

7.02

Урок

10.02

Изучение
прыжков
и
вращени
йв
танце.
Драматурги
я
танца.

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское

292

наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Опрос

12.02

Рисунки
втанце.

Урок

14.02

Урок

17.02

Изучение
движений в
паре под
счети
музыку.
Рисунки
втанце.

Репетици
я

19.02

Рисунки
втанце.

Репетици
я

21.02

Тренирово
чный урок.

Урок

24.02

Урок

26.02

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

28.02

Урок

3.03

Изучен
ие
основн
ых
движений.
Отработка
всего
изученного
(постановк
а).
Изучение
движений в
паре под
счети
музыку.
Проверка
всех
рисунков
втанце.

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Опрос

293

5.03

Драматург
иятанца.

Урок

7.03

Репетици
я

10.03

Урок

12.03

Повторени
е
пройденно
го
репертуара.
Вращения
по
диагонали,
по кругу.
Провер
кавсех
рисунков в

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е

294

14.03

17.03

19.03

21.03

24.03

26.03

28.03

31.03

2.04

танце.
Вращения
по
диагонал
и, по
кругу.
Повторени
е
пройденно
го
репертуара.
Районны
й
конкурс
детского
творчест
ва
«Мир
детства»
(РДК).
Работа
над
ошибкам
и.
Работа
над
ошибкам
и.
Тренирово
чный урок.

Урок

Опрос

Репетици
я

Опрос

Конкурс

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Урок

Силов
ой
урок.

Урок

Вращения
по
диагонали
и
по кругу.
Синхронное
исполнени
е
(постановк

Урок

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагоги
ческое
наблюдени
е

Урок

Педагогич
е
ское
наблюден

а).

295

4.04

7.04

9.04

11.04

Работа
над
рисункам
и.
Работа
над
рисункам
и.
Повышен
ие
техники
исполнен
ия
движений
втанце.
Повышение

ие

Урок

Опрос

Урок

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е

296

14.04

16.04

18.04

21.04

23.04

25.04

28.04

30.04

техники
исполнен
ия
движений
в
танце.
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце.
Эмоциональ
ная
выразител
ьность в
танце.
Синхронн
ое
исполнени
е.
Тренирово
чный урок.

ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Силов
ой
урок.

Урок

Повторение
пройденно
го
репертуара
.
Повторение
нового
репертуар
а.

Урок

Репетици
я

Подготовка
кконкурсу.

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е

297

5.05

10
0

7.05

10
1

12.05

10
2

14.05

Подготовка
к
конкурсу.
Проверк
а всех
рисунков
в
танце.
Подготовка
кконкурсу.

Репетици
я

Опрос

Репетици
я

Педагогич
е ское
наблюден
ие

Репетици
я

Репетиц
иятанца
на
сцене в
костюма
х.

Репетици
я

Педагоги
ческое
наблюдени
е
Опрос

10
3

16.05

Работа
над
ошибкам
и.

Репетици
я

10
4

19.05

Репетици
я

10
5

21.05

Репетици
я

10
6

23.05

Урок

Опрос

10
7

26.05

Урок

Опрос

10
8

28.05

Генеральн
ая
репетиция
танца.
Работа над
ошибками
.
Генеральн
ая
репетиция
танца.
Итоговая
аттестация
:
отчетный
концерт
ДДТ
Повторени
е
пройденно
го
материала.
Подведени
е итогов.

концерт

Концерт

ИТОГО

298

21
6

Педагогич
е
ское
наблюден
ие
Педагоги
ческое
наблюдени
е
Педагогич
е ское
наблюден
ие

Учебный план группы индивидуального обучения
№
п/п

Количество часов Форма
контроля,
Теори Практи Всего
аттестации
я
ка

1. Раздел. Введение
1.1 Техника
1
1
Опрос
безопасности в
танцевальном
зале.Правила
поведения,
режим занятий,
форма в
коллективе.
2.Раздел. Exsersis на основе классического танца
2.1 Экзерсис у ст
2
2
Педагогическо
анка
е наблюдение
2.2 Прыжки на
2
2
середине зала
2.3 Tours,
1
1
вращения.
3.Раздел. Постановка танцевальных номеров
1.1 Выбор
1
2
1
пластического
языка.
5.2 Создание
1
1
2
Опрос
образов и
сюжета.
5.3 Проверка всех
2
18
20
Опрос
композиционны
х решений.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
299

6.1 Мониторинг
2
2
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
2

Опрос

Педагогическо
е наблюдение

ИТОГО

Содержание учебного плана группы индивидуального обучения
Вводное занятие (1 час): Знакомство с правилами, режимом занятий.
Техника безопасности на занятиях.
Exsersis на основе классического танца (5 часов):
Теоретическая часть: Закрепить изученный хореографическийматериал
с увеличением силовой нагрузки. Техника исполнения упражнений в более
быстром темпе; выразительное и музыкальное исполнение элементов.
Практическая часть: Классический танец. Последовательность
упражнений у палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement
fondu, battement frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete.
Все комбинации усложняются подъемом на полупальцы. Изучение групп: поз,
прыжков, поворотов, связующих и вспомогательных движений. Adagio –
epaulemment, port de bras, temps lie, pas de bourre, arabesgues. Allegro - sauté,
changements de pieds, echappe, assemble, jete. Разогрев (упражнения stretch –
характера; движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера; изоляция: движение изолированных центров
(голова, плечи, грудная клетка, руки, ноги); координация двух изолированных
центров; упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали,
body roll contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях); кросс:
передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Постановка танцевальных номеров (24 часа):
Теоретическая часть: Исследование творческих запросов и
возможностей исполнителей. Посещение концертов с последующим анализом
просмотренного, использование для детального разбора видеоматериалов.
Привлечение старших ребят для показа движений данных номеров, разучивание
этих движений. Подбор музыки. Выбор пластического языка. Создание образов
и сюжета. Проверка всех композиционных решений. Пролог или экспозиция.
Завязка действа. Развитие действа. Кульминация. Эпилог или развязка. Финал.
Подбор музыки. Выбор пластического языка.Создание образов и сюжета.
Проверка всех композиционных решений.
Практическая часть: Самостоятельная работа учеников над заданием,
этюдная работа, разучивание танцевальных элементов, упражнение для
растанцованности. Сольные номера, построенные на основе изученного
материала. Сольные номера, построенные на основе изученного материала.
Мероприятия
учебно-воспитательного
характера
(4
часа):
Теоретическая
часть: Роль реквизита в танце. Сочинение эскизов,
разработка реквизита к танцам.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий современного
танца, записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных и
300

самодеятельных российских и зарубежных коллективов современного танца.
Концертно- сценическая деятельность (2 часа):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. Подготовка отчетного выпускного
танцевального спектакля.
№
п/п

301

Дата

Время
Кол
провед
Форма
-во
ения
Тема занятия
занятия
час
заняти
ов
я
Введение.
1
Понедел Урок
Упражнения
ьник
для
18.50постановки
19.35,
корпуса,
среда
классические
18.50элементы у
19.35,
палки
пятница
18.2019.25,
суббота
9.009.45
Основные
1
движения
танца,
классические
элементы у
палки
Упражнения 1
для
выработки
сильных
натянутых
стоп,
классические
элементы у
палки

Место
проведе
ния

Форма
контроля

МБУ ДО опрос
Орловски
й ДДТ

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Прыжки,
упражнения
для развития
актерского
мастерства

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Прыжки,
упражнения
для развития
актерского
мастерства

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Сочинение
1
образов и
сюжета танца
Композиционн 1
ый план

Урок

Педагогиче
ское

Урок

Композиционн 1
ый план

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение

302

Основные
движения
танца
Основные
движения
танца.
Основные
движения
танца
Движения
рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Движениепоза-жест
Комбинации
из элементов
народных
танцев
Изучение
движения
рук и ног в

Урок

Репетиция

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

танце.
Техники
современных
стилей.
Движения рук 1
и ног под счет
и музыку
Движения рук 1
и ног под счет
и музыку

Репетиция
Урок

Движения рук 1
и ног под счет
и музыку
Урок
1
фантазии
Ритмопластик
а.
Движение на 1
идентификац
ию. Движения
ног и рук.
Танцевальны 1
е
комбинации
Танцевальны 1
е
комбинации
Танцевальные 1
комбинации

Репетиция

Танцевальны 1
е
комбинации
Рисунки в
1
танце

Урок

Рисунки в
танце

Урок

Отработка
всех
рисунков в
танце

Контроль
ный урок

303

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение
Контрольн
ый урок

Урок
Урок

Урок

304

Перемещени
ев
пространстве
сцены
Повышение
техники
исполнитель
ского
мастерства
Репетиция
танца на
сцене
Репетиция
танца на
сцене
Повышение
уровня
техническог
о
мастерства
в танце
Работа над
эмоциональ
ной
выразитель
ностью
Работа
над
эмоциона
льной
выразител
ьностью
Проверка
всех
движений
и
комбинац
ий в танце
Проверка
всех
рисунков
и
перемеще
ний по
сцене в

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
Наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
Наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Репетиция

Опрос

танце.
35

Репетици
я танца в
костюме
на сцене
Итоговая
аттестация
.
Отчетный
концерт
ДДТ

Урок

концерт

Опрос

Учебный план группы индивидуального обучения
№
п/п

Количество часов Форма
контроля,
Теори Практи Всего
аттестации
я
ка

305

Создание
1
1
2
Опрос
образов и
сюжета.
5.3 Проверка всех
2
18
20
Опрос
композиционны
х решений.
6.Раздел. Мероприятия учебно-воспитательного характера
6.1 Мониторинг
2
2
4
Опрос
7.Раздел. Концертная деятельность
7.1 Тема
2
Педагогическо
2
е наблюдение
ИТОГО
7
29
36
5.2

растанцованности. Сольные номера, построенные на основе изученного
материала. Сольные номера, построенные на основе изученного материала.
Мероприятия
учебно-воспитательного
характера
(4
часа):
Теоретическая
часть: Роль реквизита в танце. Сочинение эскизов,
разработка реквизита к танцам.
Практическая часть: Просмотр видеоматериалов занятий современного
танца, записей концертов, фестивалей, балетов профессиональных и
самодеятельных российских и зарубежных коллективов современного танца.
Концертно- сценическая деятельность (2 часа):
Концертно – сценическая практика, участие в районных, областных
хореографических конкурсах, фестивалях. Подготовка отчетного выпускного
танцевального спектакля.
№
п/п

Дата

1.3.5.6.
9

8.10.12
.13.09

145.17.
19.20.0
9

307

Время
Кол
провед
Форма
-во
ения
Тема занятия
занятия
час
заняти
ов
я
Введение.
1
Урок
Упражнения
для
постановки
корпуса,
классические
элементы у
палки
Основные
1
Урок
движения
танца,
классические
элементы у
палки
Упражнения 1
Урок
для
выработки
сильных
натянутых
стоп,
классические
элементы у
палки

Место
проведе
ния

Форма
контроля

МБУ ДО опрос
Орловски
й ДДТ

Педагогиче
ское
наблюдение

22.24.2 Прыжки,
6.27.09 упражнения
для развития
актерского
мастерства

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

29.1.3. Прыжки,
4.10 упражнения
для развития
актерского
мастерства

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

6.8.10. Сочинение
1
11.10 образов и
сюжета танца
13.15.1 Композиционн 1
7.18.10 ый план

Урок

Педагогиче
ское

Урок

20.22.2 Композиционн 1
5.25.10 ый план

Урок

27.19.3 Основные
1.1.11 движения
танца
3.5.7.8. Основные
11
движения
танца.
10.12.1 Основные
4.15.11 движения
танца
17.19.2 Движения
1.22.11 рук
Комбинации
из элементов
народных
танцев
24.26.2 Движение8.29.11 поза-жест
Комбинации
из элементов
народных
танцев
1.3.5.6. Изучение
12
движения
рук и ног в

Урок

Репетиция

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

308

танце.
Техники
современных
стилей.
Движения рук 1
и ног под счет
и музыку
Движения рук 1
и ног под счет
и музыку.
Промежуточн
ая аттестация.

Репетиция

8.10.12
.13.12

15.17.1
9.20.12

22.24.2 Движения рук 1
6.27.12 и ног под счет
и музыку
12.14.1 Урок
1
6.17.01 фантазии
Ритмопластик
а.
19.21.2 Движение на 1
3.24.01 идентификац
ию. Движения
ног и рук.
26.28.3 Танцевальны 1
0.31.01 е
комбинации
2.4.6.7. Танцевальны 1
02
е
комбинации
9.11.13 Танцевальные 1
.14.02 комбинации

Репетиция

16.18.2 Танцевальны 1
0.21.02 е
комбинации
25.27.2 Рисунки в
1
8.02
танце

Урок

2.4.6.7. Рисунки в
03
танце

Урок

11.13.1 Отработка
4.03
всех
рисунков в

Контроль
ный урок

309

контрольн
ый урок

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
наблюдение

Педагогиче
ское
наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Урок
Урок

Урок

танце
26

310

16.18.2 Перемещени
0.21.03 е в
пространстве
сцены
23.25.2 Повышение
7.28.03 техники
исполнитель
ского
мастерства
30.1.3. Репетиция
4.04
танца на
сцене
6.8.9.1 Репетиция
танца на
0.04
сцене
13.15.1 Повышение
7.18.04 уровня
техническог
о
мастерства
в танце
20.22.2 Работа над
4.25.04 эмоциональ
ной
выразитель
ностью
27.29.0 Работа
4
над
эмоциона
льной
выразител
ьностью
4.6.8.0 Проверка
5
всех
движений
и
комбинац
ий в танце
13.15.1 Проверка
6.05
всех
рисунков
и
перемеще

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
Наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение
Педагогиче
ское
Наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
Наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Урок

Педагогиче
ское
наблюдение

Репетиция

Опрос

18.20.2
2.23.05

25.27.2
9.30.05

311

ний по
сцене в
танце.
Итоговая
аттестаци
я.
Отчетный
концерт
ДДТ
Подведени
е итогов.

концерт

Опрос

урок

наблюдение

III.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое оснащение
Для реализации данной программы необходимы:
- оборудованный балетными станками и зеркалами просторный класс
со специальным покрытием пола (паркет, линолеум, ковровое покрытие);
- раздевалка для обучающихся;
- наличие специальной танцевальной формы (спортивный купальник,
балетные тапочки, балетную юбочку, джазовки);
- наличие аудиоаппаратуры с флеш-носителем;
- наличие танцевальных костюмов;
наглядные пособия и методические разработки, специальная
литература.
Необходимым
обеспечением
учебного
процесса
является дидактический материал (игрушки, ленты, платочки, мячи, шарыи
другие, необходимые для танца атрибуты, а также картинки, декорации и т.д.) и
технические средства обучения (аудиотека, видеотека и т.д.).
Кадровое обеспечение Согласно Профессиональному стандарту
«Педагог дополнительного образования детей и взрослых» по данной
программе может работать педагог дополнительного образования с уровнем
образования и квалификации, соответствующим обозначениям таблицы
пункта 2 Профессионального стандарта (Описание трудовых функций,
входящих в профессиональный стандарт), а именно А и В с уровнем
квалификации 6.
3.2 Формы контроля и аттестации
За период обучения в коллективе, учащиеся получают определенный
объем знаний и умений, качество которых проверяется и оценивается ежегодно.
Для этой цели проводятся промежуточная и итоговая аттестации.
Промежуточная аттестация учащихся проводится один раз в учебном году –
декабре месяце. По окончании года обучения и полного курса обучения
проводится итоговая аттестация. По итогам аттестации вручаются справки о
прохождении восьмилетнего периода обучения в танцевальном коллективе
«Мир детства». Формы проведения аттестации: контрольные или итоговые
занятия; тестирование; концерт, конкурсы. Программа аттестации содержит
методику проверки теоретических знаний воспитанников и их практических
умений и навыков.
Оценка складывается из нескольких компонентов:
систематическое посещение всех занятий;
усвоение всех разделов программы;
участие в концертах, конкурсах.
3.3 Планируемые результаты
За период обучения дети приобретают определенные знания, умения и
навыки по курсам:
312

I курс
- навыки музыкально-ритмической деятельности;
- навыки правильного и выразительного движения (привычки прямо и
стройно держаться, свободно двигаться в танцах);
- усвоение подготовительных танцевальных движений и рисунков;
- знакомство с ритмическим строением музыки, ее размером, частями и
фразами;
- изучение легких народных и игровых танцев;
- раскрытие творческих способностей;
- развитие организованности и самостоятельности.
II курс
- развитие музыкальности и пластичности;
условие приемов классической, народной
и современной
хореографии;
- выработка сильных натянутых ног, большого танцевального шага,
высокого прыжка;
- развитие координации движения;
- знакомство с танцами народов мира;
- развитие творческих способностей.
III курс
- выработка правильности и чистоты исполнения позиций и поз,
движений;
- развитие силы, выворотности и устойчивости ног;
- усвоение учащимися приемов актерского мастерства;
развитие творческого потенциала в процессе обучения и в
постановочной работе.
IV курс
-точно и правильно исполнять движения современного джаз-модерн
танца в комбинациях, импровизациях, содержащих различные элементы и
приемы;
-грамотно распределять усилия при исполнении танцевальных
комбинаций, требующих перемещения в пространстве;
-работать в ансамбле, анализировать свое исполнение;
-самостоятельно и творчески работать над исполнением изучаемого
материала.

313

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методическое сопровождение программы
В качестве методических принципов учебного задания можно выделить
следующие:
обязательное наличие подготовки (preparation) и
фиксированного завершения; повторяемость главных элементов задания;
ограниченное количество различных сочетаемых элементов;
доминирование одного главного элемента или исполнительского приема в
задании; логика сочетания движений, определяемая учебными целями;
обязательное исполнение комбинации с двух ног;
определенное соотношение физической (силовой), технической,
психической и эмоциональной нагрузки;
учет возраста, психофизических возможностей учеников, а также задач
учебной программы.
Раздел 1. Музыкально-ритмическая деятельность
С первых занятий дети приобретают опыт музыкального восприятия.
Главная цель – создать у детей эмоциональный настрой во время занятий.
Отсюда вытекают требования к музыкальному оформлению занятия:
правильный подбор музыкального произведения в соответствии с исполняемым
движением; выразительное звучание музыки.
Программа обучения выдвигает следующие задачи музыкально ритмической деятельности, для детей 5 - 8-летнего возраста:
научить ритмично, двигаться в соответствии с различным характером
музыки, динамикой; переходить от умеренного темпа к быстрому или
медленному;
отмечать в движении сильную долю такта, ритмический рисунок в
хлопках, притопах;
менять движения в соответствии с музыкальными фразами;
закрепить понятия о трех основных жанрах музыки (песня, танец, марш).
Музыкально - ритмическая деятельность включает в себя различные
задания, упражнения, игровое творчество и является основной частью занятий I
и II годов обучения (1-ого курса).
Раздел 2. Классический танец
Занятиям по классическому танцу придается особое значение, т.к.
классический танец является основой хореографической подготовки учащихся.
Уже в I год обучения, начиная с первых занятий, осуществляется
постановка корпуса, рук, ног, головы, показываются 1-ая, 2-ая, 3-я позиции ног
и четыре позиции рук, изучается plie, battement tendu, отрабатывается балетный
шаг и техника простого прыжка. Начиная со III года обучения, занятия по
классическому танцу проводятся отдельным уроком 2 раза в неделю.

314

Занятие по классическому танцу состоит из упражнений у палки
(экзерсис) и на середине зала (прыжки). Последовательность упражнений у
палки: plie, battement tendu, jete, rond de jambe par terre, battement fondu, battement
frappe, battement developpe, passe на 90 0, grand battement jete. Упражнения на
середине зала: allegro (saute, changement de piedis, echappe).
Главная задача педагога – изучая движения, положение или позу
необходимо разложить их на простые составные части, а затем, в совокупности
этих частей, воссоздать образ движения, добиться от детей грамотного и четкого
их выполнения.
Раздел 3. Народно-сценический танец
Народный танец имеет важнейшее значение для развития
художественного творчества и танцевальной техники у учащихся, знакомит их
с разнообразием хореографического материала народов мира.
Уже на 2 курсе дети изучают простейшие элементы русскоготанца.
В дальнейшем изучаются сценические движения, исполняемые на середине зала
и по диагонали, это - ходы и проходы русского танца, движения русского
народного танца (ковырялочка, веревочка, притопы,
«ключи» и т.д., а также танцевальные композиции). В программе изучаются
основные движения русского, белорусского, испанского и других народных
танцев.
Раздел 4. Современный танец
Начиная с 1 курса, дети изучают элементы современной пластики
(ритмической гимнастики). На 3-4 курсе занятия по современному танцу
проводятся регулярно.
В комплекс занятий включены упражнения по развитию современной
пластики:
французская партерная гимнастика - «лягушка», «циркуль», движения на
развитие гибкости позвоночника «кошечка-собачка», «лодочка»,
«корзинка»;
движения на сгибание и разгибание стопы и колена;
элементы акробатики (кувырки, мостики, перевороты).
При исполнении упражнений необходимо следить, чтобы те части тела,
которые в данный момент не задействованы, оставались статичными. Это
способствует не только постепенному разогреву, но и тренировке
дифференцированного мышечного чувства, что позволяет совершенствовать
пластику всего тела и овладевать исполнением сложных по координации
движений; изучаются танцевальные движения и комбинации различной
координационной сложности, соответствующие разным стилям, например
«Джаз», «Модерн».
Изучение разделов урока:
разогрев (упражнения stretch – характера;
движения, заимствованные из классического танца (разогрев ног);
упражнения свингового характера; изоляция:

315

движение изолированных центров (голова, плечи, грудная клетка, руки,
ноги);
координация двух изолированных центров;
упражнения для позвоночника: наклоны торса, твист торса, спирали, body
roll contraction, relese, tilt; уровни: стоя, сидя (изоляция в уровнях); кросс:
передвижение в пространстве – шаги, прыжки, вращения.
Раздел 5. Творческая деятельность
Вся учебно-воспитательная работа представляет собой непрерывный
творческий процесс и является основой деятельности педагога, детей,
родителей. Организация творческой деятельности учащихся позволяет педагогу
увидеть характер в ребенке, выявить движения души, найти индивидуальный
подход к нему с учетом пола, возраста, темперамента, его интересов и
потребности данного рода деятельности, выявить и развить его творческий
потенциал.
Направление творческой деятельности - постановочная работа. Начиная
с 1 курса, постановка танцев осуществляется на занятиях, которые проводятся 2
раза в неделю. Учащиеся не просто изучают современные, народные и
классические танцы, а являются соавторами создаваемых танцевальных
композиций.
Преимущество отдается эстрадному стилю исполнения. Эстрадный танец
задумывается обычно, для конкретных исполнителей и максимально выявляет
их индивидуальные возможности. Эстрадный танец – это музыкальнохореографическая миниатюра, идея которой выражена в четком
драматургическом построении, со своей экспозицией, завязкой, кульминацией
и финалом. Под драматургией эстрадного танца подразумевается не только
развитие сюжета. Драматургия может опираться и на такое расположение
хореографического материала, которое само по себе создает смысловое,
эмоциональное и темповое настроение номера. Темы дляпостановочной работы
должны вызывать интерес у детей. Работа строится с помощью метода
совместного творчества педагога и детей и складывается из следующих этапов:
1 этап. Подготовительная работа.
Руководитель подготавливает учащихся к процессу творчества. Он даёт им
азы знаний по хореографии, присматривается к учащимся, к их уровню общего
развития, находит с ними общие интересы. Здесь же происходит зарождение
замысла будущей композиции. Необходимо заинтересоватьдетей, разбудить их
фантазию, логику, мышление, добиться состояния вдохновения .
II этап. Осуществление композиционного замысла.
На этом этапе составляется композиционный план, производится подбор
музыки (монтаж, подводка её под замысел), набор пластического языка
(классика, народный танец или современная пластика). Затем совместно с
детьми прослушивается музыкальный материал. Необходимонапоминать им о
том, что мысль музыкальная или мысль пластическая

316

должна возникать, развиваться и завершаться вместе. В этот период
продумываются все комбинации движений, кульминационные моменты,
развитие действия танца и его развязка. Учащимся даются конкретные
задания: подбор и конструирование движений; самостоятельное сочинение
рисунка танца; разработка эскизов костюмов.
III этап. Проверка всех композиционных решений.
На этом завершающем этапе практическим способом отбираются все
самые лучшие и удачные предложения по композиции, как педагога, так и
учащихся. Все дети, задействованные в данном творческом процессе,
принимают участие в обсуждении и в нахождении нужного логического
решения. После этого все удачные разработки собираются в единое целое.
Логическим завершением этого этапа является разучивание с учащимися
созданной танцевальной композиции и проверка её на зрителях.
Наиболее сложным и интересным в этой работе с учащимися является
организация познавательной деятельности, направленной на развитие их
интеллекта. Например, привлечение внимания детей к образам художественной
литературы, к изучению исторического и национального костюма, просмотр
видеозаписей с их выступлениями и выступлениями других танцевальных
коллективов, посещения концертов, выставок и т.д.
6 раздел. Индивидуальная работа с одарёнными детьми
В коллективе ведется работа по выявлению одарённых детей в области
хореографии. Для них предусмотрены специальные занятия индивидуальной
подготовки – 3 раза в неделю по 1 часу.
Цель этих занятий: повышение уровня хореографического образования и
профессиональная ориентация одарённых детей.
Задачи: выработка в процессе индивидуального обучения специальной
системы хореографической подготовки в зависимости от особенностей данного
ребёнка (физических, анатомических, музыкальных и т.д.); формирование
творческого потенциала одарённых детей; профессиональная подготовка для
участия их в конкурсах и фестивалях хореографического искусства.
Для решения поставленных задач работа с одарёнными детьми ведется по
трём основным направлениям: техника искусства; актерское мастерство;
постановочная работа.

317

V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
В промежуточные диагностики первого и второго годов обучения
входит проверка:
- навыков музыкально-ритмической деятельности;
- навыков правильного и выразительного движения (привычки прямо и
стройно держаться, свободно двигаться в танцах);
- усвоения подготовительных танцевальных движений и рисунков;
- ритмического строения музыки, ее размера;
- легких народных и игровых танцев;
Проводятся тематические (к Дню мамы, 8 марта) и отчетные концерты.
В промежуточные диагностики третьего и четвертого годов обучения
входит проверка:
- музыкальности и пластичности;
- приемов классической, народной и современной хореографии;
сильных натянутых ног, большого танцевального шага, высокого
прыжка;
- развития координации движения.
На этом этапе обучения дети вовлекаются в конкурсы разного уровня,
концерты ДДТ.
В промежуточные диагностики пятого и шестого годов обучения
входит проверка:
- правильности и чистоты исполнения позиций и поз, движений;
- силы, выворотности и устойчивости ног;
- усвоения учащимися приемов актерского мастерства;
Учащиеся пятого и шестого годов обучения привлекаются к
сотрудничеству с другими учреждениями образования и культуры: участие в
районных концертах ДК «Родина», подготовка концертов в МБОУ ОСОШ
№1. Активное участие в районных и областных конкурсах детского
творчества.
В промежуточные диагностики седьмого и восьмого годов обучения
входит проверка:
-точного и правильного исполнения движений современного джазмодерн танца в
комбинациях, импровизациях, содержащих различные
элементы и приемы;
-грамотного распределения усилий при исполнении танцевальных
комбинаций, требующих перемещения в пространстве;
-работы в ансамбле, анализа своего исполнения.
Учащиеся седьмого и восьмого годов обучения являются активными
участниками всероссийских и международных конкурсов. Привлекаются на
концерты, фестивали, конференции разного уровня: тематические спектаклии
концерты ДДТ, концерты и митинги ДК «Родина», областные фестивали:
«Поезд будущего», «Воспетая степь». На этом этапе коллектив сотрудничает
с ДШИ, ДЮСШ Орловского района.
Дидактические материалы
318

Учебная программа по классическому танцу соответствует начальному
этапу балетного образования и осуществляется по методике Н. Базаровой и В.
Мей. При разработке программы по народно-сценическому танцу
использовалась методика преподавателя А. Ф. Ткаченко. Использование
методических рекомендаций для педагогов танцевальных коллективов по
проведению: уроков классического танца; уроков народного танца; уроков
современного танца. Проведение и посещение семинаров, открытых уроков,
занятий с целью повышения квалификации и обмена опытом. Разработка
конспектов открытых занятий: «Закрепление навыков методически правильного
исполнения движений у станка и на середине зала». «Развитие координации в
уроке детского танца» и т.д. Комплектование фонотеки (видео-, аудиозаписей).

319

VI.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ
2.
Приказ Минобрнауки от 29.08.13 г. №1008 « Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам».
3. Концепция развития дополнительного образования детей.
4.
СанПин 2.4.4.3172-14. Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнтельного образования детей.
5.
Л.А. Методика хореографической работе в школе // Харьковское
книжное издательство «Коммунист», 1968 г.
6.
Костровицкая В.С. Сто уроков классического танца // Изд-во
«Искусство», Л., 1972.
7. Мирный В.И. Возрастные особенности участников самодеятельного
хореографического коллектива. Методическая разработка. Самара, 1994.
8. Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать //
Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004 г.
9. Соловейчик С. Педагогика
для всех. М.: Детская литература, 1987.
10. Тонина С.И. Музыка и танец. М.,1984.
13. Уральская В.И. Рождение танца // Издательство «Советская Россия»,
М., 1982 г.
14. Устинова Т. Балетмейстер и коллектив. М.: Искусство, 1963.
15. Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г. Са – Фи Дансе // Издательство
«Детство-Пресс», С-П, 2006 г.
16. Хореографическая школа в си
стеме
дополнительного образования детей. Сост. Косяченко Г.С.,
Черникова Н.М. Самара. СИПКРО, 2003

320

VII. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Календарный план работы танцевального коллектива «Мир детства»
№
Название
Номе
Сроки
Место
Примечания
п/
мероприят
р
проведе
п
ия
групп
ни
я
ы
Группы Сент
ОСОШ
День знаний,
Мероприяти
№3
№1,
участие в
ябрь
я
паркКи
торжественно
направлены
О
й линейке
художествен
ОСОШ
н о№1.
эстетическое
воспитание
День пожилых
Группы Октябр ДДТ,
Мероприятия
людей,
№3,4,5
ь
ОСОШ
направлены
тематическая
№1
художественн
беседа.
оДень учителя,
эстетическое,
поздравление
духовноучителей,
нравственное
участие в
воспитание
праздничном
концерте.
Осенний бал,
подготовка
танцевальных
номеров.
День
Группы Ноябрь ДК»Коло Мероприятия
народного
с
единства,
№3,4,5
»
направлены
участие в
художественн
праздничном
оконцерте.
эстетическое,
Международн
духовноы
й день
нравственное,
толерантности
гражданско(беседа).
патриотическ
о
День матери.
е воспитание
Поздравление
мам на
праздничном
321

концерте.
Международн
ы
й день
инвалидов.
Участие в

322

Группы
№3,4,5,
6

декабр
ь

ДК»Коло
с
», ДДТ

Мероприятия
направлены
художественн
о-

декаде
инвалидо
в,
выступления
наконцертах.
Новогодн
ие
праздник
и.
Рождественск
иевстречи,
беседа.
Мероприятия,
посвященные
освобождени
ю поселка
Орловского
от
фашистсконемецких
захватчиков
Вечер
встречи
выпускнико
в,участие в
празднично
м концерте
в ОСОШ
№1.
День
защитника
Отечества,
участие в
праздничных
концертах.
Поздравлен
ие
мальчиков,
участников
танцевально
го
коллектива
«Мир детства».
323

эстетическ
ое,духовнонравственн
ое
воспитание

Группы
№2,4,6

Январь

ДК»Коло
с
», ДДТ

Группы
№3,4,5,
2
,6

феврал
ь

ДК»Коло
с
»,
ДДТ,
ОСО
Ш
№1

Мероприяти
я
направлены
художествен
н оэстетическое
, духовнонравственно
е,
гражданскопатриотичес
ко
е воспитание
Мероприяти
я
направлены
художествен
н оэстетическое
, духовнонравственно
е,
гражданскопатриотичес
кое
воспитание

Международн
ы
й женский
день,
участие в
праздничных
концертах.
Поздравление
девочек,
участниц
танцевального

324

Группы
№3,2,4,
5
,6

Март

ДК»Коло
с
», ДДТ,

Мероприятия

ОСОШ
№1

художественн
оэстетическое,
духовнонравственное
воспитание

направлены

коллектива
«Мир детства».
Конкурс
художественно
й
самодеятельно
с
ти.
Всемирный
день здоровья,
танцевальная
акция в пользу
здорового
образа жизни.
Международн
ы
й день танца.
Участие в

Группы

Апрель

№3.4,5

ДК»Коло
с
», ДДТ,
ОСОШ
№1, парк
КиО

концерт ДДТ.
Конкурс
художественно
й
самодеятельно
с
ти.
День защиты

325

направлены
художественн
оэстетическое,
духовнонравственное,
спортивнооздоровитель
н
ое
воспитание

региональном
фестивале
«Воспетая
степь»
Праздник
весны
и труда,
участие
в праздничных
концертах.
День победы,
участие в
праздничных
концертах.
Отчётный

Мероприятия

Группы

май

№2,3,4,
5
,6

Группы

Июнь

ДК»Коло
с
», ДДТ,

Мероприятия

ОСОШ
№1, парк
КиО

художественн
оэстетическое,
духовнонравственное,
гражданскопатриотическ
о
е воспитание

ДК»Коло
с

Мероприятия

направлены

детей, участие
в
праздничном
концерте.
День
независимости
России,
участие
в праздничных
концертах.
Участие в
акции
«Свеча
памяти»

326

№3

», ДДТ,

направлены

ОСОШ
№1, парк
КиО,
площадь
Юбилейн
а
я

художественн
оэстетическое,
духовнонравственное
воспитание

Подготовк
а
районного
Выпускно
го
бала
Критерии
оценивания детей в танцевальном коллективе
«Мир детства»
За
период обучения в коллективе, обучающиеся получают
определенный
объем знаний и умений, качество которых проверяется и
оценивается ежегодно. Оценка складывается из нескольких компонентов:
систематическое посещение всех занятий;
усвоение всех разделов программы;
участие в концертах, конкурсах.
Оценивание проводится по пятибалльной системе

327

Систематическое посещение занятий. Чёткое,
правильное исполнение предложенных движений,
комбинаций, связок. Передача эмоциональности,
выразительности, которые соответствуют тому или
иному образу. Активное участие втворческой,
концертной деятельности коллектива.
Посещение всех занятий. Чёткое, правильное исполнение
предложенных движений, но без эмоциональной
выразительности. Или наоборот, эмоциональность
присутствует, а движения выполняются без особой
правильности. Активное участие в творческой,
концертнойдеятельности коллектива.
Пропуски занятий без уважительной причины.
Предложенный материал исполняется вяло, с ошибками, не
эмоционально. Как правило, дети, получающие тройки,
попадают в дополнительный, запасной состав при
исполнении танцев.

2
,
1

328

Пропуски занятия системные. Предложенный материал
выполняется вяло или совсем не изучается. Дети,
получающие двойки, не участвуют в творческой
концертнойдеятельности.

329